Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

N15 Форми та рівні свідомості



У методологічному плані виділяють двіформи свідомості:
-суспільнасвідомість;
-індивідуальнасвідомість.
Суспільна свідомість, §§ прояви (іде§, погляди, настро§) не є тим, що існує понад людьми, поза людьми, між людьми. Ці іде§ формуються в процесі розвитку суспільства і є ідеями, поглядами та настроями конкретних людей, що живуть та діють в конкретних історичних умовах. Не існує нічи§х ідей, §х носіями є конкретні люди, які живуть у конкретних історичних умовах.
Індивідуальна свідомість формується і розвивається у нерозривному звязку із суспільною свідомістю. Абульханова-Славська: "Свідомість народжується та формується як психічний механізм включення індивідуального буття до життя суспільства і, разом з тим, суспільного буття до життя індивіда". Свідомість формується, розвивається та виявляється у соціальній за своєю сутністю діяльності. !!принцип єдності свідомості та діяльності
рівні свідомості:
-буттєвий;
-рефлексивний.
значення та смисл на рефлексивному щаблі. значення - зміст, який вкладається у слово носіями мови. включає в себе різноманітні відтінки у вживанні слів. система значень складає щабель суспільно§ свідомості, яка в знакових системах певно§ мовно§ спільноти існує незалежно від свідомості окремо взято§ людини. поняття "смисл" вказує, що індивідуальна свідомість не зводиться до безособового знання. індивідуальна свідомість включена в діяльність людини, належить живому субєкту - є пристрасною. смислом слова в психологі§ позначають те специфічне значення, якого слово набуває в мовленні окремо§ людини. зі смислом повязана велика кількість думок, почуттів, асоціацій та образів, які дане слово викликає в людини.

N 16. Функці§ свідомості.

 

Свідомість -вища, характерна тільки для людини форма психічного відображення дійсності в системі мовних значень.

Функці§ свідомості:

1. Пізнавальна функція.Пізнання навколишнього та внутрішнього світу людини. Результати пізнання постають у формі знання.Поза знанням немає свідомості.Усвідомити який-небудь предмет - значить включити його в систему знань і віднести віднести до певного класу предметів та явищ.

2. Оцінювальна функція.Формування ставлення до навколишнього світу. Тому ще однією складовою структури свідомості є переживання людиною того, що є для не§ в навколишній дійсності значущим.

3. Регулятивна функція.-Регуляція своє§ поведінки та діяльності.

4. Творча функція -створення нового.

5. Прогнозуюча - передбачування результатів своє§ діяльності.

6. Рефлексивна функція - оцінка та самоаналіз своє§ активності.

 

N 17 Свідоміст та несвідоме

 

Критері§ :

1) в свідомому стані людина усвідомлює час, місце та оточуючі обставини; в невід не.. ;

2) в стані свід людина звітує в тому що вона рбить; в несвід вона незнає, що робить;

3)в свід стані людина може керувати поведінкою ; в несвід не керує;

4)на свід рівні є 2 сигн регуляція, на несвід

Несвідома і свідома регуляція діяльності тісно переплетені і мають змінний характер. У процессі регулювання відбувається постійне §х чергування. В метою збереження енергі§ і звільнення місця у свідомості відбувається переключення людини на "автопілот", переходу до підсвідомо§ регуляці§. Свідома регуляція виникає тільки у випадку виникнення незвичайно§ ситуац§§, перешкоди, що вимагає негайного вирішення.

Несвідома регуляція діяльності має декілька видів. Кожний з цих типів по різному пов'язаний з поведінкорвою регуляцією:

-- передсвідомі явища: підпорогові відчуття, установки, тощо (нормальна ланка регуляці§)

-- авторатизми, продукти інтеріорізаці§ (етап регуляці§, напрямлений на §§ розвиток)

-- витіснені цензурою мотиви, думки (відноситься до мотиваці§йних процесів і конфлікту особистості із суспільством.)

 

N18. Роль несвідомого у регуляці§ поведінки людини.

 

1. Несвідомі (Неусвідомлені?) психічні явища - це така форма відображення дійсності, при якій не людина не віддає собі звіт у діях, які вони здійснює, втрачає повну орієнтацію в часті та місті здійснення дій, втрачає здатність до мовно§ регуляці§ поведінки.

Неусвідомлені психічні явища є більш низьким рівнем розвитку психіки, порівнювано із усвідомленим рівнем (свідомістю). Вони виступають як недостатньо адекватне відображення світу в мозку людини. Але §х не можна віднести до тваринно§ психіки, вони також обмовлені суспільними обставинами життя людини. Це нормальна сторона психіки, особливий рівень психічно§ діяльності.

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.