Археология Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика
|
Студенчик - Психология
Поиск по сайту:
- Юридична наука, її предмет, об’єкт, поняття та система.;
- ІІІ. Поняття та суб’єкти політичної системи;
- V. Структура та функції політичної системи суспільства;
- VI. Держава і право в політичній системі суспільства;
- Сутність методології права.;
- Основні типи право розуміння. Правовий позитивізм. Природно-правове мислення.;
- Антропологія права в структурі філософсько-правового знання.;
- Людина, особа, громадянин: співвідношення категорій.;
- Право як форма буття, та забезпечення прав людини.;
- Форми буття права, ідея права, закон, правове життя.;
- Критична соціальна теорія.;
- Способи обґрунтування права.;
- Екзистенціалізм, феноменологія, герменевтика права.;
- ДИСЦИПЛИНА, РЕЖИМ, НАКАЗАНИЯ И ПООЩРЕНИЯ;
- ПЕДАГОГИКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ;
- ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ, ОТНОШЕНИЯ, СТИЛЬ, ТОН;
- ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО СОВЕТСКОГО ВОСПИТАНИЯ;
- Принципы психического развития ребенка и проблема умственной недостаточности;
- Развитие способности как процесс формирования функциональных мозговых систем;
- Интеллектуальное развитие ребенка как процесс формирования умственных действий;
- ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ;
- Подходы к определению общества.;
- Вопрос № 25. Объект правоотношения: монистическая и плюрастическая теории.;
- Вопрос № 32. Пробелы в праве. Аналогия права и аналогия закона. Пределы применения института аналогии.;
- Вопрос № 35. Виды толкования права по объёму и субъектам. Интерпретационные акты.;
- Вопрос № 20. Понятие и элементы системы права.;
- Вопрос № 14. Понятие, виды и принципы правотворческой деятельности в РФ. Правотворческие ошибки.;
- Протестарная концепция.;
- Вопрос № 5. Право в системе социального регулирования;
- Вопрос № 11. Понятие и системы нормативно правовых актов в РФ.;
- Вопрос № 39. Понятие юридической ответственности: ее признаки, функции и принципы.;
- Вопрос № 42. Законность и правопорядок.;
- Вопрос № 61. Права человека - понятие, классификация, внутрего-е и международные средства защиты;
- Вопрос № 64. Формы выражения и функции судебной власти;
- СПИСОК ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ;
- Вопрос № 58. Современная концепция правового гос-ва;
- Вопрос № 57. Механизм государственной власти;
- Вопрос № 44. Правовая культура: понятие, функции и роль в жизни общества.;
- Вопрос № 50. Политическая система современного гражданского общества.;
- Вопрос № 52. Форма государства;
- Общефилософские или мировоззренческие методы;
- Умственное развитие ребенка как процесс усвоения человеческого опыта;
- Принципы психического развития ребенка и проблема умственной недостаточности;
- Социально-экономический строй Японии в 16 в., борьба за объединение страны.;
- Внутренняя и внешняя политика сегунов Токугава.;
- Социальный и государственный строй Китая в 3-4 вв.;
- Крестьянские восстания в Японии в 15-16 вв.;
- Экономическое положение в Японии в 10-15 вв., изменения в социальной структуре.;
- Создание японского государства и аграрное законодательство в 7 в. Аграрные отношения 8-9 вв.;
- Междоусобная война в Японии в 12 в. Образование сегуната.;
- Создание государства Сун в. Китае в 10 в., внутренняя и внешняя политика.;
- НАРОДНЫЕ ВОССТАНИЯ Х—ХII вв.;
- Основные этапы и характерные черты социально-политического развития Индонезии в средние века.;
- Социально-политический строй раннефеодального монгольского государства.;
- Социально-политический строй индийских государств в 8-12 вв. Роль религий.;
- Борьба между корейскими государствами. Их отношения и войны с Китаем и Японией.;
- Образование раннефеодальных государств в Корее и их связи с Китаем и Японией в 5-8 вв.;
- ПОЛИТИЧЕСКАЯ БОРЬБА И ДВИЖЕНИЕ ЗА РЕФОРМЫ;
- Развитие городов, ремесла и торговли в Китае в 10-17 вв. Городские движения.;
- Крестьянская война в Китае в 17 в.;
- Для чего нужна оценка учащимся?;
- Риск развития переломов;
- Риск развития сердечно-сосудистых осложнений (ортостатический коллапс, эффект Вальсальвы);
- Образование Делийского султаната (политический строй, внутренняя политика делийских султанов).;
- Социально-политическое состояние Декана и Южной Индии в 14-16 вв.;
- Натуралистические теории в психологии человека;
- Социологическое направление в психологии;
- Развитие исторического подхода в советской психологии;
- Сознание человека в условиях классового и в условиях социалистического общества;
- Проблема психологии сознания;
- Стадия элементарной сенсорной психики;
- Условия возникновения сознания;
- Становление мышления и речи;
- Индивид и среда, человек и общество;
- Биологическое и общественно-историческое развитие человека;
- Психологические основы дошкольной игры;
- К теории развития психики ребенка;
- Развитие мотивов учебной деятельности ребенка;
- Развитие высших форм запоминания;
- Мозг и психическая деятельность человека;
- Проблема присвоения человеком общественно-исторического опыта;
- Основные механизмы поведения в онтогенетическом развитии животных и человека;
- Особенности формирования умственных действий;
- О МЕХАНИЗМЕ ЧУВСТВЕННОГО ОТРАЖЕНИЯ;
- IV Обсуждение результатов и некоторые выводы;
- Социально-экономические отношения в Аравии в 5-7 вв.;
- Арабские страны под властью Османской империи.;
- Работорговля в Западной Африке и проникновение европейских держав.;
- Народные движения в Турции в 16 – нач. 17 вв.;
- Турецкие завоевания в 14-16 вв., их последствия.;
- Значение реформ Акбара в государстве Великих Моголов.;
- Социально-экономический строй государства Сефевидов. Реформы шаха Аббаса I.;
- Образование турецкого государства и его социальный строй, аграрные отношения, реформы Мехмеда П.;
- III Исследование функционального развития чувствительности 1 страница;
- III Исследование функционального развития чувствительности 2 страница;
- III Исследование функционального развития чувствительности 7 страница;
- III Исследование функционального развития чувствительности 8 страница;
- III Исследование функционального развития чувствительности 9 страница;
- III Исследование функционального развития чувствительности 6 страница;
- III Исследование функционального развития чувствительности 5 страница;
- III Исследование функционального развития чувствительности 3 страница;
- III Исследование функционального развития чувствительности 4 страница;
- Проблемы формирования личности. Главный редактор Д.И;
- Глава II. Формирование современного российского федерализма;
- Глава I. Развитие федерализма в советский период;
- Становление федерализма в России;
- За кордонами рідної України;
- Рання проза Володимира Винниченка (1902-1907);
- Мотивация преступного поведения. Ее составляющие, практическое значение изучения;
- Структура личности лица, совершающего преступление;
- Партійна і виборча система Нідерландів;
- Біологічне значення нервової системи;
- Личность лица, совершающего преступления: проблемы определения в криминологической науке. Соотношение со смежными понятиями;
- Будова головного і спинного мозку;
- А нам так хотелось бы, чтобы он рос сильным, смелым, уверенным и веселым. Чтобы радовал нас своими успехами. Почему все сложилось иначе?;
- ІНФОРМАЦІЙНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ;
- Тема 2. Передумови виникнення і розвитку інформаційного менеджменту;
- Тема 3. Нормативно-правове забезпечення суспільних інформаційних відносин;
- Тема 8. Управлінська діяльність та інформаційне забезпечення управління;
- Тема 9. Види інформаційно-аналітичної діяльності;
- Політична та ділова еліта в пресі України;
- Практична робота №6. Інформаційне забезпечення кадрового менеджменту;
- Тема 3. Нормативно-правове забезпечення суспільних інформаційних відносин;
- Практична робота №2. Оцінювання характеристик джерел інформації;
- Практична робота №1. Національні інформаційні ресурси України у мережі Інтернет;
- Тема 13. Інформаційна система як засіб вдосконалення управління інформаційними ресурсами;
- Функції менеджменту на етапах життєвого циклу інформаційного ресурсу;
- Тема 16. Інформаційний консалтинг;
- Класифікація надлишкової м аси тіла у дорослих в залежності від ІМТ (доповідь ВООЗ, 1998);
- Разберем существующие типы воспитания;
- Еще мы иногда играем в «День хороших слов»;
- Почему мама такая вредная?;
- Де Мі - ідеальна маса тіла, кг, - зростання, див;
- В) ІНДИВІДУАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ АДЛЕРА;
- Г) КУЛЬТУРНИЙ ПСИХОАНАЛІЗ КОРОН ГОРНЕЙ;
- Как воспитателю изучать психические особенности ребенка;
- Методы изучения психики ребенка;
- Г) ЕКЗИСТЕНЦІЙНИЙ АНАЛІЗ ФРАНКЛА;
- РЕГУЛЯЦІЙНА ТЕОРІЯ ОСОБИСТОСТІ РЕЙКОВСЬКОГО;
- Оформите и распечатайте;
- Основних терапевтичних факторів;
- Основні етичні принципи в груповій психотерапії;
- Передумови ефективної участі в терапевтичній групі;
- Основні поняття групової психотерапії: групова динаміка, групова згуртованість, групова напруга;
- Умови ефективної участі в групі;
- Тест 27. Дайте правильну відповідь у вигляді комбінації цифр та букв;
- Тест 49. Якого виду аналітичних досліджень не існує?;
- Регіональна угода: призначення, структура, зміст;
- Стаття 1. Визначення термінів. 1. У цьому Кодексі наведені нижче терміни вживаються в такому значенні:;
- Стаття 10. Забезпечення безпеки авіації;
- Стаття 12. Здійснення загальнодержавних витрат на авіаційну діяльність;
- ПОВІТРЯНИЙ КОДЕКС УКРАЇНИ. Повітряний кодекс України;
- Глава 2. Процедурный раздел программы;
- Кекеева Баира Алексеевна, Начальник отдела статистики труда, населения, уровня жизни и обследований домашних хозяйств;
- Стаття 13. Сертифікація, схвалення суб’єктів авіаційної діяльності;
- Стаття 23. Організація використання повітряного простору України та відповідальність за порушення порядку його використання;
- Стаття 100. Обов’язки та відповідальність авіаційного перевізника;
- Стаття 127. Фінансові санкції, що застосовуються до юридичних осіб — суб’єктів авіаційної діяльності;
- Розділ XIX ПРИКІНЦЕВІ ТА ПЕРЕХІДНІ ПОЛОЖЕННЯ;
- Стаття 95. Умови здійснення повітряних перевезень іноземним авіаперевізником;
- Стаття 85. Організація забезпечення авіаційної безпеки;
- Стаття 49. Склад авіаційного персоналу;
- Стаття 69. Приаеродромна територія. Будівництво на приаеродромній території;
- Стаття 81. Плата за аеропортове обслуговування;
- Малайзия и Малаккский пролив;
- Зависть не дает человеку ничего;
- Разумно ли быть эгоистом?;
- Первая ступень покаянного пути;
- Глава 1. Методологическая часть;
- Почему девушка обязана пройти смертельное испытание, прежде чем выйти счастливо замуж?;
- Інтерпретування результатів;
- Давайте привітно посміхнемось;
- Тест «Я в детском саду»;
- Тест 93. Дайте правильну відповідь у вигляді комбінації цифр та букв;
- РОЗДІЛ 5. СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ ІНФОРМАЦІЙНИМИ РЕСУРСАМИ;
- Тема 15.Структура інформаційного ринку;
- Тест 86. Дайте правильну відповідь у вигляді комбінації цифр та букв;
- Средства спортивной тренировки. Спортивная тренировка;
- Институциональное развитие ШОС;
- Социально-экономические последствия использования труда мигрантов;
- ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МИГРАНТАМИ;
- Методи лінгвістичних досліджень;
- Методи науково-педагогічного дослідження;
- Между педагогами и детьми;
- Почему мачеха, а не мать?;
- Почему мачеха добра к своим родным дочерям, которые в том же возрасте, что и падчерица?;
- Типи групової взаємодії;
- II ЕТАП. ПРОВЕДЕННЯ ГРУПОВОЇ РОБОТИ;
- Переведите следующие предложения;
- Групова робота на уроці;
- Загальна характеристика проблеми;
- Сотрудничество учителей;
- Педагогика заглядывает в будущее лишь глазами детей;
- Основныеидеальныетипы индивидуальности;
- Істина та шляхи її осягнення;
- Высокие общественные мотивы редакторской деятельности;
- Мыслительная активность редактора и овладение широким кругом навыков редакторского анализа;
- Прочие условия эффективности и качества редакторского анализа;
- ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ ВЫСОКОГО КАЧЕСТВА И ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕДАКТИРОВАНИЯ;
- Схема рецензентского, оценочного чтения;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 |
|