Студенчик - Психология

Поиск по сайту:

• Глава 12 Формула власти;
• Глава 11 Цена бессмертия;
• Политика в Афинах в V веке до н. э.;
• Основные черты рабовладельческой демократии в Афинах.;
• Порядок формирования и функционирования основных органов Афинского государства;
• Природные условия и ландшафт;
• Глава VIII. Гонения на просвещение и науку;
• Глава V. Насильственное насаждение православия среди народностей России;
• Глава VI. Отлучение и анафема;
• Глава VII. Разжигание национальной и религиозной нетерпимости как средство отвлечения масс от классовой борьбы;
• Глава 2 Где никто рождает ничто;
• Глава 3 Камень мудрецов;
• Глава 8 Дело о семи печатях;
• Глава 9 Крестом и мечом;
• Глава 10 Дом злого добра;
• Властелины человеческих душ;
• Глава 6 Красный кардинал;
• Глава 4 Князь и комиссар;
• Глава 5 Где ничто ничтожит;
• Глава VI. Спирт: огненная вода. Пунш: комплекс Гофмана. Самопроизвольные возгорания;
• Глава I. Огонь и почтительность. Комплекс Прометея;
• Глава II. Огонь и фантазия. Комплекс Эмпедокла;
• Глава III. Психоанализ и первобытная история. Комплекс Новалиса;
• Отдел третий. Классификация и описание толпы различных категорий.;
• Глава II. Преступная толпа.;
• Глава 1. Основы, задачи и средства PR-кампании;
• Скрытое управление людьми как основа PR-кампании;
• Задачи бизнес PR-кампаний;
• Обязательство представителя России правительству Великобритании в том, что Россия не будет занимать Хивинское ханство.;
• Глава 2. Особенности проведения политических PR-кампаний;
• Глава 3. Организация пресс-конференции;
• Представление результатов эффективности PR-кампании;
• Деловая пресс-конференция;
• Значимость пресс-конференции в рамках PR-кампании;
• Измерение результатов PR-кампании;
• Мониторинг «обратной связи»;
• Организация и проведение пресс-конференции;
• Глава 4. Пресс-конференция в рамках PR-кампании;
• Оценка «пробного прогона»;
• Подводная мина» для PR-кампании;
• Проведение видео-пресс-конференций через Интернет;
• Оценка PR-эффективности;
• Состояние рынка PR-услуг в крупных городах России;
• Правозащитное движение в СССР в 60--80-е гг.;
• Русская культура в XIV--XVI вв.;
• Культура и общественная мысль России в XVIII в;
• Завершающий этап Великой Отечественной войны;
• Гражданская война в России (1918--1921 гг.);
• Культура и общественная мысль России в XVIII в.;
• Внешняя политика России во 2-й пол. XIX в.;
• Россия в Первой мировой войне 1914--1918 гг.;
• Социальные движения в XVII в. Церковный раскол;
• Основные направления внешней политики России и рост ее территории в XV--XVI вв.;
• Организация досугового общения на современном этапе;
• Социопедагогические технологии формирования коммуникативной культуры;
• Педагогические проблемы повышения коммуникативной культуры личности;
• Сущность и структура общения в сфере свободного времени;
• Социокультуная динамика досугового общения;
• ОТ ОБЩЕГО ЗНАНИЯ К СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫМ ОТРАСЛЯМ ЗНАНИЙ;
• Политическая раздробленность на Руси (XII--XIII вв.);
• Культура Руси в X--XIII вв.;
• РЕВОЛЮЦИЯ В СФЕРЕ УПРАВЛЕНИЯ;
• РЕВОЛЮЦИЯ В ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ ТРУДА;
• ОТ КАПИТАЛИЗМА К ОБЩЕСТВУ ЗНАНИЯ;
• ПРОМЫШЛЕННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ;
• Порядок в доме и в голове.;
• Антуан де Сент-Экзюпери;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 14 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 15 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 16 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 13 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 12 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 9 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 10 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 11 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 17 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 18 страница;
• АНТИАРИЙСКИЕ ДИВЕРСИИ РОМАНОВЫХ;
• ПАРАДНОЕ ШЕСТвИЕ СИОНИЗМА;
• иудейская фальшивка продолжает жить;
• КРУШЕНИЕ БЕЛОЙ, ЗОЛОТОЙ И СИНЕЙ АРДЫ;
• ПЕРВЫЙ АРИЙСКИЙ РЕВАНШ;
• Украденные у гойев знания;
• И с-лам — возвращение улетевшего;
• АНТА — ВЕРШИНА ПРАСЛАВЯНСКИХ ЗНАНИЙ;
• Очерки Русской Смуты (Том 1);
• Очерки Русской Смуты (Том 2);
• На основании вышеизложенного материала можно сделать вывод, что радикальная реформа собственности является ключевым вопросом современных преобразований в экономике России.;
• Перманентный глобализм;
• Демократия и психологические войны;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 8 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 7 страница;
• Репрессии и возмущения;
• Буддизм - одна из многих религий мира: её Учитель;
• Распространение буддизма в Тибете;
• В коммунистическом Китае;
• Тибет и наш сосед Китай;
• Глава III. Присяжные и уголовные суды.;
• Глава IV. Избирательная толпа.;
• Глава V. Парламентские собрания.;
• Хинаяна («Малая колесница»);
• Обращение Его Святейшества Далай Ламы Тибета к Организации Объединенных Наций;
• Религии мира за мир на Земле;
• Ответственность каждого за деятельность организаций;
• Сострадание как опора мира на Земле;
• Решение общечеловеческих проблем путём изменения человеческих отношений;
• Его Превосходительству;
• Его Превосходительству. Даг Хаммаршельду,;
• ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЕ АКСИОМЫ;
• РЕШАЮЩИЙ УДАР ХХ-го СТОЛЕТИЯ;
• СЛЕПЫЕ ВЕДУТ СЛЕПЫХ В ПРОПАСТЬ;
• КША-ЛОКА - ЯРЧАЙШАЯ ЗВЕЗДА БЕСПРЕДЕЛЬНОГО МИРА;
• ОБЩЕ ИМПЕРСКИЙ СЛАВЯНОТЮРКСКИЙ НАЦИОНАЛ-СОЦИАЛИЗМ;
• ВЫХОД — В ОБРАЩЕНИИ К ЗНАНИЯМ;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 4 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 5 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 6 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 3 страница;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 2 страница;
• МЫ — ЙАЗЫЧНИКИ, В КРАЙ КОТОРЫХ НИСХОДЯТ БОГИ;
• ОСНОВЫ ВЕДИЧЕСКОЙ ПОЛИТОЛОГИИ ОБЪЕКТИВНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ;
• АРИЙСКАЯ СОЦИАЛЬНО-СОСЛОВНАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА 1 страница;
• Акмеологическое изучение человека;
• Акмеологический подход;
• Деятельности персонала;
• Целевые программы оптимизации психической устойчивости;
• КНИГИ, ЗАТРЕБОВАННЫЕ ЖИЗНЬЮ;
• Гетеростатическая модель;
• Формирование тренинговой группы;
• Учебно-наглядных пособий;
• Технологии игромоделирования;
• Функции игромоделирования в развитии деятельности, личности и группы;
• Системы интенсивного автоматизированного обучения;
• Информационные технологии в обучении;
• Основные направления измерения личного и профессионального развития;
• Противоречия личностного и профессионального развития;
• Акмеологические технологии в процессе обучения;
• Моделирование развития в играх;
• Как акмеологическая модель управленческой деятельности;
• Личностно-профессионального развития человека;
• Функции акмеологической службы;
• Акмеолог как субъект деятельности в акмеологической службе;
• Индивидуального психолого-акмеологического консультирования;
• Стратегии психолого-акмеологического консультирования;
• Технологические формы управления игромоделированием;
• В управленческих структурах;
• Сущностные характеристики психолого-акмеологического консультирования;
• Количественные и качественные измерения;
• Сущность акмеологических технологий. Акмеологические технологии направлены на развитие внутреннего потенциала;
• Индивид и индивидуальность;
• Типология индивидуальностей;
• Распределение наследуемых признаков;
• Акмеологическая экспертиза;
• Психобиографический метод;
• Методы акмеологических исследований;
• Эксперимент как метод исследования;
• Тестовые методики в акмеологии;
• Психологический подход к личности;
• Соотношение акмеологического и психологического;
• Теоретические принципы переодизации возрастного развития;
• Основные характеристики человека в период младенчества;
• Основные характеристики человека в дошкольном возрасте;
• Акмеологическое качество и критерии определения субъекта;
• Основные направления изучения субъекта в акмеологии;
• Как акмеологическая модель личности;
• Субъектная парадигма в психологии и акмеологии;
• Дискуссии о значении понятия субъекта;
• Специфика построения выборки в диагностике;
• Основные методы диагностики и виды диагностических;
• Комплексное изучение развития человека;
• Выявление микро- и макроакме, достигаемых людьми;
• Изучение процесса овладения человеком профессией;
• К развитию профессионального мастерства;
• Взаимосвязи акмеологии с человекознанием;
• Сущность акмеологических технологий;
• Предмет и понятийный аппарат акмеологии;
• Исследований и разработок;
• Общеметодологические подходы в научном исследовании;
• Общеметодологические принципы научного исследования;
• Специфика объекта, предмета и задач акмеологической;
• Специфика диагностического показателя;
• Основные методологические принципы акмеологической;
• Концептуальные подходы в диагностике;
• Структурные типы детерминации развития;
• Технологический, обратной связи);
• Особенности акмеологического понимания детерминации;
• Основные характеристики человека в младшем школьном возрасте;
• Основные характеристики человека в подростковом и;
• Особенности управленческой деятельности;
• Путь к усложнению анализа управленческой деятельности;
• Акмеограмма управленца;
• Акмеологические технологии в труде педагога;
• Виды профессиональной компетентности педагога;
• Целостность и неповторимое своеобразие — важные свойства людей и их групп;
• В структуре акмеологического знания;
• Критерии выделения прикладных областей акмеологии;
• Проблема профессионализма в политике;
• Процесс становления политика как фактор формирования профессионализма;
• Пути достижения профессионализма;
• Сущность этнической акмеологии;