КОНСОНАНТИЗМ РУССКИХ НАРОДНЫХ ГОВОРОВ

План

1. Качество заднеязычного согласного [г] в народных говорах.

2. Губно-зубное и губно-губное образование [в]; позиционные варианты.

3. Судьба звука [ф] в русских народных говорах.

4. Характер плавного [л] в русских народных говорах.

5. Сфера употребления согласного [j] по говорам.

6. Аффрикаты [ц] и [ч] в русских народных говорах.

7. Произношение шипящих [ш], [ж] и долгих шипящих [ш’ш’] и [ж’ж’].

8. Явления ассимиляции согласных по говорам:

8.1. Изменение сочетаний согласных [бм] в [мм] и [дн] в [нн];

8.2. Прогрессивная ассимиляция заднеязычных согласных [к], [г], [х];

8.3. Ассимиляция сонорных звуков.

9. Диссимиляция согласных.

10. Изменение [к’] в [т’] и [г’] в [д’].

В системе согласных звуков, как и во всех уровнях диалектной языковой системы, есть элементы общие, постоянные для всех говоров русского языка, и элементы частные, подвижные, создающие различия между говорами различных территорий.

Общим является наличие во всех говорах согласных губных и язычных – по месту образования; взрывных (смычных), фрикативных (щелевых) и аффрикативных – по способу образования, наличие соотносительных пар по
глухости-звонкости и твердости-мягкости.

Однако согласные звуки могут иметь различия в пределах самих диалектных систем и по сравнению с литературным языком по количеству согласных звуков и по их качеству.

Различия по количеству зависят от того, сколько в народном говоре аффрикативных фонем: две, как в литературном языке, или одна; также от того, существует ли в говоре самостоятельная фонема [ф], встречаются ли как самостоятельные отдельные звуки [ж’ж’] и [ш’ш’].

Различия в качестве могут касаться звуков [г], [в], [л], [ц] и [ч].

И поскольку звуки в потоке речи взаимодействуют друг с другом, то в говорах наблюдаются отличия от литературного языка в плане их ассимиляции и диссимиляции.

1. Качество заднеязычного согласного [г] в народных говорах

Основной чертой, различающей севернорусское и южнорусское наречия в области консонантизма, является качество звука [г]. В севернорусском наречии этот согласный имеет взрывное образование, как в литературном языке. В позиции оглушения [г] чередуется с [к]: книги – кни[к].

В говорах южнорусского наречия он имеет фрикативное образование и в позиции оглушения чередуется с [х]: с'н'е' γъм – с'н'е[х].

Качество звука [г] отражается на фонетической системе говора, так как при [г] взрывном говор имеет соотносительную пару [г]- [к], а при [γ] фрикативном [γ]- [х].

Задача учителя русского языка в школе самому понять эту систему соотношения по глухости и звонкости в литературном языке и диалектах и объяснить учащимся при изучении темы «Согласные звонкие и глухие». Обратить особое внимание на то, что в литературном языке глухой согласный [х] не имеет пары по звонкости, тогда как в их говоре эта пара присутствует: [х] - [γ]. Объяснить наличие такого соотношения по звонкости/глухости тем, что [г] в их говоре произносится не так, как в литературном языке.

В говорах, контактирующих с украинскими диалектами, в том числе воронежских, согласный [г] имеет фарингальное, почти гортанное образование. В транскрипции этот звук передаётся значком из латинского алфавита [h]: hа'л’а, hо'рът, hало'дный.

В Восточной группе говоров (Рязанской, Липецкой областях и др.) фрикативный [γ] перед гласными переднего ряда переходит в j. Ученики говорят и пишут: енерал, ерб, Турьенев и т.п., а их стремление преодолеть это отличие от литературного языка приводит к возникновению гиперизмов - написаний типа воробьги, братьгя и т.п. По мнению Л.Л.Касаткина, в таких диалектах формируется другая система соотношения согласных по твёрдости/мягкости, чем в большинстве южнорусских диалектов: не [γ]- [γ’], а [γ]-[j], свойственное, как он считает, и древнерусскому языку (сер’γ]]а –на сер’[j]е).

2. Губно-зубное и губно-губное образование [в];

позиционные варианты

В современном русском литературном языке звук [в] губно-зубного образования. В древнерусском языке он имел губно-губную артикуляцию, и эта архаическая черта отражается в современных народных говорах. Правда, сейчас в говорах нет чистого билабиального [в] во всех позициях. Но его следы обнаруживаются в положении конца слова, а также в начале и середине слова перед согласным. В положении перед гласным встречается редко: wода', коро'wа. В некоторых говорах, например в говоре с. Архангельского (Скрипицына) Верхнехавского района Воронежской области нами обнаружено 6 вариантов фонемы [в]: губно-зубной [в]: выхад’и’ла; губно-губной [w]: шука’wка; неслоговой у[ў]: вzб’ир’о’зъўк’и; слоговой [у]: у школ’и; нуль звука на месте [в]: в а’γуст’ь; губно-зубной[ф]: фс’е. Отсутствие оглушения губно-зубного [в] мы также расцениваем как проявление в губно-губного. В других диалектах может встретиться и [х]: пять корох. Эти замены происходят на месте древнего билабиального [w]. Рефлексы древнего билабиального [w] не являются противопоставленной диалектной чертой, они встречаются и на севере, и на юге.

