Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Лексическая тема: Дикие животные леса. Подготовка к зиме



Задания воспитателям и родителям Индивидуальные занятия с детьми (Ф.И. детей)
· Обучение детей правильному согласованию имен существительных и местоимений мой, моя, мое, мои. · Речевая игра «Чьи картинки?» · Составление рассказов-описаний диких живот­ных леса (альбом 2, с. 6, задание 10). 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Словесно-логические игры «Кого не стало па полянке?», «Объяснялка». · Составление пересказа «Как белки на зиму за­пасы делают» по тексту и серии сюжетных кар­тин (альбом 2, с. 5 — повторение). 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.___________________________
· Словесно-логическая игра «Кто к кому спе­шит?» · Составление рассказов-описаний диких живот­ных (альбом 2, с. 6, задание 10 — повторение). · 1.____________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Речевое упражнение «Кому что дадим?» · Составление рассказов-сравнений диких жи­вотных (альбом 2, с. 6, задание 11). 1.______________________________ 2._____________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· «Юный художник». · Составление рассказов-сравнений и рассказов- описаний (альбом 2, с. 6). · Родителям за выходные дни: повторить с детьми задания по альбому 2 (с. 5—6). 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________

 

ДЕКАБРЬ. 13-я неделя обучения

Лексическая тема: Времена года. Зима.

День недели Темы и цели фронтальных занятий Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи
ПН   ________ (число)   Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________   Цель: _________________________    
ВТ   _________ (число)       Тема: Что такое зима? Цель: Составление рассказа о зиме но сюжетным картинкам и опорному картинному плану.
СР   _________ (число)   Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________   Цель: _________________________    
ЧТ   __________ (число)       Тема: Времена года. Цель: Составление описательных и сравнительных рассказов о временах года по сюжетным картинкам и опорному кар­тинному плану.
ПТ     _________ (число)   Развитие речи   Тема: Описание пейзажной карти­ны А.С. Степанова «Лоси» (1889). Цель: Составление описания пей­зажной картины по опорному картинному плану.  

ДЕКАБРЬ.13-я неделя обучения

Лексическая тема: Времена года. Зима.

Задания воспитателям и родителям Индивидуальные занятия с детьми (Ф.И. детей)
· Проведение беседы «Русская зима». Составле­ние и распространение предложений о приме­тах зимы по картинкам. Разучивание стихов, загадок о зиме. · Словесно-логические упражнения «Наведи по­рядок», «Четвертый лишний». 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Повторение примет зимы (в неживой природе, в живой природе, в жизни человека). · Словесно-логическая игра с мячом «Что за чем, что перед чем?» 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.___________________________
· Словесно-логические упражнения «Где прячет­ся зима?», «Объяснялка». 1.____________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Игра с мячом на развитие навыков словообра­зования «Сложи в одно слово». · Составление рассказов-описаний зимы но сю­жетным картинам и опорному картинному плану. 1.______________________________ 2._____________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Что изменилось?» · Составление рассказов-сравнений времен года по сюжетным картинкам и опорному картин­ному плану. · Родителям за выходные дни: повторить с де­тьми названия и признаки времен года. По тет­ради: используя рисуночный план, составлять рассказ о зиме. 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________

 

ДЕКАБРЬ. 14-я неделя обучения

Лексическая тема: Домашние животные

День недели Темы и цели фронтальных занятий Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи
ПН   ________ (число)   Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________   Цель: _________________________    
ВТ   _________ (число)       Тема: Как делают шерстяные нит­ки. Цель: Составление пересказа «Как делают шерстяные нитки» по тексту и серии сюжетных кар­тин (альбом 2, с. 11).  
СР   _________ (число)   Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________   Цель: _________________________    
ЧТ   __________ (число)       Тема: Что мы знаем о домашних животных? Цель:Составление загадок, рассказов-описаний и рассказов-сравнений о домашних живот­ных по опорным карточкам и картинному плану (альбом 2, с. 10, задание 8; с. 12).  
ПТ     _________ (число)   Развитие речи   Тема: Дедушкин подарок. Цель: Рассказывание по сюжет­ной многофигурной карти­не с придумыванием детьми предшествующих и последу­ющих событий.      

ДЕКАБРЬ. 14-я неделя обучения




©2015 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.