Постановка цели и прогнозирование

Целенаправленность является одним из общих признаков управления во всех сферах человеческой деятельности.

Цель - это мысленное предвосхищение желаемых результатов спортивной деятельности.

Пользуясь своими профессиональными знаниями и опытом, а также определенными логическими и математическими мето­дами (экстраполяции, моделирования и др.), тренер должен по возможности точнее наметить перспективные и ближайшие цели, а также определить задачи по достижению итоговых и промежу­точных параметров подготовленности спортсмена. Такая опера­ция называется прогнозированием.

Прогнозирование - вероятностное научно обоснованное суж­дение, выраженное рядом показателей, относительно возможных путей достижения такого состояния объекта, которое определе­но в качестве цели.

Наиболее важные направления прогнозирования в спорте:

- прогнозирование развития спорта вообще, а также конкрет­ного его вида и отдельной спортивной дисциплины, в которой специализируется спортсмен;

- прогнозирование командных результатов;

- прогнозирование личных спортивных достижений;

- прогнозирование уровня подготовленности.

Для качественного управления при прогнозировании перспек­тив спортсменов, постановке целей и задач совершенствования необходимо, чтобы они были:

- конкретными и сформулированными в количественных по­казателях;

- труднодоступными, но реально достижимыми;

- рассчитанными по времени и усилиям для их достижения;

- имели промежуточные (контрольные) подцели с намеченны­ми датами их достижения.

Прогнозирование и постановка целей осуществляется на осно­ве методов: интуитивного предвидения, экспертных оценок, экс­траполяции, моделирования.

В спортивной практике нередки случаи, когда опытный тренер, посмотрев новичка на первых занятиях, интуитивно чувствует бу­дущего хорошего спортсмена или, глядя на тренировку спортсме­на или команды, готовящихся к соревнованиям, предвидит воз­можные результаты.

Интуиция (тренера, спортсмена) - основанная на прошлом, опыте способность принимать правильные решения без осознания их доказательности в данный, текущей момент времени (В.И. Ба­ландин, Ю.М. Блудов, В.А. Плохтиенко, 1986). В основе интуи­тивного предвидения всегда должны лежать определенные знания: используют историческую аналогию, обобщение передового или личного опыта.

Для прогнозирования в спорте широко применяется метод экспертных оценок - учет и обобщение мнения опытных спе­циалистов (экспертов). Метод экспертных оценок основывается на интуитивном предвидении опытных специалистов. Этот метод находит применение в видах спорта, оценка результатов в кото­рых основывается на субъективном мнении отдельных судей. Методом экспертных оценок также прогнозируются достижения в спортивных играх и единоборствах.

Прогнозирование будущих результатов и рекордов в видах спорта с количественно определяемыми результатами, как прави­ло, основывается на математических методах. В настоящее время весьма распространенным в прогнозировании является метод экстраполяции, когда на основе знания динамики результатов за определенный промежуток времени в прошлом с помощью специ­ально разработанных математических или графических операций прогнозируется предвосхищаемый результат.

Получить те или иные параметры для краткосрочного, средне­срочного и долгосрочного прогнозирования можно с помощью метода моделирования. Прогнозирование модельных характе­ристик (соревновательной деятельности, специальной подготов­ленности, функциональных возможностей организма спортсме­нов) на различных этапах годичной и многолетней подготовки направлено на формирование вероятностного суждения о способ­ности к достижению запланированного результата к определен­ным спортивным соревнованиям.

Накопление необходимого статистического материала осу­ществляют двумя способами: с помощью длительных наблюдений за отдельными спортсменами экстра класса в период становления их спортивного мастерства и через серии наблюдений за однород­ными группами спортсменов разной квалификации и выявления средних показателей. Оба эти метода имеют как положительные стороны, так и недостатки.

При использовании первого способа - изучении спортивных биографий ведущих атлетов - наиболее полно раскрываются основные закономерности подготовки для достижения рекорд­ных результатов. Понятно, что отнюдь не все представители груп­пы потенциального резерва могут обоснованно рассчитывать на достижение рекордных результатов и поэтому не должны без­оговорочно использовать показатели подготовленности «элиты» в построении своей подготовки.

С помощью второго способа можно разработать модельные характеристики для спортсменов разной квалификации и возрас­та. Серьезным недостатком этой методики является то, что при разработке количественной оценки «срезов» подготовленности представителей различных квалификационных групп необходи­мо предположить, что спортсмены, которые были лучшими на на­чальных этапах подготовки, остаются таковыми же и на последу­ющих. Подобная ситуация встречается довольно редко. Успехов в итоге добиваются спортсмены, бывшие как победителями, так и аутсайдерами на ранних стадиях многолетних занятий.

Поиск по сайту: