Моніторинг результативності корекційно - відновлювальної роботи вчителів-дефектологів ДНЗ № 8 з дітьми із ЗПР та інтелектуальними недоліками за 20__ – 20__ н.р
На навчання до першого класу направлено 20 дітей, із них:
Діагностичний блок:
Початок року
Кінець року
ЗПР
Інтелектуальні недоліки
Супутні діагнози: __________________________
Зміст
Нормативно – правова база корекційно-відновлювального процесу …………………………………………………………...
Примірна інструкція з діловодства у дошкільних навчальних закладах…………………………………………………………….
Ділова документація вчителя-логопеда …………………………
1. Перелік документації вчителя-логопеда …………………………
2. Методичний аспект логопедичної роботи ……………………….
3. Методичні рекомендації до ведення ділової документації ……
4. Перспективний план організаційно-педагогічної роботи вчите-ля-логопеда …………………………………………………………..
5. Календарний план подолання мовленнєвих вад дітей ……….
6. План підгрупових занять ………………………………………….
7. План індивідуальної роботи ………………………………………
8. Книга обліку дітей із зазначенням діагнозу ………………………
9. Картка мовленнєвого розвитку кожної дитини. ………………….
10. Книга аналізу результативності корекційної роботи з дітьми ….
11. Витяги з протоколів психолого - медико - педагогічної консультації на кожну дитину. ……………………………………..
12. Книга взаємодії між вчителем-дефектологом, вчителем-логопедом і вихователями груп. ………………………………….
13. Графік роботи кабінету , затверджений керівником закладу …...
14. Розклад занять вчителя-логопеда …………………………………
15. Картотека дидактичних ігор, методичних розробок (конспекти різних видів роботи з дітьми тощо) ……………………………….
16. Індивідуальні зошити дітей для домашніх завдань ……………
17. Звіт вчителя-логопеда ………………………………………………
18. Моніторинг результативності корекційно-відновлювальної роботи вчителів-логопедів (тифлопедагога, дефектолога) ……
2. Ділові документація тифлогопедагога ………………………..
1. Планування занять вчителя-тифлопедагога ………………………
2. Перспективний план організаційно-педагогічної роботи ……..
3. План підгрупових занять …………………………………………...
4. План індивідуальних занять ………………………………………
5. Календарний план …………………………………………………...
6. Книга обліку дітей із зазначенням діагнозу ……………………
7. Індивідуальна карта розвитку дитини …………………………..
8. Книга аналізу результативності корекційної роботи …………...
9. Витяги з протоколів ПМПК ………………………………………
10. Книга взаємодії між вчителем дефектологом, вчителем-логопедом і вихователями груп …………………………………..
11. Графік роботи кабінету , затверджений керівником закладу. …..
12. Картотека дидактичних ігор, методичних розробок (конспекти різних видів роботи з дітьми тощо. ……………………………….
13. Звіт тифлопедагога …………………………………………………..
14. Моніторинг результативності корекційно-відновлювальної роботи тифлопедагога ………………………………………………
15. Специфіка корекційної роботи вчителя-логопеда з дітьми із вадами зору ………………………………………………………….
16. Мовленнєва карта логопедичного обстеження дитини з вадами зору …………………………………………………………..
3. Ділова документація олігофренопедагога …………………..
1. Перелік обов’язкових документів ………………………………..
2. Планування роботи вчителя-дефектолога ………………………
3. Річний план роботи вчителя-дефектолога ……………………….
4. Перспективний план навчально-корекційної роботи ……………
5. Календарно-тематичний план навчально-корекційної роботи ..
6. План індивідуальної навчально-корекційної роботи …………..
7. Книга обліку дітей із зазначенням діагнозу ……………………….
8. Індивідуальна картка розвитку дитини …………………………….
9. Карта обстеження дитини із ЗПР ………………………………..
10. Книга аналізу результативності корекційної роботи з дітьми ….
11. Витяги з протоколів психолого-медико-педагогічної консультації на кожну дитину ……………………………………………………..
12. Книга взаємодії між вчителем-дефектологом і вихователями груп
13. Книга взаємодії фахівців з батьками вихованців ………………
14. Графік роботи кабінету, затверджений керівником закладу …….
15. Картотека дидактичних ігор, методичних розробок (конспекти різних видів роботи з дітьми тощо) ………………………………..
16. Звіт вчителя-дефектолога……………………………………………
17. Моніторинг результативності корекційно-відновлювальної роботи вчителів-дефектологів ……………………………………