Методическая задача – поставить учащимся правильную артикуляцию [в]: верхние зубы на нижней губе. Работа должна быть длительной, упорной, т.к. привычная артикуляция с трудом поддается исправлению. Многие люди, овладев всеми премудростями русского литературного языка, не могут усвоить [в] губно-зубной в некоторых позициях. Такое произношение свойственно и некоторым студентам-филологам, преподавателям, известным политикам и др.

3. Судьба звука [ф] в русских народных говорах

С качеством звука [в] тесно связана судьба [ф] в русских народных говорах.

В славянской системе этот звук заимствованный. Он попал в язык славян вместе с заимствованной лексикой: фимиам, порфира, кафедра, анафема, в именах Феодор, Фома, Евстафий и т.п.

Славянская звуковая система сопротивлялась вторжению в нее нового звука, поэтому во многих греческих и латинских словах он заменен согласными П или Т : Степан, парус, театр, атеизм.

Новый звук прививался постепенно, и его усвоение легче происходило на тех территориях, где звук [в] имел губно-зубное образование, так как [ф] тоже губно-зубного образования. Но в тех говорах, которые имели [в] билабиальный, звук [ф] так и не привился, и до сих пор заменяется звуком [х] (перед [у], согласным или в конце слова), сочетанием [хв], [хф] или сочетанием [кв] (перед гласным), редко согласным [к] (перед [у]): А[х]рика, ту[х]ли, каро[х], тор[х], [х]унт; [хв]онарь, о[хв]ицер, [хф]амилия, [кВ]асоль; [к]у[хв]айка.

Методическая задача. Р.В. Кудинова советует выполнить ряд упражнений для привития навыка произношения [ф]. В дополнение к школьному учебнику она предлагает дать учащимся список слов, начинающихся звуком [ф] и советует расставить их по алфавиту в соответствии со 2 и 3-й буквой при изучении темы «Алфавит». На уроке развития речи можно дать задание составить небольшой рассказ, используя слова офицер, форма, фуражка, флаг, факты, фланг и т. п.

Наличие/отсутствие [ф] в говоре не является противопоставленной чертой между севером и югом.

4. Характер плавного [л] в русских народных говорах

В говорах севернорусского наречия (вологодских, костромских, западно-кировских) на месте [л] твердого звучит [ℓ], который в положении перед согласными и в конце слова переходит в [ў] неслоговой: быℓа, пошℓа, быў, пошоў, воўки и т.д.

Аналогичное явление наблюдается и в говорах Западной группы южнорусского наречия.

При произношении [л] передняя часть спинки языка должна соприкасаться с верхними зубами, а задняя часть должна подниматься, как при [у]. А в данных говорах передняя часть спинки языка находится на альвеолах, вот почему звук произносится мягче. В конце слова артикуляция ослабляется, поэтому кончик языка не прикасается к зубам и звучит [ў]. Методическая задача: чтобы правильно артикулировать согласный [л], нужно придать языку форму ложки и прикоснуться им к верхним зубам.

5. Сфера употребления согласного [j] по говорам

В говорах севернорусского наречия наблюдается утрата [j] в интервокальном положении с последующим уподоблением и стяжением гласных звуков.

В русском литературном языке [j] в составе безударного гласного ослабляется (ср. моя́, мо́ю, здесь в обоих случаях [j], но в первом случае он звучит отчетливо, а во втором – ослабленно, поэтому по-разному транскрибируем [j]: в сильной позиции - j, а в слабой – й (маjа' - мо'йу). Однако дальше ослабления процесс в литературном языке не пошел. А в говорах севернорусского наречия процесс ослабления достигает такой степени, что [j] утрачивается, возникает произношение без [j]: краснаа, синяа, думаут, знаэш. Такие формы встречаем в вятских (кировских) говорах. Часто процесс не останавливается на этой стадии, а идет дальше: гласные звуки уподобляются друг другу и стягиваются в один звук (красна → красна, думаут → думуут → думут). Собака лат, лат, да не кусат; Не любиш, да поцелуш (пенз). Утрата [j] в интервокальном положении – это противопоставленная черта. На юге такое явление не отмечается.

Однако следует иметь в виду, что, во-первых, утрата интервокального [j] наблюдается только в окончаниях полных имён прилагательных, некоторых неличных местоимений, порядковых числительных и глаголов настоящего и будущего простого времени.

Во-вторых, утрата интервокального [j] и последующее стяжение охватывает не все севернорусские говоры. Есть говоры, в которых эта черта вообще отсутствует.

В-третьих, эта черта в разных говорах представлена с неодинаковой степенью интенсивности.

В-четвёртых, в разных говорах мы застаем различные ступени этого процесса. В одних только утрата [j], в других - утрата и уподобление, в третьих – утрата, уподобление, стяжение. Живой процесс утраты интервокального [j] со всеми переходными ступенями представлен в говорах Архангельской и Вологодской областей и вокруг Онежского озера: Он знат, чего добиваацца.

6. Аффрикаты [ц] и [ч] в русских народных говорах