Студенчик - Психология

Поиск по сайту:

• СТИМУЛ-РЕАКТИВНАЯ ТЕОРИЯ;
• Неврозы возникают в результате научения;
• ТЕОРИЯ ОПЕРАНТНОГО ПОДКРЕПЛЕНИЯ СКИННЕРА;
• Синтез теорий и теоретическое многообразие;
• Глава II. СОЗДАНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ;
• Глава III. ГОСУДАРСТВЕННАЯ РЕГИСТРАЦИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ;
• Размышления о современной теории личности;
• Теория личности в перспективе;
• Статус в настоящее время. Общая оценка. В настоящее время нет сомнений в том, что теория оперантного подкрепления Скиннера –;
• Сравнение теорий личности. При сравнении теории мы будем уделять внимание не форме;
• Законодательный процесс в РФ;
• РАЗВИТИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ;
• ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ;
• ПОНЯТИЕ О СОДЕРЖАНИИ ВОСПИТАНИЯ;
• ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.;
• Целеполагание в педагогике. Проблема цели воспитания;
• Понятие «методология педагогической науки». Методологическая культура педагога;
• Общая характеристика и особенности педагогической профессии;
• Система образования РФ;
• МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ. ВЫБОР МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ ВОСПИТАНИЯ;
• МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ;
• ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРИНЦИПЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ.;
• ХАРАКТЕРИСТИКА НАГЛЯДНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ.;
• ПОНЯТИЕ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ;
• СУЩНОСТЬ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ И ФУНКЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ.;
• ФУНКЦИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ;
• МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• КОЛЛЕКТИВ КАК ОБЪЕКТ И СУБЪЕКТ ВОСПИТАНИЯ. (СОВРЕМЕННЫЙ И ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ);
• ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ШКОЛЫ;
• ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ;
• Структуры правосознания;
• Публичные выступления с программой;
• Построение психометрического профиля;
• Динамический компонент психометрического профиля;
• Описание интегральных критериев оценки менеджеров;
• Основные принципы центра оценки;
• Тема 1. ОТБОР И ОЦЕНКА ПЕРСОНАЛА;
• ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ. Понятие центра оценки;
• Процедура центра оценки;
• Взаимосвязь оценок профпригодности и летной успеваемости (коэффициент корреляции, r);
• Методика «Установление закономерностей»;
• Негативное развитие личности;
• Особенности личности успешного руководителя;
• ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ. Деятельность операторов по управлению современными техническими объектами является;
• Обследование кандидатов;
• Цвета абсолютного предпочтения;
• Методика «Количественные отношения»;
• Методика «Теппинг-тест»;
• Описание схемы интерпретации;
• Производство по пересмотру постановлений (решений) по делам об административных правонарушениях;
• Производство по делам об оспаривании действий (бездействия), решений органов исполнительной власти (их должностных лиц и государственных служащих);
• Гарантии судебной защиты прав и свобод граждан в Российской Федерации;
• Административно-правовой спор: понятие, признаки, юридическое значение.;
• Производство по делам о признании недействующими нормативных правовых актов органов исполнительной власти;
• Понятие и особенности судебной защиты прав граждан в Российской Федерации;
• Становление правовых основ института в административной юстиции в постсоветский период.;
• Примерные темы рефератов (докладов);
• Административная юстиция в России в советский период;
• Соответствие между классами проблемностей и уровнями психической регуляции;
• Характерные признаки проблемностей, возникающих в деятельности операторов по управлению бортовыми системами транспортного космического корабля;
• Длительность, последовательность, событие;
• Динамическая структура перехода;
• МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ;
• Время перцептивного мира;
• Переходы в деятельности;
• ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРАКТИКУМА;
• Перечень организационных ценностей (альтернатив) и соответствующих им формулировок, использованных в стимульном материале методики;
• Время деятельности и образа мира профессионала;
• Методика 4. Проективная рисуночная методика;
• Метод семантического дифференциала. Время одномоментно является и объективной величиной (физическое;
• Факторы, обеспечивающие поддержание рабочей позы в положении сидя;
• Психологические (субъективные) методы исследования удобства и дискомфорта рабочей позы;
• Высота поясничных позвонков над сиденьем;
• Пороги проприоцептивной чувствительности;
• Психологические аспекты в изучении рабочей позы;
• Графическая методика исследования отношения ко времени;
• Соотношение абстрактных и конкретных рисунков времени;
• Сравнительная характеристика рабочих положений стоя и сидя;
• Влияние релаксационных мероприятий на актуальное функциональное состояние сборщиц микросхем;
• Показатели тревожности, нейротизма, интроверсии—экстраверсии по методикам Тэйлор, Айзенка;
• Методика «Шкала ситуативной тревожности»;
• Опросник «Степень хронического утомления»;
• Задание 2. Групповая диагностика субъективных компонентов в структуре актуального ФС;
• Методика «Шкала дифференциальных эмоций»;
• Опросник для оценки острого умственного утомления;
• Анализ данных наблюдения и опроса;
• Метод регистрации и таксономии межсаккадических интервалов движений глаз;
• ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ. В инженерно-психологических и эргономических исследованиях оценка функционального;
• Методика «Нервно-мышечная релаксация»;
• Методика «Аутогенная тренировка»;
• ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ. Характер трудовой деятельности человека, особенности ее организации (рабочее место;
• Анализ динамики работоспособности;
• Анализ заболеваемости и жалоб на самочувствие;
• Комплексная программа обучения навыкам ПСР;
• Формы организации обучения навыкам ПСР;
• Методика «Идеомоторная тренировка»;
• Методика «Сенсорная репродукция»;
• Развитие связной речи детей дошкольного возраста;
• II. Учебно-исследовательские задания;
• Практические результаты морфологических и психологических исследований удобства и дискомфорта рабочей позы;
• Изучение рабочей позы и рабочего места в производственных условиях;
• РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ СТЕПЕНИ РИСКА: Определите степень риска по таблице, суммировав количество баллов по индексу неудовлетворения жизненных потребностей или жестокого обращения;
• СОСТАВ КОНКУРСНОЙ КОМИССИИ;
• Технологии в избирательных системах;
• Из истории изучения двигательной активности человека;
• Основные положения векторно-координатного метода;
• Анализ рабочего места швеи-мотористки;
• Эргономические размеры тела (антропометрические признаки). Положение стоя;
• Расчет нерегулируемых параметров оборудования;
• Характеристика производственного утомления.;
• ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ. Данные о строении тела человека, его форме, размерах, их вариабельности и различиях в;
• Расчет свободных и компоновочных параметров рабочего места;
• МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. ЭРГОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАБОЧИХ МЕСТ С ПОМОЩЬЮ ВЕКТОРНО-КООРДИНАТНОГО МЕТОДА;
• Задание 2. Связь между пространственной организацией рабочего места и трудовой мотивацией при длительном выполнении работы;
• Задание 7. Анализ пространственной организации рабочего места;
• Задание 5. Изучение рабочей позы по объективным и субъективным показателям;
• Задание 3. Графическое отображение рабочего места;
• Основные отличия машиностроительных чертежей от чертежей, используемых для анализа рабочего места;
• Особенности политики приватизации в Чехии;
• Ваучерная приватизация;
• Нормативная база приватизации;
• Как изучить спрос на товар интернет-магазина?;
• Анализ ваших знаний и навыков;
• Внутренняя политика Александра I. (1801 — 1825);
• Итоги и последствия реформ Александра 2;
• Кризис «проникновения»;
• Полис древней Греции: его общая характеристика;
• Если у вас старший отряд;
• Пути модернизации общества и политической системы;
• Современное значение теории модернизации;
• Кризис распределения материальных и культурных благ;
• Кризисы политического развития;
• Особенности современной российской политической модернизации;
• Модели российской модернизации;
• История российской модернизации;
• СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6;
• Тема 2. Личность и мораль (2ч.);
• Подробная информация: www.so-tvori.ru; (343)257-69-19, 8 922 152 1488,;
• Як узгодити систему стимулів спортсмена і тренера;
• ПІДТРИМАННЯ І СПРЯМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ;
• ХАРЧУВАННЯ СПОРТСМЕНІВ;
• Поєднання стимулів мотивації;
• МОТИВАЦІЯ ЯК СИСТЕМА СТИМУЛІВ;
• ПСИХОЛОГІЧНА ПІДГОТОВКА В ПЛАВАННІ;
• ПСИХОЛОГІЧНА ПІДГОТОВКА ЮНИХ СПОРТСМЕНІВ;
• ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПОБУДОВИ ТРЕНУВАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ЖІНОК-СПОРТСМЕНОК;
• ПЕРІОД ВІДНОВЛЕННЯ ПІСЛЯ ТРЕНУВАНЬ;
• ПРАКТИЧНІ РЕКОМЩДАЦП ЩОДО ХАРЧУВАННЯ;
• ТЕХНІКА ПЕРЕПРАВИ ВПЛАВ З ПІДРУЧНИМИ ЗАСОБАМИ;
• Напої, багаті на вуглеводи;
• Організація рятувальної служби;
• СПОСОБИ ШТУЧНОГО ДИХАННЯ;
• ВПРАВИ, ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮТЬ ПРИ НАВЧАННІ ПЛАВАННЮ БРАСОМ;
• ВПРАВИ, ЯКИМИ КОРИСТУЮТЬСЯ ПРИ НАВЧАННІ ПЛАВАННЮ;
• ТЕХНІКА СПОРТИВНИХ СПОСОБІВ ПЛАВАННЯ;
• ТЕХНІКА ПЛАВАННЯ СПОСОБОМ КРОЛЬ НА СПИНІ;
• ТЕХНІКА ПЛАВАННЯ СПОСОБОМ БАТЕРФЛЯЙ (ДЕЛЬФІН);
• АНАТОМО-ФІЗІОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЖІНОЧОГО ОРГАНІЗМУ;
• АНАТОМО-ФІЗІОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ;
• ОЗДОРОВЧЕ ЗНАЧЕННЯ ПЛАВАННЯ;
• Загартовуюча дія плавання;
• КЛАСИФІКАЦІЯ І ТЕРМІНОЛОГІЯ;
• ТЕХНІКА ПЛАВАННЯ СПОСОБОМ БРАС НА ГРУДЯХ;
• ТЕХНІКА СТАРТІВ І ПОВОРОТІВ;
• ВПРАВИ ДЛЯ НАВЧАННЯ ПОВОРОТІВ;
• Правила поведінки на воді;
• МЕТОДИ ПРАКТИЧНОГО ВИКОНАННЯ ВПРАВ;
• ВПРАВИ ДЛЯ НАВЧАННЯ СТАРТІВ;
• МЕТОДИКА НАВЧАННЯ СТАРТІВ І ПОВОРОТІВ;
• ТЕХНІКА ПОВОРОТІВ ПРИ ПЛАВАННІ КРОЛЕМ НА СПИНІ;
• ТЕХНІКА ПОВОРОТІВ ПРИ ПЛАВАННІ БРАСОМ І ДЕЛЬФІНОМ;
• Объект, предмет, цели и задачи;
• Принципы, системный подход в эргономике;
• И инженерной психологии с другими науками;
• Возникновение и развитие науки;
• Раздел I. Предмет и задачи эргономики;
• Послание Президента Федеральному Собранию;
• Основные группы методов исследования;
• Методы получения исходной информации;
• Характеристика каналов восприятия информации;
• ПРОЕКТИРОВАНИЯ РАБОЧИХ СИСТЕМ;
• Производственная площадь,;
• Характеристика эмоциональных состояний оператора;
• Факторы деятельности, вызывающие утомление оператора;
• Перечень сравнительных преимуществ человека и машины;
• Сущность и структура трудовой деятельности;
• Психофизиологическая сущность;
• Средства отображения информации (СОИ);
• г. Кемерово, ул. Ермака, 7.;
• О Молодежном парламенте при Донецкой городской Думе;
• Статья 6. Структура Молодежного парламента;
• Организация заседаний СПК;
• Отчетность по программам адаптации;
• Награждение победителей;
• Статья 32 Конституции Российской Федерации;
• Понятие гражданского общества. Важнейшей предпосылкой и одновременно фактором формирования политической системы;
• Выступление Президента России В.В. Путина на Петербургском международном экономическом форуме, 2012 год;
• Парламент Венесуэлы и его полномочия.;
• Классификация парламентов.;
• Полномочия парламента.;