ПРЕДУДАРНЫЙ ВОКАЛИЗМ ПОСЛЕ МЯГКИХ СОГЛАСНЫХ В РУССКИХ НАРОДНЫХ ГОВОРАХ

Теоретические вопросы

Предударный вокализм после мягких согласных:

1) еканье и территория его распространения;

2) ёканье и территория его распространения;

3) иканье и территория его распространения;

4) яканье, его подтипы и территория его распространения.

Практические задания

Задание 1. Определите, в каких из указанных ниже слов ударный [е] после мягких согласных соответствует древнему ѣ. Используйте при этом материал Приложения 4.

В стране, делать, серый, ветреный, день, светлый, деревенский, сельский, сели, успел, грешники, в окне, жене, человеческий, советовать.

Задание 2. Затранскрибироаать слова в соответствии с указанным типом предударного вокализма.

Сильное яканье:

Частушка, бежал, пятнистый, вяжу, семья, рябина, лесник, стена, пеньки, лесистый, сестра, тяни, цветы, легла, хлебала.

Умеренное яканье:

Частушка, бежал, пятнистый, вяжу, семья, рябина, лесник, стена, пеньки, лесистый, сестра, тяни, цветы, легла, хлебала.

Диссимилятивное яканье:

Частушка, бежал, пятнистый, вяжу, семья, рябина, лесник, стена, пеньки, лесистый, сестра, тяни, цветы, легла, хлебала.

Ассимилятивное яканье:

Частушка, бежал, пятнистый, вяжу, семья, рябина, лесник, стена, пеньки, лесистый, сестра, тяни, цветы, легла, хлебала.

Ассимилятивно-диссимилятивное яканье:

Частушка, бежал, пятнистый, вяжу, семья, рябина, лесник, стена, пеньки, лесистый, сестра, тяни, цветы, легла, хлебала.

Задание 2. Определите, в каких из указанных ниже слов ударный [о] после твердых согласных соответствует древнему [о] под восходящим ударением и в каких — [о] под нисходящим ударением, [ъ] или [ы]. Используйте при этом материал Приложения 4.

Окно, весло, далеко, темно, неволя, бесплодно, принесло, сон, столов, сырое (молоко), молодой (человек), молодой (девушки).

Такое (место), пучком, о шестом, слепой (человек), о слепой (девушке), ко второму, пятно, окно, густой (лес), тепло.

Село, кусок, родной (человек), к родной (сестре), смешно, безводный, платок, платков, веслом.

Задание 3. Определить тип и подтип яканья в следующих группах слов с помощью соответствующей таблицы и вспомогательного материала для определения происхождения гласных [о] под восходящим и нисходящим ударением и [е] из ѣ (см. Приложения 2-4 в сб. Баранниковой Л.И., Бондалетова).

1. [п’атно', р’адо'к, пр’ад’о'м, тр’ас’о'т’, р’аб’и'на, д’ат’е'й, н’ас’т’и', п’ат’и', с’алу', б’ида', п’ату'х, в’исна', в р’ида'х].

2. [п’итна', р’ады', в’асы', ст’ина', в’адро', л’асо'к, γн’аздо', л’асо'w, йаγо'р, п’ир’ары'w, п’аку'т’, зыв’ал’и'с’, пр’ин’ас’и', п’ат’и', тр’ит’jа'к, т’ил’а'ты, пл’ит’о'ны, б’ил’jо', йиjо', пл’ит’е'н’, нъпр’ид’е'м, н’ид’е'л’у, р’ив’е'ла].

3. [пр’има'йа, бр’иха'т’, св’икла', хр’асцы', в’адру'шк’и, н’ару'ск’ий, с в’асны', ръзн’асло', н’амно'γъ, П’атро', в’архо'м, б’адо'вый, сн’аγо'в, б’аγо'м, т’ир’а'т’, пъсм’иjа'лъс’, д’ит’а'м, д’ир’о'тца, в’ир’о'ўк’и, б’ир’о'за, п’ин’о'к, пр’ин’ис’е', д’ир’е'вн’и, γр’ам’е'л, γл’ад’е'л’и, с’аб’е', н’ав’е'сту, у с’ал’е'].

4. [ст’икла', ст’икло'м, р’ика', л’исо'к, в’ирхо'м, р’идо'к, къл’исо'м, р’ида'м’и, р’адо'ф, ст’акло', сн’аγо'ф, сл’адо'ф, ст’ано'й, в’арсты', р’ады', с’ады'и, т’ану', в’арсту', зм’иjа', р’иб’а'т, спр’ид’о'м, п’ин’о'к, т’ип’е'р’, γл’ад’е'л, ф с’ал’е', п’ат’и', в’аз’и', зм’аjу', н’а в’е'р’у, н’аб’е'дный].

