I. Предварительные замечания

1. Будущий учитель русского языка должен знать основные теоретические вопросы курса в соответствии с программой.

2. Уметь прочитать затранскрибированный текс и указать отраженные в нем диалектные особенности (образец анализа текста см. в пособии Т.А. Исаева «Русская диалектология» с. 104–108 и далее).

3. Уметь обнаружить в творческих работах учащихся или в магнитофонной записи речи учащихся ошибки диалектного характера и классифицировать их.

4. Все студенты должны представить тетради с законспектированными работами методического характера и знать их содержание.

II. Теоретические вопросы.

1. Предмет и задачи диалектологии. Определение терминов «говор», «группа говоров», «наречие», «диалект».

2. Понятие о диалектном языке. Основные различия между диалектным и литературным языками.

3. Понятие о социальных и территориальных диалектах. Описательный (синхронный) и исторический (диахронный) аспект исследований.

4. Первое диалектное членение русского языка. Карта 1915 г., принципы нового диалектного членения.

5. Новая группировка РНГ (карта 1964–1965 гг.).

6. Северновеликорусское наречие, территория распространения, основные черты, группировка северновеликорусского наречия.

7. Южновеликорусское наречие, территория распространения, основные черты, группировка южновеликорусского наречия.

8. Среднепереходные говоры. История их формирования. Современное членение.

9. Диалектные особенности в произношении гласных звуков под ударением.

10. Вокализм первого предударного слога как одна из главных противопоставительных черт северновеликорусского и южновеликорусского наречий. Оканье и аканье, их типы, определение, примеры.

11. Гласные первого предударного слога после мягких согласных. Определение еканье, ёканья, иканья, яканья и его разновидностей.

12. Диалектные различия в области согласных звуков.

13. Диалектные особенности имени существительного (различие в категориях рода, числа, склонения – распределение по типам).

14. Диалектные особенности имени существительного (ед. и мн. число).

15. Диалектные особенности в склонении и функционировании имени прилагательного.

16. Диалектные формы личных и возвратных местоимений.

17. Глагол в русском народном говоре. Особенности оформления инфинитива. Особенности в образовании форм настоящего и будущего простого времени.

18. Формы прошедшего и будущего времени глагола. Диалектные формы возвратных глаголов.

19. Диалектные особенности причастий и деепричастий.

20. Диалектные особенности в построении двусоставных предложений (особенности выражения сказуемого, согласования сказуемого с подлежащим).

21. Диалектные особенности в построении безличных предложений.

22. Диалектные особенности в построении предложно-падежных сочетаний.

23. Диалектная лексика. Основные типы противопоставления диалектных различий.

24. Характеристика важнейших диалектных словарей.

25. Работа учителя в условиях диалектного окружения.

26. Основные сведения из истории русской диалектологии.

Приложение 1.

Справочные материалы к занятиям. Рекомендации для преподавателя.

Занятие 1.Материалы к прослушанному севернорусскому диалектному тексту.

1. Анализ вопросов ведущего.

2.Анализ севернорусского текста со слуха (с аудиокассеты).

Ударный вокализм в севернорусском аудиотексте.

1. [ê] [ô] –отчётливо только в одном слове: здêлана (Сва́д’ба здêлана); в словах под’елал’ис’, м’есто, вм’есто, д’éўка звучит [е], как в литературном языке;

2. ѣ – перед мягкими согласными [и]: погл’ед’úл’и, зд’úлал’и, соўс’úм, гл’ед’úт’;

3. [е] →[о]: т’отка, фс’о, пр’ид’от, кр’осна, н’е оддаjóм;

4. Смешение этимологических [а] и [о] – нет соответствующих лексем; пиво варить не показательно, так как [а] находится в безударном положении;

5. [а] →[е] между мягкими согласными: вз’éл’и (вместо сына).

Предударный вокализм после тёрдых согласных: подру́шк’и, корм’и́л’ец, доброхо́т, оддава́ете, молоды́е, подошlа.́

Предударный вокализм после мягких согласных: зар’ев’е́ла, гл’ед’и́т’, нас’ер’ед’е, кр’ес’т’и́л’и.

Поиск по сайту: