Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Умови виникнення емоційних розладів: загальні аспекти



 

Розлади емоційної сфери можуть виникати з багатьох причин, які можна об'єднати в три групи умов виникнення: ситуативні умови, особово обумовлені умови і внутрішні пускові процеси.

 

2.1.1. Ситуативні умови

 

Проксимальниє ситуативні умови. Людські емоції можуть викликатися зовнішніми, ситуативними подіями або подіями внутрішнього характеру (наприклад, думками і фантазіями). Відповідні життєві ситуації, як правило, визначають велику частину потоку свідомості індивіда, тобто його внутрішні, уявні події. Оскільки вони сприймаються і інтерпретуються, ситуативні чинники при прояві і підтримці емоційних розладів грають основну роль. Ці явища перш за все аналізуються бихевиористскими теоріями емоцій і — останнім часом — дослідженнями стресів і життєвих подій (див. Lazarus, 1991а).

Дистальні ситуативні умови — це ті зовнішні умови, які роблять вплив на зовнішні життєві ситуації і тим самим (побічно) на сферу емоцій. До них зараховують епохальні, культурні, суспільні, економічні і політичні загальні умови індивідуальних життєвих ситуацій.

 

2.1.2. Особово обумовлені умови

 

З боку самого індивіда вирішальними для виникнення і підтримки емоційних розладів є індивідуальні структури. Такі структури разом з ситуативними умовами лежать в основі виникнення емоцій. Тому вони часто розглядаються як диспозиції до емоційних процесів. У змістовному аспекті аналогічно тому, як і в інших областях, мова йде про двох типах індивідуальних структур.

Тілесні структури, що є вирішальними для емоційних розладів, з одного боку, поміщені в пов'язаних з емоціями, індивідуальних і інших фенотипічних анатомічних структурах. Крім того, важлива ще і лимбическая система, а також всі органи, на яких базується центральна і периферична активація і нейрогормональний обмін речовин. Нейропсихологичеськие дослідження доводять, що при цьому основну роль грає перш за все мигдалеподібне ядро (LeDoux, 1995). З іншого боку, мова йде про релевантних для емоцій складових частинах генетичного апарату. Відносно интериндивидуальных відмінностей в частоті і інтенсивності негативних первинних емоцій (перш за все тривоги, печалі і гніву) сьогодні відомо, що вони певною мірою сходять до генетичних індивідуальних відмінностей (див. Fulker, 1981).

Когнітивні структури складаються із змісту пам'яті індивіда. Вони лежать в основі інтерпретації ситуативних подій і поточного потоку свідомості. На деяких з таких структур ми нижче зупинимося детальніше.

Емоційні розлади часто тісніше пов'язані з основними особовими умовами, чим із зовнішніми ситуаціями: ситуацій можна уникнути або змінити їх; тіло і зміст пам'яті індивіда залишаються незмінними. Оскільки все починається не з об'єктивно негативних ситуативних умов (як, наприклад, безробіття, бідності і т. п.), то терапевтичні заходи повинні бути направлені в першу чергу на зміну відповідальних за відповідні розлади особових структур.

 

2.1.3. Внутрішні пускові процеси і поведінка

 

Ситуативні події можуть діяти на емоції, тільки будучи сприйнятими, і зміст пам'яті або інші структури особи тоді мають вплив, коли вони активовані. Таким чином, як прямі каузальні умови виникнення емоцій розглядаються внутрішні процеси, безпосередньо лежачі в основі формування емоцій.

Соматичні процеси. Емоції тісно пов'язані з нейрогормональним станом. Правда, до цих пір не ясно, чи розглядати, і якщо так, то за яких умов, процеси обміну речовин в головному мозку як пускові чинники, умови, що модулюють чинники або як наслідки емоцій. Навпаки, щодо периферичних фізіологічних процесів (особливо периферичній активації) і рухових процесів виразу емоцій за допомогою міміки і рухів тіла можна припустити, що вони швидше є слідством, а не пусковим чинником (Reisenzein, 1983).

Сприйняття і когниции. Когнітивні процеси в даний час розглядаються як основні при виникненні емоцій і їх розладів. Тому необхідно особливо детально зупинитися на перцептивних і когнітивних умовах (див. розділ 2.3).

Інші емоції. Попередній настрій виконує модулюючу функцію при виникненні актуальних емоцій (див. Pekrun, 1988). Так, звертає на себе увагу той факт, що позитивні емоції, з одного боку, і негативні емоції, з іншою, в нормі не здатні «уживатися» один з одним. З цього виходить, що якщо людина знаходиться в позитивному настрої і розслаблений, то це перешкоджає виникненню тривоги або гніву.

Мотивація і поведінка. Мотивація може супроводжуватися надією досягти деякої мети і побоюванням не добитися бажаного. Тому конфлікт між різними мотиваційними тенденціями часто пов'язаний з емоційними конфліктами (конфліктами між побоюваннями і надією). Поведінка може безпосередньо викликати емоції, які пов'язані з відповідною діяльністю (так, наприклад, фізична діяльність може викликати як огиду, так і задоволення). Більш того, поведінка і його наслідки можуть спричинити за собою емоції, якщо вони оцінюються суб'єктивно.

При цьому дисфункциональная мотивація (наприклад, недолік мотивації) і дисфункциональное поведінка можуть викликати негативні поведінкові наслідки (наприклад, невдалий результат справи) або відсутність позитивних наслідків (наприклад, дефіцит соціального визнання). У першому випадку виникають негативні емоції, в другому — відсутність емоцій позитивних.

Роль поведінки і його наслідків при виникненні емоційних розладів підкреслюється в теорії депресії Льовінсона, заснованої на відсутності підкріплення (Lewinsohns Verstдrkerverlust-Theorie der Depression). У цій теорії постулируется, що психічно обумовлена депресія пояснюється в першу чергу недоліком підкріплення, тобто позитивних життєвих подій. При цьому недолік підкріплення розглядається як наслідок поведінкових дефіцитів (Lewinsohn, 1974).

 

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.