5. [мъйаму', в’аршку', д’аржу'с’, пл’ату'т’, п’ату'х, цв’аты', л’аγу'шка, път’ану'л, с’им’ина', в’ирба'м’и, ун’исла', п’итна'цът’, з’имно'й, в’ир’т’ино', б’ило'к, с’идо'й (человек), съ сл’ипо'й, б’аγи', р’аз’и'на, пъб’ад’и'л, йаи'ц, р’ьб’ат’и'шк’и, γр’аз’и', с’ам’jу', д’ис’а'тък, аб д’ит’а'х, з’ил’ин’а', с’ил’е', с’им’jо'й, б’ил’jо', т’ип’е'р’].

Задание 4. Определить тип предуарного вокализма после твёрдых согласных и после мягких согласных в следующих текстах.

- А как свадьбы проходили, помните?

- [тады´ / ан’к’ / адн’и´ высва´тъл’и д’е´фку / ну / сва´д’бу нач’а´л’и иγра´т’ // пасо´д’ут’ иjе´ / накро´йут’ иjе´ // γул’а´л’и-γул’а´л’и / а γл’ат’ / а н’ив’е´стъ друγа´йа / каса´йа // ш’ш’асÈта пъÈл’уб’е´ / а ра´н’шы пъказа´лъс’а (понравилась. – А.Ч.) / н’иÈпъказа´лъс’а / ат’е´ц высва´тал / жыв’и´ // хъраша´ / н’иÈхъраша´]

- А приданое было какое-нибудь?

- [пас’т’е´л’ кака´йа / д’ир’у´шк’и натка´йут’ // пр’а´л’и / намы´к’и астаjу´ца / их в’ирт’а´т’ и ткут´ паст’и´лк’и // ш’ш’ас про´ст’ины / н’иÈпро´ст’ины / м’иткал’у´ ско´къ / п’ир’и´ны // н’ив’е´с’т’и выка´зывыл’и шу´бу штоп шшыт’ как пр’ида´нка / эт са´мый убо´р (cамое ценное в одежде. – А.Ч.) / ил’ пад’д’о´фк’и / ш’ш’ас так’и´х н’е´ту]

- А из чего шили поддёвки?

- [исÈтава´ра (купленной ткани. – А.Ч.) // уÈна´с тады´ мат’ пъм’арла´ / пад’д’о´фка аста´лъс’а / а мы ръзар’и´л’и и жык’е´ты саб’е´ шшы´л’и]

- Сами шили?

- [аддава´л’и / так’и´и бы´л’и л’у´д’и / нъÈмашы´нкъх шы´л’и / шв’е´йк’и бы´л’и]

- А где скотину держали?

- [д’иржа´л’и / как таб’е´ сказа´т’ / дл’аÈав’е´ц д’е´лъл’и каша´р / э´т’и кл’авы´Èта // исÈкл’аво´ф выγан’а´л’и // анба´ры дл’аÈхл’або´ф / за´кръм зд’е´лъйут’ и хл’еп туда´ зъсыпа´л’и]

- Значит, он снимал порчу?

- [ус’о' он л’ач’и'л / л’ач’и'л // эт как ш’ш’а'сÈвън л’е'ч’ут’ э'т’и / по'рч’у э'ту / п’ир’варо'т жы'зн’и // ... ш’ш’ас как б’ару'т’ (возмущается по поводу того, как много денег берут сейчас за лечение экстрасенсы, колдуны. – А.Ч.) // а то в’ьт’ хто спас’и'ба ска'жа / хто ут’е'рку пр’ин’ис’е'т’ // тады'Èжа б’е'днъ жы'л’и / эт ш’ш’ас баγа'та / д’е'н’ьх мно'γъ уÈка'ждъва // тады' б’е'днъ жы'л’и]

- Но что-то всё-таки приносили?

- [пр’инас’и'л’и / а н’е'кътърыи н’е'ч’ьв ждат’ / спас’и'бъ ска'жут’ / дъ и фс’о // ну и пъÈвр’им’о'ну рас (иногда. – А.Ч.) вы'п’ит’ пр’ин’асу'т’]

- А вы никогда не лечили?

- [ н’ет / уÈнас н’ихто' / а эт уÈлуγа'н’и л’ач’и'л / э'та / д’ад’ γавр’у'ха / э'нтъ л’ач’и'л / и он вы'фч’ил их // пато'м ба'пка ма'ша / э'та то'жа jаγо' до'ч’ л’ач’и'ла / а мы н’ихто' // нас ско'ка / и н’ихто' / ниÈйид’и'н н’аÈвы'фч’илс’и / н’ихто' н’иÈхат’е'л / а ш’ш’ас вот йирундо'ва // хо'ч’Èэт с’иб’и'рку / а атÈн’ей пъум’ира'л’и]

- Ну да, это опасная болезнь.

- [уÈм’ин’е' с’иб’и'рка-та с’е'ла вот ту'та / а jа / э'та / уÈбал’н’и'цу пашо'л чо'йÈта / зÈзуба'м’и ал’ ч’о / ана' пъγл’ад’е'ла ды зъсм’аjа'лъс’а // ана' как зъч’ала' драт’ / суды' / и jа эт / ба'пкъ ма'ша / ана' зъγава'р’ивъла / э'тъ / йаγо' доч’ э'тъγ са'мъва д’е'дъÈта / раз два зъγъвар’и'л’и / и γато'ва // а то как д’ир’е'т’ / и пу'хн’а / ръзд’ира'йа ру'ку // и зъγъвар’и'лъ два ра'зъ и γато'ва // а эт ш’ш’азÈвон / с’иб’и'ркъ / ты ды и по'рч’а / вон как’ийи ден’γ'и / паÈд’е'с’ьт’ тыш’ш’ б’ару'т’ / ды ан’и' сÈума' с^шашл’и' // jа паслу'хъйу пъÈт’ил’ив’и'зъру]

[у ста´рых л’у´д’ьх како´й разγаво´р / ан’и´ пъ-друγо´му γъвара´т’ // вон са´шка стаи´т’ // удваjо´м припадн’а´т’ // там л’ажы´т’ / пъγл’ад’е´т’ на´дъ // кто пръв’ир’а´йа / т’е и праду´л’и // са´шка с’иγо´дн’а // а куда´ д’е´н’ис’с’и / у каγо´ брат’ // так шо р’еч’ у нас н’и о´ч’ьн’ // как прывы´кл’и / так и прывы´кл’и // ч’оγо´ jиγо´ склада´т’ // уч’ара´ уÈкарас’а´ (прозвище человека. – А.Ч.) упа´л // он и п’jе / и ку´р’а // ужэ´ пъ^ар’а´дъшнъ // на´шы приjе´дут’ // уÈм’ин’е´ jес’т’ кл’он // jеγо´ зна´йа // лук γн’иjе´т’ м’иста´м’и // паγл’ад’е´ла // на ка^оγо´ // ой / кла´ўка / кап’е´йк’у палу´ч’иш / жм’еш / как сок изÈjа´блъка // у´ч’ит’ // така´йа дъръγав’и´знъ // сыч’а´с γас прыв’аду´т’ / γас пъдв’ал’и´ // мы э´т’им’и д’ила´м’и н’и зън’има´имс’и // атр’иза´л’и върата´ // ишшо´ вр’иза´ицца // д’ив’ано´стъ // пъч’аму´ нъÈдавы´дъфк’и // ва´н’к’а сказа´л уч’ира´ // ду´мал’и / заÈжэ´н’к’у запло´т’им // сÈэ´тъγа расту´т’ // γру´пку наÈу´л’ицы тапл’у´ // бл’и´скъ пъда^ъшла´ // пырыст’ир’а´ла кл’уч’и´ // хай ла´з’а (о моей собаке Тильде.– А.Ч.) / пасу´ду памо´йу // шо ста´ръйа / н’иÈно´с’им // да^ъста´ла //

-Ольга Ильинична, а как раньше одевались? Ведь не так, как сейчас, правда?

-[оой / ды ма´мушкъ ро´днъйа / как ра´н’и ид’ова´лъс // раз жыла´ пло´хъ / кто даст ко´фту / кто даст jу´пку // тутÈвът ч’ир’азÈдво´р / ш’ш’ас вот н’и де´лъйут их / тоды´Èвьт как’и´йÈт къз’ак’и´ д’е´лъл’и // а уÈн’их куч’а´каÈтъ / а jа та´ма рабо´тъйу // она´ и р’иб’ат’и´шъч’къф поко´рм’ит / и м’ин’е´ даст каку´йÈн’т’ / то н’и´жн’уйу руба´шку / ил’и jу´пку // во´пш’ш’ьм так / кто ч’ово´ даст / тово´ и ид’ова´ла // вот и до´мъÈт ш’ш’ита´й н’иÈбыло´ / кака´йÈт была´ куру´шкъ]

-Что было?

-[ды кака´йÈтъ была´ гн’илу´шка стоjа´лъ / до´мÈта / ш’ш’ас вот мал’е´н’къ на´Èизбу похо´ш]

Литература

Диалектологический атлас русского языка (Центр Европейской части СССР). Карты. Вып. 1. Фонетика / Под ред. Р.И. Аванесова и С.В. Бромлей. – М.: Главное управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР, 1986. – Карты №№ 40-42.

Русская диалектология. Учебник для студентов филологических факультетов высших учебных заведений / С.В. Бромлей, Л.Н. Булатова, О.Г. Гецова и др.; Под ред. Л.Л. Касаткина. - М.: Издательский центр «Академия», 2005.- С. 40-51.

Горшкова О.В., Хмелевская Т.А. Сборник задач и упражнений по русской диалектологии: учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Просвещение, 1986. – С. 39-48.

Баранникова Л.И., Бондалетов В.Д. Сборник задач и упражнений по русской диалектологии: учеб. пособие. – М., 1980. – Приложение 2-4, с. 168–171.

Исаева Т.А. Контрольная работа по русской диалектологии. - М.: Просвещение, 1986. – С. 7-18.

Поиск по сайту: