Студенчик - Ботаника

Поиск по сайту:

• Зарисуйте примеры анатомической адаптации растений к световому режиму;
• Главнейших посевных культурных злаков Нечерноземья;
• Лабораторная работа № 25. Семейства Пасленовые, Яснотковые;
• Лабораторная работа № 26. Семейство Сложноцветные – Compositae, или Астровые - Asteraceae;
• Лабораторная работа № 27. Семейство Лилейные;
• Работа 60 Простые плоды;
• Примеры растений с подземным и надземным прорастанием;
• Подраздел Рост, ветвление и метаморфозы побега;
• Работа 45 Изучение строения и расположения почек;
• Работа 47 Метаморфозы надземных побегов;
• Работа 43 Листья с гомогенным мезофиллом (изопалисадным);
• Классификация листьев;
• Тема Стебли травянистых двудольных растений;
• Работа 38 Строение стебля древесных двудольных растений;
• Работа 40 Строение стебля хвойного растения;
• Работа 48 Метаморфозы подземных побегов;
• Изучение клубнелуковиц;
• Работа 55 Составление формул и диаграмм цветков;
• Лабораторная работа № 15. Семя. Плод. Классификации семян и плодов;
• Работа 58 Строение семени злаков;
• Тема. Формулы и диаграммы цветков;
• Работа 50 Строение тычинки;
• Закономерности построения цветка;
• Неправильные (зигоморфные) цветки с двойным околоцветником;
• МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
• Работа 6. Состав клеточного сока;
• Работа 2. Механические ткани;
• Работа 2. Строение тычинки и анатомическое строение пыльника;
• Тема. Семена, проростки, плоды;
• Работа 1. Первичное анатомическое строение стебля однодольных растений;
• Работа 3. Метаморфозы побега;
• Работа 2. Строение тычинки и анатомическое строение пыльника;
• КЛАССИФИКАЦИЯ НИЗШИХ РАСТЕНИЙ;
• Типы и формы околоцветника;
• ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ. Контрольная работа по ботанике включает 5 вариантов;
• Цели и задачи дисциплины. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
• Методические рекомендации по организации изучения дисциплины;
• Место дисциплины в структуре ООП. Курс «Ботаника» является обязательной дисциплиной и входит в базовую часть цикла;
• Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетные единицы Вид учебной;
• Рейтинговая система для оценки успеваемости студентов;
• Поздовжній зріз стебла Поперечний зріз стебла;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 5;
• Завдання лабораторної роботи. 1. Розгляньте рисунок, на якому зображені представники водоростей;
• Завдання лабораторної роботи. 1. Розгляньте корені запропонованих вам рослин;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 3;
• Завдання лабораторної роботи;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 2;
• Завдання лабораторної роботи. 1. Ознайомитися з мікроскопічною будовою верхівки наростання стебла елодеї;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 6;
• Завдання лабораторної роботи. 1. Розгляньте рисунки і скажіть, чому зображені на ньому рослини називаються вищими?;
• Розкрити вплив основних факторів зовнішнього середовища на ріст та розвиток рослин;
• Білий гриб; 1 ) опеньок; 2) сироїжку; 3) печериці;
• ЗАВДАННЯ ДЛЯ ТВОРЧОЇ РОБОТИ;
• Завдання лабораторної роботи. 1. Поясніть, чому відділ покритонасінні отримав таку назву;
• ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 7;
• Графіс Стінна золотянка Цетрарія;
• Завдання лабораторної роботи. 1. Поясніть, чому відділ голонасінні отримав таку назву;
• Правила оформлення лабораторних робіт;
• Контроль знань студентів;
• ТЕМА 3. Відділ Оомікотові гриби;
• ТЕМА 5. Відділ Зигомікотові гриби. Порядок Мукоральні;
• ТЕМА 7. Відділ Аскомікотові гриби. Порядки: Еризифальні та Клавіципітальні;
• ТЕМА 14. Відділ Бурі водорості;
• ТЕМА 16. Відділ Червоні водорості;
• Подзолистые почвы. Распространение, условия образования, классификация, свойства. Мероприятия по повышению плодородия.;
• Дерново-карбонатные, дерново-бурые почвы. Распространение, классификация, свойства. Использование данных почв в условиях Пермской области.;
• Классификация черноземов. Свойства, строение профиля. Агрономическая оценка земель.;
• Учение В. В. Докучаева о факторах почвообразования и их взаимодействие. Современное представление об эволюции почв.;
• Физические и физико-механические свойства почв.;
• Агрономическое значение структуры почвы.;
• Відділ Мохоподібні (Bryophyta).;
• Клас Поліподіопсиди (Polypodiopsida);
• Життєвий цикл сосни звичайної.;
• Тема 3: Відділ Папоротеподібні;
• Порядок Плаунові (Lycopodiales);
• Порядок Маршанцієві (Marchantiales);
• Порядок Юнгерманієві (Jungermaniales).;
• Підклас Брієві або Зелені мохи.;
• Избегайте часто пересаживать мальков — это приводит к их гибели или отставанию в росте.;
• СЛОВАРЬ БИОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ;
• Состав, свойства и режимы почв.;
• Оптимальные параметры состава, свойств и режимов почв (Ганжара Н.Ф., 2001);
• Факторы почвообразования, их роль в формировании почв.;
• Антропогенно-преобразовательные горизонты почв, их свойства.;
• Влияние состава почвы на её окраску.;
• Водопроницаемость почвы, коэффициент фильтрации, влагопроводность почвы.;
• Водный режим почвы, основные типы водного режима, способы регулирования водного режима.;
• Состав почвенного раствора, его роль в жизни организмов и развитии почвенных процессов.;
• Органическое вещество почвы: состав, строение, процессы преобразования органических веществ в почве, образование гумусовых веществ.;
• Химический состав почв и почвообразующих пород.;
• Тепловой режим и тепловой баланс почвы.;
• Почвенный воздух, воздушный режим почвы и его влияние на живых организмов.;
• Химический и минералогический состав почвы, их влияние на жизнь организмов и на развитие почвенных процессов.;
• Черноземы лесостепной зоны, их состав, строение, свойства, использование.;
• Коагуляция и пептизация коллоидов;
• Почвы насыщенные и ненасыщенные основаниями.;
• Серые лесостепные почвы лесостепной зоны.;
• Болотный процесс почвообразования.;
• МАКРОСКОПИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ ПОБЕГА. МЕТАМОРФИЗИРОГВАННЫЕ ПОБЕГИ;
• Задание 3. Удлиненный и укороченный побег;
• Первичное строение стебля.;
• Самое главное — не забывайте, что, развесив кормушки, необходимо следить за их сохранностью и постоянно пополнять запасы еды для птиц.;
• ТЕМА 10. ИЗУЧЕНИЕ СОРНЫХ РАСТЕНИЙ ПО ГЕРБАРИЯМ;
• Тема 12. Анатомическое строение листа;
• Лабораторная работа № 12. Материал:постоянные микропрепараты поперечного среза листьев ириса;
• Отдел Папоротниковидные (polypodiophyta);
• Тема 11. Морфология листа;
• Тема 9 Анатомическое строение стебля (пучковый тип);
• Последовательность работы. Готовят препарат поперечного среза черешка листа бегонии в капле воды;
• Тема 8. Анатомическое строение корня;
• Последовательность работы. На поперечном срезе корня ириса уже при малом увеличении ясно различимы небольшая;
• Тема 16. Отдел Голосеменные (gymnospermae);
• Лабораторная работа № 17;
• БОТАНИКА И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ;
• ВЕГЕТАТИВНЫЕ ОРГАНЫ ВЫСШИХ РАСТЕНИЙ;
• Словарь наиболее употребляемых терминов;
• Морфологический анализ растений;
• Тема 18. Анатомия пыльника и завязи;
• Лабораторная работа № 18. Материал:готовые микропрепараты поперечного среза пыльника и завязи.;
• Последовательность работы. Рассматривают на гербарном и табличном материале различные виды соцветий;
• Последовательность работы. С нижней стороны листа лилии снимают кусочек эпидермиса;
• Последовательность работы;
• Тема 1. МИКРОСКОП, ЕГО УСТРОЙСТВО И РАБОТА С НИМ;
• Цитоплазматические образования – органеллы;
• Строение клетки. Структурная система цитоплазмы;
• Структурная система ядра;
• Сосущая сила листьев, транспирация (верхний двигатель водного тока);
• Оценки результатов учебной деятельности учащихся;
• при сдаче устного экзамена по дисциплине «Ботаника»;
• Низшие растения – отделы водорослей;
• Задание 19. «Важнейшие термины и понятия темы»;
• Задание 20. «Расположение побегов в пространстве»;
• Задание 36. «Схема эволюции стелы»;
• Ключевые термины и понятия;
• Обязанности руководителя практики;
• Сбор, хранение, гербаризация и изучение водорослей;
• Індивідуальні завдання. Навчальний проект;
• Порядок подання та захисту ІНДЗ;
• Теми лабораторних занять;
• Програма навчальної дисципліни. РІВНЕНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ;
• ЧАГА, ПОЛЕЗНЫЕ СВОЙСТВА;
• ТЕМА: ПЛАСТИДИ. РУХ ЦИТОПЛАЗМИ;
• ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 13;
• ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №14;
• ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ. 1. В чому подібність і різниця плодів біб і стручок?;
• ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 10. ТЕМА: НАРОСТАННЯ І ГАЛУЖЕННЯ ПАГОНІВ;
• ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ. 1. Де і як формується первинна будова стебла?;
• ТЕМА. ЗАПАСНІ (ЕРГАСТИЧНІ) РЕЧОВИНИ РОСЛИННИХ КЛІТИН. КРИСТАЛІЧНІ ВКЛЮЧЕННЯ. КЛІТИННА ОБОЛОНКА. ПОРИ;
• ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ. 1. Розкрити поняття “ головний корінь”, “бічні корені”;
• ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ. 1. Як відрізнити простий листок від складного?;
• ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ. 1. Які з перерахованих чинників середовища належать до абіотичних;
• Диплоидная линия эволюции споровых растений;
• Грибоподобных организмов и высших растений;
• Систематика водорослей, грибов,;
• Программа полевой практики 79;
• Принятая структура компетенций. Дисциплина способствует формированию следующих компетенций;
• Уровни дифференциации талломов. Размножение и циклы воспроизведения. Принципы классификации. Специфика методов изучения;
• Раздел 4. Систематика высших растений;
• Список источников и литературы. Миркин, Б.М. Высшие растения: краткий курс систематики с основами науки о;
• Образовательные технологии. 6.1 Технологии аудиторной работы:;
• Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению;
• Список источников и литературы. Царство Миксобионты – Myxobiontes (Protozoa), отдел Миксомикота или настоящие слизевики (Myxomycota);
• Аннотация теоретического курса дисциплины по разделу;
• Аннотация теоретического курса дисциплины по разделу «Анатомия растений»;
• Аннотация теоретического курса дисциплины по разделу «Морфология растений»;
• Аннотация теоретического курса дисциплины по разделу;
• Требования и форма проведения входного контроля;
• Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента по разделу «Анатомия растений»;
• Глоссарий по разделу «Морфология растений»;
• Глоссарий по разделу «Систематика высших растений»;
• Программа полевой практики по морфологии растений;
• Перечень вопросов для подготовки к экзамену по разделу;
• Перечень вопросов для подготовки к экзамену по разделу;
• Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента по разделу «Систематика водорослей и грибов»;
• Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента по разделу «Систематика высших растений»;
• Теоретические сведения. Мумификация семян;
• Практическое выполнение;
• Теоретические сведения. Полегание всходов древесных пород в питомниках;
• Морфология грибов. Типы грибниц;
• Болезнь растений. Классификация и типы болезней;
• Теоретические сведения. Обыкновенное шютте сосны;
• Теоретические сведения. Шютте лиственницы (мериоз);
• Теоретические сведения. Пятнистости листьев - очень распространенный тип болезни;
• Теоретические сведения. Болезнь вызывается плодосумчатыми грибами из группы порядков Пиреномицеты порядка;
• Теоретические сведения. Ржавчина хвои сосны;
• Теоретические сведения. Ржавчина листьев тополя;
• Технология возделывания многолетних бобовых трав на корм и семена в лесной и лесостепной зонах Западной Сибири. Технология заготовки сенажа, подработка и хранения семян.;
• Система коренного улучшения природных кормовых угодий лесной лесостепной или степной зон Западной Сибири.;
• Технология возделывания многолетних мятликовых трав на корм и семена в лесной и степной зонах Западной Сибири. Технология заготовки сена. Подработка и хранение семян.;
• Технология возделывания корнеплодов на корм в Западной Сибири. Технология хранения.;
• Особенности и характеристика основных звеньев системы земледелии для нечернозёмной зоны Западной Сибири.;
• Научно обоснованное размещении и специализация растениеводства. Показатели экономической эффективности растениеводства и хозяйства в целом.;
• Zea mays. Площадь 10 Тыс. га., урожайность 3,03 т/га.;
• Эрозия почв: виды, условия возникновения, роль антропогенных факторов. Приемы защиты почвы от эрозии в системе земледелия Западной Сибири.;
• Однако целостная деятельность мозга человека протекает при одновременном участии обоих полушарий, каждого со своими особенностями.;
• Все богатство интеллекта, способность широко мыслить, видеть проблемы и пути их решения, высокий творческий потенциал возможны;
• Мартини Бьянко, апельсиновый сок;
• САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ИНТЕРНЕТ- И SMS-СОКРАЩЕНИЯ;
• Глава 4. Результаты исследований;
• Глава 3. Материалы и методы исследования;