Археология Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика
|
Студенчик - Психология
Поиск по сайту:
- ВОПРОС 12. Формационный и цивилизационный подходы к типологии государства: понятие и общая характеристика;
- Понятие и основные положения конституционного (государственного) права;
- Коммуникативная подсистема;
- ВОПРОС 8. Многозначность категории «государство». Государство как политическая форма организации человеческого общества: понятие, признаки, виды;
- Приемы (способы) юридической техники;
- Роль теории государства и прав в развитии отраслевых, межотраслевых и прикладных юридических наук;
- Формы возникновения государства;
- Классификация функций государства. Функции государства классифицируются:;
- Понятие и признаки государственных органов, их классификация;
- Суть, значення та еволюція поведінкових теорій лідерства;
- Природа лідерства та його складові. Типологія лідерів;
- Понятие и признаки правовой нормы;
- Понятие, структура и функции правовой культуры;
- Государство, право, личность: их соотношение и взаимосвязь в условиях демократии;
- Отрасль права. Характеристика основных отраслей права;
- Условия и закономерности происхождения государства;
- Понятие и структура правовой нормы. Соотношение нормы и статьи закона;
- Стадии законотворческого процесса;
- Понятие, признаки, структура и виды правовых отношений;
- Понятие, основания и виды юридической ответственности;
- Типологія особистості злочинця;
- Акцентуація характеру та особистості;
- Основні напрямки вивчення особи злочинця;
- Поняття та структура особистості злочинця;
- Основні риси особистості злочинця;
- Інстинкти – рушійна сила поведінки;
- Перспективи подальших досліджень;
- Особистісні ідеали та їх вплив на підлітка;
- Соціальні ідеалізації підлітків;
- Виклад основного матеріалу;
- Ідеал та цінності військово-патріотичного виховання особового складу збройних сил україни;
- Нормативные правовые акты. 1. Конституция РФ;
- Примерная тематика дипломных работ. 1. Типология государств: понятие и подходы;
- Примерная тематика курсовых работ. 1. Теория государства и права как наука;
- Тема 15. Правосознание и правовая культура;
- Самостоятельной работы студентов;
- Примеры тестовых заданий для проверки знаний студентов;
- Колективний ідеал малих груп та загальний ідеал друзів;
- Самовиховання підлітків;
- Які виявляються при виконанні конструктивного малюнку;
- Лабораторне заняття № 6;
- Методика «Діагностика емоційних бар’єрів у міжособистісному спілкуванні» (за В.В. Бойко);
- Тема «Особливості особистості злочинця» (4 год.);
- Лабораторне заняття № 2, 3;
- Відчуття дорослості як реалізація ідеальних якостей;
- Тема «Особливості розвитку юридичної психології»;
- Тема «Психологія юридичної праці»;
- Індивідуальна робота студентів;
- Модульний контроль (10 бал.) – контрольна робота;
- Тема 13. Правовые отношения;
- Тема 11. Реализация норм права. Правоприменение;
- Принципы правового государства. Из определения правового государства можно выделить два главных принципа правового;
- Основні проблеми краю у 1914-1917р;
- Сутність, фактори та види стресів;
- Реалистическая модель;
- Понятие, структура, принципы гражданского общества;
- Зясуйте психологію та етику правовідносин у сфері підприємницької діяльності та у бізнесі;
- Про що розмовляють діти?;
- Запитай у телепузика, з яким ти щойно познайомився;
- Соловеєчку, сватку, сватку;
- А продай, бабусю, бичка;
- З формування граматичної правильності мовлення;
- Дрібу, дрібу, дрібушечки;
- Сторінками улюблених казок;
- Телефонна розмова з казковим героєм;
- Ситуація поздоровлення, побажання, вручення подарунків;
- На гостини до лісовичка;
- Дайте характеристику психологічних особливостей різних видів злочинних груп;
- Дайте характеристику перцептивних процесів та їх урахування у діяльності психолога-юриста;
- Дайте характеристику особистості правопорушника та основним чинникам її формування;
- Визначте особливості формування різновидів злочинної спрямованості (насильницька ,корислива);
- Дайте характеристику проблемі антисоціальної поведінки неповнолітніх правопорушників;
- Дайте характеристику механізмам психологічного захисту та опанування у стресових ситуаціях;
- Мислення, інтуїція, уява у вирішенні завдань поставлених перед працівниками юридичної сфери;
- СФОРМУЛЮЙТЕ ОСНОВНІ ВЛАСТИВОСТІ ТА ФУНКЦІЇ СОЦІАЛЬНИХ НРМ, МЕХАНІЗМИ ЗАСВОЄННЯ ОСОБИСТІСТЮ СОЦІАЛЬНИХ НОРМ;
- СФОРМУЛЮЙТЕ ЗАГАЛЬНІ ПРИНЦИПИ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДІВ ПСИХОДІАГНОСТИКИ В ПРАКТИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГА ЮРИДИЧНОЇ СФЕРИ;
- ДАЙТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ ПСИХОЛОГО-ПРАВОВІЙ ОЦІНЦІ МНЕСТИЧНИХ ПРОЦЕСІВ;
- Дайте характеристику механізмам формування злочинної поведінки неповнолітніх;
- Опишіть кримінальну субкультуру та деліквентну поведінку неповнолітніх;
- Опишіть психологічні особливості поведінки учасників кримінального процесу;
- Дайте характеристику психологічним аспектам професійної діяльності психолога-практика юридичної сфери;
- Опишіть вплив темпераменту на субєктів правозастосовчої діяльності та психолого-правові характеристики акцентуйованих особистостей;
- Дайте характеристику злочинним групам та організованій злочинності;
- Показания свидетелей и потерпевших на предварительном и судебном следствии являются одним из важных доказательств в уголовном процессе;
- Дайте психологічну характеристику етапів формування злочинної поведінки особистості;
- Дайте психологічну характеристику злочинної групи;
- Опишіть поведінку потерпілого, звинувачуваного, підозрюваного та свідка з розладами особистості та деліквентною поведінкою;
- Визначити місце іграшки;
- Хто правильно складе розповідь?;
- ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ;
- ЮРИСТ КИЇВСЬКОГО МІСЬКОГО ЦЕНТРУ СОЦІАЛЬНИХ СЛУЖБ ДЛЯ СІМ'Ї, ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ;
- Вправляння дітей у вживанні дієслів минулого часу;
- Фея Мовознайка розчакловує перші цеглинки;
- Список використаних джерел. 1. Аванесова В.Н;
- Мовленнєві ігрові вправи;
- Відгадай, чого не вистачає;
- Відгадай, кого я бачила?;
- Якого малюнка не стало?;
- Овочевий і фруктовий базар (1);
- Художні твори і розповіді;
- Проблема суб'єкта історичного процесу;
- КИЇВСЬКИЙ МІСЬКИЙ ЦЕНТР СОЦІАЛЬНИХ СЛУЖБ ДЛЯ СІМ'Ї, ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ;
- Основи діяльності Київського міського центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді;
- Відділ по роботі за зверненнями громадян;
- Термінологічний словник;
- Визначення типових труднощів у навчанні молодших школярів (перелік методик);
- Глобальні проблеми сучасності і майбутнє людства;
- Тинейджери, підлітки; ранній юнацький вік;
- СФОРМУЛЮЙТЕ ЕТАПИ ФОРМУВАННЯ ЮР. ПСИХ., ОСНВНІ НАПРЯМКИ ЇЇ РОЗВИТКУ;
- Використання прийомів вітагенних технологій з голографічними проекціями на уроках «Я у світі»;
- Основные теории происхождения права;
- Возникновение и развитие учения о правовом государстве;
- Функции права: понятие и виды. Функции пр - основные пути правового воздействия, выражающие роль пр в упорядочении;
- Классификация и характеристика основных методов тгп;
- ТИПОЛОГІЯ ПОЛІТИЧНОГО ЛІДЕРСТВА;
- Контрольная работа № 9;
- СУТНІСТЬ І ВИТОКИ ПОЛІТИЧНОГО ЛІДЕРСТВА;
- ФУНКЦІЇ ТА МЕХАНІЗМИ ПОЛІТИЧНОГО ЛІДЕРСТВА;
- Життєві події як дозволили набути цих якостей;
- Модульна контрольна робота;
- Юридична діяльність: поняття та зміст;
- Поняття та зміст юридична деонтологія;
- Предмет та завдання юридичної деонтології;
- Принципи та джерела юридичної деонтології;
- Поняття юридичної деонтології;
- Методологія науки юридичної деонтології та її основні принципи;
- Понятие формы (источника) права;
- Предмет и метод правового регулирования как основа деффиринциации норм права на отрасли;
- Правовая система: понятие, структура, классификация;
- Общая характеристика отраслей права;
- Норма права: понятие, признаки, виды;
- Соотношение права и морали. Мораль – самый сложный регулятор – правила поведения;
- Основные теории происхождения права. Существуют следующие основные теории права: естественно-правовая;
- Государство и церковь: основные принципы взаимодействия;
- Власть. Государственная власть понятие, признаки, структура и методы осуществления;
- Позитивистская концепция правопонимания;
- НПА как источник права. Понятие и классификация НПА;
- Понятие и виды систематизации законодательства;
- Етюди «Слухаємо себе» та «Посмішка по колу»;
- Бесіда «Моє улюблене свято»;
- Методологічні основи викладання освітньої галузі «Суспільствознавство», предмета «Я у світі»;
- Бесіда «Чарівне слово»;
- Малювання на тему «Мій самий щасливий день»;
- Предмет, сфера и пределы правового регулирования;
- Применение аналогии допустима только в гражданском судопроизводстве и категорически недопустима в сфере уголовного судопроизводства;
- Рухлива гра «Море хвилюється..»;
- Форма правления: понятие и виды. Нетипичные формы правления;
- Типология государств. Критерии типологии государств;
- Обеспечение безопасности повседневной жизнедеятельности;
- Санитарно-гигиенические и психофизиологические аспекты безопасности;
- Психокорекційні технології;
- Концепции разработанные на основе анализа уровня безопасности;
- Средства юр техники: юр конструкции, правовые презумции, фикции, аксиомы и символы;
- Теорія переконання і аргументації;
- Переконання, його форми та засоби;
- Возникновение государства, его предпосылки. Основные формы возникновение государства;
- Особенности государственной и родовой организации общества;
- Основные теории происхождения государства: сравнительная характеристика;
- Теория государства и права в системе общественных и юридических наук;
- Аргументація як основний етап переконання;
- Выбор темы курсовой работы и назначение научного руководителя;
- Структура курсовой работы;
- Глава 6.: Характеристика различных эмоций;
- Удовлетворение и радость;
- Частота встречаемости причин, вызывающих застенчивость;
- Примеры ситуаций и смешанных эмоциональных состояний, возникающих на базе двух сосуществующих потребностей;
- Классификация эмоций человека 8 зависимости от характера действия;
- Роль эмоций в когнитивных процессах и творчестве;
- Роль эмоций в педагогическом процессе;
- Различные подходы к классификации эмоций;
- Вина как отражение совести;
- Интеллектуальные «эмоции» или аффективно-когнитивные комплексы;
- Эмоциональная устойчивость;
- Эмоциональность как интегральное свойство человека;
- Корреляции между выраженностью различных свойств эмоциональности (по самооценкам испытуемых);
- Феномен «эмоционального выгорания»;
- Отвращение (состояние психического пресыщения);
- Стресс (состояние эмоциональной напряженности);
- Скука (состояние монотонии);
- Факторы устойчивости к монотонности труда;
- Коммуникативная роль эмоций;
- Деструктивная роль эмоций;
- Настрій (емоційний фон у даний момент);
- Теорії, що пояснюють механізми виникнення емоцій;
- Периферична теорія» У. Джемса — Г. Ланге;
- Емоція як реакція на ситуацію і подію;
- Порівняльні характеристики відчуття і емоційного тону (за М. М. Ланге);
- Експресивний компонент емоційного реагування;
- Звукові і мовні засоби експресії;
- Емоційне реагування як психофізіологічний стан, емоціогенні ситуації, філогенетичні аспекти емоційного реагування;
- Теорія У. Кеннона — П. Барда;
- Когнітивно-фізіологічна теорія емоцій С. Шехтера;
- Отражательно-оценочная роль эмоций;
- Мотивационная роль эмоций;
- Эмоция как ценность и потребность;
- Роль и функции эмоций в управлении поведением и деятельностью;
- Роль «положительных» и «отрицательных» эмоций;
- Інформаційна теорія емоцій П. В. Сімонова;
- Анатомічні утворення, пов'язані з емоційним реагуванням;
- Целесообразность эмоций;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 |
|