 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Індивідуальна картка розвитку дитини. ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ ПРО ДИТИНУ
Прізвище _________________________________________________________ Ім'я ______________________________________________________________ По батькові _______________________________________________________
ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ ПРО ДИТИНУ Дата народження _______________________________________________ Домашня адреса ________________________________________________ Дата вступу до ДНЗ _____________________________________________ Діагноз _________________________________________________________ АНАМНЕЗ
Сімейний анамнез (відомості про батьків та сім'ю) Склад сім'ї, у якій виховується дитина Батько _________________________________ рік народження __________ Освіта ________________________ місце роботи ________________________ Мати ___________________________________ рік народження ___________ Освіта ________________________ місце роботи ________________________ Брати (вказати вік) _________________________________________________ Сестри (вказати вік) _______________________________________________ Особливості стосунків між дітьми в сім'ї _______________________________ (конфлікти, конкуренція, співпраця) Хто виховує дитину _________________________________________________ Чи відвідувала дитина дошкільний заклад (вказати номер) ________________ Особистий анамнез (відомості про розвиток дитини) Яка вагітність ______________ які пологи _____________________________ Як проходила вагітність матері ______________________________________ (травми, токсикози, вживання алкоголю) Якими хворобами хворіла мати під час вагітності ______________________ Як лікувалася _____________________________________________________ Як проходили пологи ________________________________________________ (достроково, вчасно; стрімкі, стимульовані; наявність асфіксії, жовтухи, гемолітичної хвороби ___________________________________________________________________ новонародженого)
3. Відомості про психофізичний розвиток дитини Вага при народженні___________ зріст ______________________________ Коли почала тримати голівку _______________________________________ Коли почала сидіти___________ стояти __________ ходити ______________ Коли почала гулити _______ перші склади _______ перші слова _________ Фрази ___________________________________ речення ____________________________ Які хвороби перенесла до року ______________________________________ Якими захворюваннями хворіла дитина від року до моменту обстеження ___________________________________________________________________ Наявність перенесених травм, струсів та інших захворювань мозку ________ _______________________________________________________________ Слух ___________________________________________________________ Зір ________________________________________________________________
РЕЗУЛЬТАТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ВИВЧЕННЯ ДИТИНИ Уявлення про себе і свою сім'ю __________________________________ Стан загальної моторики Навички самообслуговування ________________________________________ Розв'язання завдань за словесною інструкцією: • загальні рухи (біг, ходьба, стрибки) ______________________________ • ходьба за вказівкою ___________________________________________ • інші рухи ____________________________________________________ Стан дрібної моторики Застібання ґудзиків ______________________________________________ Нанизування намистинок _________________________________________ Обведення контуру предмета ______________________________________ Малювання простих форм ________________________________________ Користування посудом ______________________________________________ Вміння тримати олівець __________________________________________ Орієнтування у просторі, елементарні математичні уявлення Орієнтування у просторі відносно власного тіла, відносно тіла людини, яка сидить напроти ____________________________________________________ Орієнтування в часі ________________________________________________ Пори року _____________________________________________________ Орієнтування у просторі __________________________________________ Орієнтування на аркуші паперу ____________________________________ Порівняння множин _____________________________________________ Порівняння предметів за розміром ____________________________________ Геометричні форми _________________________________________________ Стан психічних процесів Сприймання (колір, форма, величина, цілісність) _______________________ Пам'ять (обсяг запам'ятовування, тривалість, міцність) __________________ Увага (довільна, мимовільна, стійкість, переключення) __________________ Мислення (розумові операції, здатність робити умовисновки, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки) ________________________________________ Емоційно-вольова сфера _____________________________________________ Основні види діяльності Ігрова (види ігор, характеристика ігрової діяльності) _____________________ ___________________________________________________________________ Трудова ____________________________________________________________ Образотворча _______________________________________________________ Спілкування ________________________________________________________ За допомогою мовлення ____________за допомогою жестів ________________ Мовлення відсутнє ________ характер спілкування _______________________ ВИСНОВОК
_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
НАПРЯМИ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ
Дата первинного обстеження Карта обстеження дитини із ЗПР
Анкетні дані Прізвище, ім'я дитини _____________________________________________ Дата народження _____________________________________________________ Домашня адреса ____________________________________________________ Звідки прибув до д/с _________________________________________________ Дата вступу до групи ______________________________________________ Рішення ПМПК від ________________________ Протокол № ______________ Висновки ПМПК _________________________________________________ Дата заповнення мовної карти ____________________________________________________ Анамнез Відомості про батьків______________________________________________ _________________________________________________________________ Ранній психомоторний розвиток ____________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Дані психолого - педагогічного обстеження І. Загальні відомості 1.Легко вступає в контакт під час обстеження ______________________ 2.Уявлення дитини про себе та навколишнє середовище ________________ _____________________________________________________________ II. Характеристика інтелектуальної діяльності Особливості сприйняття: 1.Сприймання предмета, картинки ( пізнавання предмета у схематичному та пересічному зображенні) _______________________________________ 2.Виділення в предметі основних деталей, частин _____________________ 3.Вміння домальовувати предмет_________________________________ 4.Сприймання величини _________________________________________ 5.Сприймання кольорів: а/ чи співвідносить кольори (використовуючи безмовну інструкцію)_ б/ розрізняє кольори___________________________________________ в/ розрізняє і знає назви кольорів ______________________________ 6.Сприймання форми: а/ знає, диференціює основні геометричні фігури_________________ б/ пізнає форми в малюнку, в предметі_________________________ 7.Сприймання простору: а/ розрізняє праву та ліву сторони на своєму тілі, на тілі іншої людини __ б/ орієнтується в просторі ___________________________________ в/ розуміє прийменники ( прості, складні) __________________________ 8.Сприймання часу (частини доби, пір року) _________________________ Рівень довільної уваги, сенсомоторної координації, навичок дрібної моторики _____________________________________________________________________
Поиск по сайту: |