Рекомендации студентам и учащимся по самостоятельной работе с текстами.

Самостоятельную работу студентов по данной дисциплине можно разделить на обязательную и контролируемую. Обязательная самостоятельная работа планируется по изучаемым темам как в лекционном курсе, так и на практических занятиях. Это обеспечивают подготовку студента к практическим аудиторным занятиям, или же к другим, интерактивным формам работы по практикуму, например, проверочным беседам по подготовке материала домашних заданий. Результаты этой подготовки проявляются при выполнении индивидуальных заданий – рефератов, IT- докладов на практических занятиях, тестовых заданий и других форм контроля.

Самостоятельная работа предполагает:

- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях преподавателя с использованием компьютерных технологий и других средств;

- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины в читальном зале библиотеки как с обычными учебниками, так и с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

- закрепление теоретического материала при проведении практических занятий, выполнении рефератов, IT-докладов и других проблемно-ориентированных, поисковых и творческих заданий.

Текущая и опережающая самостоятельная работа студентов, направленная на углубление и закрепление знаний, развитие практических умений, заключается в следующем:

- проработке материалов лекций, поиске и анализе учебно-методической и научной литературы, а также internet-ресурсов по вопросам изучаемой дисциплины;

- поискам и изучении теоретического материала для подготовки к практическим занятиям, которые меняют свои формы проведения. Следовательно каждый раз необходимо «заглянуть» в интернет, навести самостоятельно справки, как лучше подготовиться к предстоящему занятию.

- выполнении индивидуальных заданий, которые будут предложены на практических занятиях (по вариантам и выбору);

- анализе заданий практических занятий по заданной теме, проведении расчетов, составлении схем, графиков и отчетов;

- изучении и подготовке тем, вынесенных на самопроработку;

- особое внимание должно быть уделено студентами проработке понятийного аппарата. Здесь могут быть определенные трудности в понимании: во-первых, авторские понятия и термины имеют во многом философское и общенаучное содержание, во-вторых, многие из понятий отсутствуют в словарях и Интернете; в связи с этим предлагается студентам книга-словарь «Философия социально-техногенного развития мира», выполненная в содружестве трех авторов, изучавших философию, социологию, технические науки, экономику, экологию. Данная книга рекомендуется ко всем практическим занятиям, в ней студент самостоятельно ищет необходимые понятия и термины. В случае отсутствия таковых, обращается в Интернет, благодаря которому можно найти содержание понятия;

- поиску и систематизации материала по выбранной теме реферата, в т.ч. на иностранном языке; следует иметь в виду, что по реферату, его новаторскому исполнению определяют степень подготовки будущегоспециалиста;

- поиску, анализу, структурированию и презентации информации по темам дисциплины;

- подготовке к тестированию и зачету по курсу.

Самостоятельная работа студентов осуществляется в соответствии с учебным планом. Студенту рекомендуется на основе изученного материала ответить на контрольные вопросы, которые даются ниже.

ВОПРОСЫ для повторения

1. Философия Древнего Востока (Индия, Китай), ее черты
и особенности, основные школы и их идейное
содержание.

2. Философия Древней Греции, ее предпосылки и истоки,
основные периоды, течения и школы. Значение
древнегреческой философии.

3. Исторические условия возникновения, идейные истоки
и особенности философии средних веков, ее основная
тема. Патристика и схоластика.

4. Натурфилософия Возрождения, ее основные идеи.
Понятие пантеизма, его смысловое содержание.

5. Антропоцентризм философии эпохи Возрождения. Тема
человека в возрожденческой философии и культуре.
Понятие гуманизма.

6. Картина мира в философии раннего Нового времени
(XVII век). Рационализм и эмпиризм о методах
научного познания.

7. Социально-философские учения в философии раннего
Нового времени. Концепции "общественного договора"
и "естественных прав" человека.

8. Философия эпохи Просвещения, культ Разума в ней.
Учения французских просветителей о материи, человеке
и обществе.

9. Особенности классической немецкой философии.
Творчество И.Канта, его основные периоды и их
идейное содержание. Понятие категорического
императива.

10. Философская система и метод Г.Гегеля. Понятие
абсолютной идеи, ее смысл и мировоззренческое
значение, основные формы проявления.

11. Антропологический материализм Л.Фейербаха, его
исходные принципы, идейное содержание и значение.

12. Социальные предпосылки и идейные истоки,
особенности и содержание марксистской философии.
Обоснование коммунистической идеи в марксизме.

13. Философский иррационализм конца XIX - XX в.в., его
истоки и особенности, основные формы проявления.

14. Экзистенциальная философия XX столетия, ее основная
проблематика.

15. Философия науки и техники (XX век). Современная
НТР и ее отражение в социально-философских учениях
("технократические" учения).

16. Социокультурные предпосылки и идейные истоки,
особенности русской философии. Ранний период и век
Просвещения в ее истории.

17. Классический период в истории русской философии,
общая характеристика его важнейших течений и их
проблемного поля. Философия и художественная
литература XIX века.

18. Русская религиозная философия, ее истоки и идейное
содержание, значение для отечественной и мировой
духовной культуры.

19. Развитие философской мысли в советский период
отечественной истории, ее особенности, ориентации и
содержание.

20. Мировоззрение как феномен, его структура и особая
роль в духовно-практической жизни человека.
Мировоззрение и личность. Формы общественного
мировоззрения.

21. Философия - особого рода форма познания. Объект и
предмет, круг традиционных проблем философии, ее
место и роль в духовной культуре. Понятие
философской культуры личности.

22. Понятие бытия в философии, его смысл и
мировоззренческое значение, основные формы его
проявления. Мир как Универсум, его антропологическая
составляющая.

23. Материя, ее всеобщие свойства, формы и способы
существования. Философия о материальном единстве
мира.

24. Категории философии как выражение универсальных
(всеобщих) связей бытия, их мировоззренческое и
методологическое значение.

25. Диалектика как учение о развитии всего сущего, метод
философского мышления. Диалектика и метафизика.

26. Философская антропология, ее объект, круг проблем и
основные задачи. Образ человека в истории зарубежной
и отечественной философской мысли (основные
учения).

27. Человек как многомерная, развивающаяся целостность,
его природа и сущность. Особая роль творческого
начала в жизнедеятельности человека.

28. Феномены бытия человека в мире (свобода, творчество,
труд, любовь, насилие, одиночество, страдание, смерть),
их многообразие и единство.

29. Философия о свободе и несвободе человека, смысле его
жизни и призвании. Смерть и бессмертие человека.

30. Аксиология как область философского знания, ее
проблематика и важнейшие понятия. Особая роль
духовных ценностей в жизни человека. Понятие идеала.

31. Место проблемы сознания в философии. Отражение как
универсальное (всеобщее) свойство материального
мира, формы его проявления.

32. Сознание - социальное явление, высшая форма
отражения мира. Сознание и мозг человека, проблема
искусственного интеллекта. Сознание и творчество.

33. Сущность познания. Развитие и направленность
познавательного процесса, его взаимосвязь с практикой
и жизненным опытом человека. Философия об истине.

34. Наука, ее признаки и особенности, социокультурная роль.

35. Общенаучные методы познания и формы
существования научного знания. Понятие научной
картины мира.

36. Вненаучное познание, его основные формы и их роль в
духовном освоении мира человеком. Место философии
в системе форм познания.

37. Понятие общества в социальной философии. Основные
мировоззренческие позиции и методологические
подходы в познании общества и его истории.

38. Философия истории: круг основных проблем.
Источники и движущие силы, смысл и направленность
исторического процесса.

39. Природные основы бытия. Современное общество

взаимоотношений. Понятие личности.

40.Культурные основания. Философия о культуре, ее сущности,

месте и роли в жизни человека и общества.

41.Общество как система. Материальное производство (общая

характеристика). Социокультурная сущность и роль труда.

42.Общество как система. Социальная сфера общественной жизни,

ее содержание и место в ней человека (общая характеристика).

Понятие классов (общественных).

43.Общество как система. Мир политической жизни человека (общая характеристика). Демократия как принцип и ценность 44.Общество как система. Общественное сознание и его основные

формы: (общая характеристика. Понятия духовной жизни и духовной культуры.

45.Особенности современного общества. Глобальные проблемы цивилизации, их истоки, формы проявления, выживания человечества.

10. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по «Основам философии». Вопросы к зачету:

1) Происхождение философии и ее место в системе духовной культуры

2) Исторические типы мировоззрения

3) Мировоззрение: сущность и компоненты

4) Античная натурфилософия

5) Античная философия классического периода и эллинизм

6) Средневековая христианская философия

7) Философия эпохи Возрождения

8) Философия Нового времени

9) Немецкая классическая философия. Научно-философское учение И.Канта о происхождении Солнечной планеты и жизни.

10)Философское учение И. Канта о познании и этике.

11)Г. Гегель и законы диалектики

12)Философия XIX века. Марксистская философия

13)Русская философия: особенности учений западников и славянофилов

14) Русская философия в XX-XXI вв

15) Онтология: учение о бытии

16)Мифологическая и религиозная картины мира.

17)Научно-философская картина мира

18)Формирование понятия сознания и его структура

19)Гносеология: учение о познании. Чувственное и логическое познание

20)Проблема истины в философии

21)Философия техники и техносферы

22)Философия истории и науки 23)Философия социально-техногенного развития мира и жизни

24)Философская антропология

25)Философские проблемы антропосоциогенеза

26)Культура и цивилизация

27)Общество. Его структура

28)Марксистское понимание исторического общественного развития.

28)Западные теории индустриального и постиндустриального (информационного) развития общественного организма

29)Cоциально-техногенное развитие мира. Техногенное общество и цивилизация

30)Глобальные проблемы современности: сущность, особенности, причины, пути разрешения 31) Диалектика усложнения жизни и современного перехода жизни на нашей планете 32)Основные направления развития цивилизации и меры по формированию устойчивого развития общества и биосферной природы.

Критерии оценки

Поиск по сайту: