 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Эталон ответа к билету № 3Стр 1 из 20Следующая ⇒
Эталон ответа к билету № 1 ЗАДАЧА № 2. После инъекции инсулина пациент, страдающий сахарным диабетом, пожаловался на резкую слабость, чувство голода, потливость, дрожь. Задания: 1. Определите и обоснуйте состояние пациента. 2. Составьте алгоритм действий медсестры с обоснованием каждого этапа. 3. Продемонстрируйте на фантоме технику внутривенного введения 20 мл 40% глюкозы.
1. У пациента гипогликемическое состояние, так как после инъекции инсулина пациент с сахарным диабетом стал жаловаться на слабость, чувство голода, потливость, дрожь. 2. Алгоритм действий медсестры с обоснованием каждого этапа.
Медицинская сестра готовит лекарственные препараты и оснащение: - 40% раствор глюкозы, глюкагон; - оснащение для инъекций и инфузий. 3. Студент демонстрирует на фантоме технику внутривенного введения 20 мл 40% глюкозы.
Эталон ответа к билету № 2 ЗАДАЧА № 2. В терапевтическом отделении пациент, страдающий гипертонической болезнью, пожаловался медсестре на то, что у него появилась одышка, чувство "нехватки воздуха", кашель с выделением розовой пенистой мокроты. При осмотре: состояние тяжелое. Кожные покровы бледные, цианотичные. Дыхание шумное, клокочущее, изо рта выделяется розовая пенистая мокрота, ЧДД – 35 в минуту. Тоны сердца глухие, Ps – 110 в минуту, АД – 210/110 мм рт.ст. Задания: 1. Определите и обоснуйте состояние пациента. 2. Составьте алгоритм действий медсестры с обоснованием каждого этапа. 3. Продемонстрируйте на фантоме технику подачи кислорода с пеногасителем. 1. У пациента отек легких, так как на фоне высокого АД появилась одышка, чувство «нехватки воздуха», кашель с выделением розовой пенистой мокроты. 2. Алгоритм действий медсестры с обоснованием каждого этапа.
По назначению врача медицинская сестра готовит лекарственные препараты и оснащение: - нитроглицерин 0,0005 г, лазикс, 1% р-р морфина, нитраты, этиловый спирт, антифомсилан, 1% р-р допамина, гепарин, дексаметазон, физиологический раствор, 5% р-р глюкозы. - оснащение для инъекций и инфузий, жгуты, аппарат ЭКГ. 3. Студент демонстрирует на фантоме технику подачи кислорода с пеногасителем.
Эталон ответа к билету № 3 ЗАДАЧА № 2. Пациентка 45летпоступила в пульмонологическое отделение с диагнозом: внебольничная очаговая пневмония в нижней доле левого легкого. Предъявляет жалобы на общую слабость, головную боль, ломоту в теле, сухой кашель, озноб. При осмотре: сознание ясное, пациентка контактна, состояние средней тяжести, кожные покровы бледные, холодные на ощупь, температура тела – 37,30С, Ps – 87 в минуту, АД – 110/70 мм рт.ст., ЧДД – 28 в минуту. Задания: 1. Определите и обоснуйте состояние пациентки. 2. Составьте алгоритм действий медсестры с обоснованием каждого этапа. 3. Продемонстрируйте на фантоме технику внутримышечной инъекции ампициллина 1,0. 1. У пациентки первый период лихорадки, так как она предъявляет жалобы на слабость, головную боль, ломоту в теле, сухой кашель, озноб. 2. Алгоритм действий медсестры с обоснованием каждого этапа.
3. Студент демонстрирует на фантоме технику внутримышечной инъекции ампициллина 1,0.
Поиск по сайту: |