Ознайомтеся з вимогами Програми для загальноосвітніх навчальних закладів щодо вмінь говоріння в різних класах середньої школи. Випишіть їх у таблицю

2. Проаналізуйте ситуації для підготовленого та непідготовленого мовлення в таких підручниках:

· O. Karpiuk, English 8: ex. 5b, p. 31; ex. 7b, p. 79; ex. 9, p. 103; ex. 3, p. 116; ex. 7, p.119; ex. 9, p. 133; ex. 9, p. 167.

· A. Nesvit, We learn English 5: ex. 4, p. 7; ex. 4, p. 19; ex. 4, p. 25; ex. 5, p. 47; ex. 4, p. 77; ex. 4, p. 79; ex. 4, p. 93.

3. Ознайомтеся з фрагментами вправ у підготовленому та непідготовленому мовленні та розробіть власні вправи з теми “Around the world” (О. Karpiuk, English 6, Unit 6, Lesson 5, ex. 1, p. 98). Підготуйтесь проводити цей фрагмент уроку.

4.Розробіть 3 навчальні мовленнєві ситуації з теми “Професії”(О. Karpiuk, English 9, Unit 5, p. 142-167).

CLASSROOM ENGLISH

Teaching Speech Навчання говоріння

Confirm/disprove my statements. Підтверди/запереч мої

твердження.

Correct the factual mistakes in Виправте фактичні помилки в

my statements and give the right моїх твердженнях та дайте

information. Правильну інформацію.

Name some things in the picture. Назвіть предмети по картині.

Ask your neighbour about some Запитай сусіда по парті про

things in the picture. предмети на картині.

Who will speak about…? Хто розповість про…?

Speak so that everybody can Говори так, щоб усі могли

hear every word you say. почути кожне твоє слово.

Apply the new vocabulary to Застосуй нову лексику у твоїй

your speech situation. мовленнєвій ситуації.

Use the following words and Застосуйте ці слова та вирази

word combinations in a natural у природному розмовному

conversational context. контексті.

What do you want to say? Що Ви хочете сказати?

Start again. Почніть знову.

Complete the following story. Закінчіть оповідання.

Is it correct to say…? Чи правильно так сказати …?

Split into groups/pairs. Розділіться на пари/групи.

Work in pairs. Працюйте в парах.

Report your decisions/best ideas Розкажіть класу, що ви

to the rest of the class. вирішили /які ідеї у вас

з’явилися внаслідок дискусії.

Please, pass these hand-outs round Будь-ласка, роздайте учням

the class. картки.

There are not enough copies. Недостатньо копій. Вам

You’ll have to share one between two. доведеться удвох

користуватися однією.

In this picture you can see… На цій картині ви можете

побачити…

Why do you think so? Чому ти так думаєш?

I'm not sure what you mean. Я не впевнена, що ти маєш на

увазі.

Have you got anything to add Чи є вас що додати (до того,

(to what Nick said)? що сказав Нік?

Does anybody share Nick's opinion Чи всі поділяють думку Ніка

(views)? (погляди) ?

Sum up what has been said. Підсумуйте, що було сказано.

Speech activities

1. Snowball. A teacher suggests a topic, e.g. weather. The first pupil says the first sentence. The next pupil repeats this sentence and adds his. The last pupil will repeat all the sentences from his memory.

2. Describe … using the table/the substitution table/the skeleton/the key words/phrases/ the plan/the outline.

3. Read the description of … and use it as a model to describe … .

4. Describe … (a person/ an object) but don’t mention it. The group will guess what you are speaking about.

5. This is a picture from your album. Describe … (your summer holidays/who these people are/your visit to …).

6. Interview your group-mate and then report back to the class.

7. Do a class survey.

8. Prove that … .

9. Explain … .

10. Do you agree that … ?

11. What do you think?

12. Roleplay. Choose a role card for yourself and do the task.

13. Tell the story in the order of the pictures.

14. Retell the story. Mention 3 lies. The class should find the lies.

Exercise 1. Match the words in A and B to complete the commands:

Exercise 2. What would you say in the following situations:

1. You want your pupils to summarise all the ideas. 2. There are more pupils in the class than hand-outs. 3. You would like your pupils to work in groups/pairs. 4. You want to know if there are more ideas in class. 5. Your pupils have just discussed some ideas in pairs. You’d like to listen to them. 6. A pupil speaks not very loudly and distinctly. 7. There are some mistakes in the story. 8. There is the beginning of the story but there is no ending. 9. You’d like a pupil to speak about his summer holidays using the picture. 10. You have hand-outs. You’d like your pupils to work with them.

Тест 7

Поиск по сайту: