Визначення особливостей розвитку свідомості в філогенезі та онтогенезі

А).Основні напрямки філогенетичного розвитку свідомості

-Свідомість - це продукт суспільно-історичного розвитку.

- Основою якісно§ зміни в розвитку психіки - переходу до свідомості - є специфічно людська діяльність, праця, що являє собою спільну перетворювальну діяльність, спрямовану на загальну ціль. Трудова діяльність являє собою, насамперед, виготовлення знарядь праці, саме виготовлення знарядь праці є показником появи людини.

-Трудова діяльність та виготовлення знарядь праці привело до виникнення таких характеристик в розвитку людини(виникнення цілеспрямовано§ та пертворюючо§ діяльності, виникнення мови, людського суспільства та ін.)

Б).Основні напрямки онтогенетичного розвитку свідомості:

- Свідомість не дана людині від народження. Вона формується не природою, а суспільством. З"явившись на світ, дитина ще не здатна субєктивно відокремити себе від зовнішнього світу, вона ніби "розчинена" в ньому.

- Свідомість дитини складається поступово через оволодіння в процесі життєдіяльності багатствами суспільно§ свідомості завдяки:

Основні напрямки онтогенетичного розвитку свідомості:

- оволодіння системою знань;

- розвиток самосвідомості людини та здатності до саморегуляці§;

- включені в провідні види діяльності (гра, навчання, праця) на певних вікових періодах (відповідно - дошкільний період, шкільний період та дорослий період);

Основні умови онтогенетичного розвитку свідомості:

-спілкування (особливо, у дітей, спілкування з дорослими);

- оволодіння мовою;

-здійснення навчання та виховання;

-активне включенню в активну пізнавальну та практину діяльність;

-постійне самовдосконалення.

4.Визначення основних напрямків дослідження свідомості в сучасних умовах:

-- Актуальна проблема формування екологічно§, гуманітарно§ свідомості.

-- Еволюція та зміни свідомості, пов'язані з виживанням людства, з попередженням і недопущенням зростаючо§ антропологічно§ катастрофи.

-- Проблема формування корпоративно§ свідомості, взаємостосунків людей у системах, організаціях

-- Прикладні галузі психологі§ теж вимагають подальшо§ розробки проблеми свідомості (наприклад, у психотерапі§ - корекція змінених станів свідомості та зв'язаних з ними форм поведінки та діяльності).

N6. Загальна характеристика структури свідомості

1. Основні структурні елементи свідомості:

А.Необхідною складовою свідомості є знання.Поза знаннями немає свідомоті.Усвідомити будь-який предмет - значити включити його в систему сво§х знань та віднести до певного класу предметів, явищ.

Свідомість - це знання:

-про зовнішній та внутрішній світ

-про самого себе.

Свідомість - це узагальнені знання навколишньо§ дійсності.

Б. Але свідомість - це не лише знання, але це оцінкове, теоретичне і практичне ставлення до дійсності. Тобто . іншою необхідною складовою свідомості є переживання людиною того, що для не§ в навколишній дійсності є значущим.

Відображаючи світ у формі переживань, людина оцінює його, виявляє своє ставлення до:

-обставин, які уже існують або передбачаються;

-до власно§ діяльності та §§ результатів;

-до інших людей;

- до того, що задовольняє або не задовольняє §§ потреби, відповідає чи не відповідає §§ інтересам, уявленням тощо.

-Важливим елементом є в структурі свідомості є також самосвідомість

Рівні свідомості.

1 класифікація:

Низький рівень свідомості -характеризується тим, що людина недостатньо усвідомлює обставини, за яких вона діє, і своє ставлення до них, (Пр.: відомо, що зв правилами вихованості потрібно поступатися місцем у транспорті літнім жінкам, дітям. Але не всі так діють.

Високий рівень свідомості - людина діє відповідно до правил, не усвідомлюючи §х суті, системи і причини існуваня. Це можк призвести допорушення §х, через необгрунтованість необхідності §х дотримуватися.

Несвідомий рівень свідомості (наявність несвідомого).Свідома діяльність не виключає наявності несвідомого. Усвідомлюється мета діяльності, частково мотиви, а ось способи виконання часто автоматизуються,ходіння мовлення, письмо, читання, рахування - це максимально автоматизована психічна діяльність. Спочатку ці акти здійснюються в результаті діяльності свідомості, а в подальшому автоматизуються, звільняючи свідомість для подальшого, більш досконалого пристосування до навколишнього світу. Але ця автоматизація відносна, свідомість у будь-який момент може взяти під контроль будь-яку автоматизовану дію.

2 класифікація:

В.П. Зінченко виділяє 2 щаблі (рівні) структури свідомості:
1-ий рівеньструктури свідомості- буттєвий рівень.

Включає:

А.Біодинамічна картина свідомості.

Б. Чуттєва картина свідомості.

2-ий рівень- рефлексивний рівень(пов"язаний із значенням та смислом)
а) Значення(коллективне) -це узагальнене відображення об"єктивно§ дійсності, яке людство виробило в процесі суспільно-історично§ практики і зафіксувало в поняттях. (В поняттях представлені поді§ і явища, цінності і норми).

б) Смисл (особистісний).-усвідомлення людиною важливості певних об"єктів і явищ дійсності, що визначається §х роллю і місцем у житті і діяльності.

Поиск по сайту: