СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6

Преподаватель – Кормакова В.Н.

ПЛАНЫ

ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Дисциплина «Педагогика»

(ФАКУЛЬТЕТ МАТЕМАТИКИ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)

ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА

(бакалавры заочного обучения)

Белгород 2015

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

ТЕМА: ОБУЧЕНИЕ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

План.

1. Основные характеристики процесса обучения (сущность, движущие силы, структура).

2. Функции обучения.

3. Логика учебного процесса и структура процесса усвоения.

4. Виды обучения и их характеристика.

Литература для самостоятельной работы:

1. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Изд. центр «Академия», 2004, … 2014, раздел 3, глава 10.

2. Баранов С.П. Сущность процесса обучения. – М., 1986.

3. Загвязинский В.И. Противоречия процесса обучения. – Свердловск, 1972.

4. Ильясов И.И. Структура процесса обучения. – М., 1986.

5. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М., 1975.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

ТЕМА: ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

План.

1. Организационные формы и системы обучения.

2. Современные организационные формы обучения: виды и содержание.

3. Урок как основная форма обучения.

4. Дополнительные формы организации обучения.

5. Вспомогательные формы организации обучения.

Литература для самостоятельной работы:

1. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса. - М., 1989.

2. Коллективная учебно-познавательная деятельность школьников / Под ред. И.Б. Первина. - М., 1985.

3. Махмутов М.И. Современный урок. - М., 1985.

4. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004, … 2014. – 568 с.

5. Чередов И.М. Система форм организации обучения в общеобразовательной школе. - М., 1987.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

ТЕМА: МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

План.

1. Методы и приемы обучения: сущность и содержание.

2. Классификация методов обучения.

3. Дидактические средства обучения.

4. Контроль в процессе обучения:

а) методы контроля;

б) педагогические требования к организации контроля за учебной деятельностью учащихся;

в) виды контроля и формы его организации.

Литература для самостоятельной работы:

1. Коллективная учебно-познавательная деятельность школьников / Под ред. И.Б. Первина. - М., 1985.

2. Максимова В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы. - М., 1987.

3. Махмутов М.И. Современный урок. - М., 1985.

4. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004, … 2014. – 568 с.

5. Чередов И.М. Система форм организации обучения в общеобразовательной школе. - М., 1987.

6. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. - М., 1999.

7. Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока. - М., 1985.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4

ТЕМА: ОБЩИЕ МЕТОДЫ И ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ

План.

1. Сущность методов воспитания и их классификация.

2. Методы формирования сознания личности.

3. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности.

4. Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности.

5. Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании.

6. Условия оптимального выбора и эффективного применения методов воспитания.

7. Формы организации воспитания школьников.

Литература для самостоятельной работы:

1. Азаров Ю.П. Радость учить и учиться. - М, 1989.

2. Гордин Л.Ю. Поощрения и наказания в воспитании детей. - М., 1980.

3. Натанзон Э.Ш. Приемы педагогического воздействия. – М., 1992.

4. Рожков М.И. Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. - М., 2000.

5. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004, … 2014. – 568 с.

6. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. - Киев, 1985.

7. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания // Собр. соч. - М., 1998. Т. 8.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5

ТЕМА: КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ШКОЛЫ

План.

1. Содержание работы классного руководителя.

2. Функции классного руководителя.

3. Права и обязанности классного руководителя.

4. Формы работы классного руководителя с учащимися.

5. Классный руководитель и педагогический коллектив.

6. Критерии эффективности работы классного руководителя.

Литература

1. Воронов В.В. Технология воспитания: Пособие для студентов и учителей. – М.: Школьная Пресса, 2000.

2. Воспитание детей в школе: новые подходы и новые технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. – М.: Новая школа, 1998. – 208 с.

3. Воспитание индивидуальности: Учеб.-метод. пособие / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ «Сфера», 2005. – 224 с.

4. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 128 с.

5. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004, … 2014. – 568 с.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6

Поиск по сайту: