Виды проверки знаний при обучении психологии

Опросы и выполнение практических заданий могут быть: устными и письменными; свободными и программированными; индивидуальными и фронтальными; персональными и экспертными; однократными и распределенными.

Рейтинговое оценивание.

Формы проверки знаний при обучении психологии: коллоквиум (текущая форма контроля); зачет; экзамен.

Критерии оценивания ответов:

1) полнота и содержательность ответов на вопросы;

2) умение отобрать существенный материал для раскрытия поставленных вопросов;

3) логичность и последовательность в раскрытии вопросов;

4) точность в описании фактов, изложении теорий и формулировке понятий;

5) умение привести примеры, иллюстрирующие излагаемый материал (особенно ценятся самостоятельно подобранные примеры);

6) умение делать выводы;

7) умение стилистически и грамматически правильно оформить ответ;

8) умение уложиться в отведенное время;

9) умение отвечать на поставленные экзаменатором вопросы.

Контрольная работа. Поурочное оценивание. Тестирование. Задания с пропусками. Задания с выбором альтернативных ответов. Задания по комбинированию единиц информации. Задания с открытым ответом. Задания практического характера. Квалификационные работы: рефераты, курсовые работы, дипломные.

При оценке реферата или реферативной (теоретической) части дипломной работы Карандашев В.Н. рекомендует следующие критерии:

1. Объем изученной научной и учебной литературы.

2. Полнота раскрытия основных аспектов темы в обзоре литературы.

3. Отбор материала, существенного для данной темы.

4. Логичность и последовательность раскрытия темы.

5. Аналитичность в изложении материала.

6. Умение сопоставить различные точки зрения.

7. Способность к обобщению и формулировке выводов в обзоре научной литературы.

8. Стилистически правильное оформление научной мысли реферативного типа.

9. Грамотное оформление реферативного текста.

10. Правильное оформление научной работы.

При оценке эмпирической части квалификационной работы рекомендуется:

1. Правильная характеристика методического аппарата: актуальности, целей, задач, гипотез, новизны эмпирического исследования.

2. Адекватность методов и методик задачам исследования.

3. Объем проделанной работы по сбору эмпирического материала, который определяется количеством методик (и их трудоемкостью), а также численностью выборки испытуемых.

4. Полнота описания плана, организации и методов проведения исследования.

5. Полнота представления результатов исследования.

6. Представление методов количественной и качественной обработки данных исследования, использование методов математической обработки данных.

7. Убедительность аргументации и доказательность выводов исследования.

8. Полнота выводов исследования.

9. Качество интерпретации результатов исследования.

10. Правильное использование научной стилистики при описании эмпирического исследования и грамотное оформление научной работы.

При оценке разработки в области практической психологии рекомендуются следующие критерии:

1. Правильное описание методического аппарата разработки в области практической психологии: ее актуальности, целей, задач, новизны.

2. Адекватность методов и методик практической психологии задачам исследования.

3. Владение процедурой разработки (или адаптации) методики практической психологической работы.

4. Владение методиками психодиагностики, консультирования, психотерапии, коррекционной, развивающей психологической работы или работы по психопрофилактике и психологическому просвещению.

5. Объем практической психологической работы, проделанной студентом, который определяется количеством методик (и их трудоемкостью), а также численностью выборки.

6. Полнота описания организации и проведения практической работы, характеристика новизны и специфики разработанной методики практической психологической работы.

7. Полнота описания результатов практической психологической работы.

8. Количественная и качественная обработка результатов.

9. Анализ эффективности проведенной практической психологической работы, полнота выводов по ее апробации, убедительность аргументации, описание возможностей и ограничений в применении рекомендаций по использованию.

10. Правильное использование и грамотное стилистическое оформление работы.

Итоговая проверка и оценка знаний и умений: ВКР и государственный экзамен.

Поиск по сайту: