Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Стан звукової сторони мовлення



 

4.1.1. Вимова звуків на початку, всередині, у кінці слова: відображена, самостійна Вік дитини   3 роки Вік д 4 роки итини   5 років     6 років
3 роки 4 роки 5 років 6 років
Б-П-М        
В-Ф        
и        
т-д-н        
ТЬ-ДЬ-Нь        
К-Ґ -Г-Х        
І (Є-І-Ю-Я)        
с        
сь        
з        
зь        
Звукосполучення ДЗ        
Ц        
ЦЬ        
ш        
ж        
Звукосполучення ДЖ        
Ч        
Звукосполучення Щ        
Л        
ЛЬ        
Р        
РЬ        

4.1.2. Відтворення звуко-складової структури слова

 

  Мовний матеріал Вік дитини 3 роки Вік д 4 роки итини   5 років   6 років
3 роки 4 роки 5 років 6 років
Мак        
Каша        
Сніг        
Книга        
Місток        
Помідори        
Температура        
Крокодил        
Сковорода        
Хлопчики зліпили фортецю        
Майстер ремонтує телевізор        
Бібліотекар працює у бібліотеці        

4.1.3. Фонематичне сприймання (повтори, покажи)

 

Мовний матеріал Вік дитини итини
3 роки 4 роки 5 років 6 років
Па-ба Ба-па        
           


 

 

 

 


 

 

 

 


Зразки текстів

4 роки:

У саду

Таня і Коля бігали в саду. Вони грали в "Квача". Таня була "квачем". Вона ло­вила Колю. Та ось Таня догнала Колю. Діти раділи і сміялися.

5 років:

Булька

Улянці було шість років. Тато на день народження подарував маленьке цуценя. Було воно маленьке і кругле. Цуценятко пило воду і кумедно булькало. Улянка смі­ялася з нього і дражнила: "Буль-буль". Так цуценя назвали Булькою.

6 років:

Абрикоси

Біля паркану росла стара абрикоса. Мама Андрія забороняла дітям зривати їх зеленими. Таня й Андрійко не могли дочекатися, коли настане день збирання абри­кос. Коли абрикоси достигнуть, вони усі разом будуть їх зривати. Мама з абрикос приготує сік для Андрія та варення для Тані.

Скласти речення за серією малюнків:

 

Додатки

 

 

Щоденник логопеда 1-й рік навчання

 


 

2-й рік навчання


 

 

 

Книга аналізу результативності

корекційної роботи

з дітьми__________ віку із _______

вчителя-логопеда

__________________________

 

на ___________ навчальний рік

 

 

Пояснення:

Ведеться з метою формування загальних уявлень щодо динаміки розвитку дошкільників. В кінці року пишеться звіт про результати корекційно - відновлювальної роботи, який включає в себе:

- список дітей та поділ на підгрупи із зазначеним діагнозом;

- моніторинг результатів обстеження рівня знань дітей по розділам програми на початок та кінець року

та виконання перспективного плану організаційно - педагогічної роботи за навчальний рік.

 

 

Витяги з протоколів психолого-медико-педагогічної консультації

 

 

Пояснення:

Протоколи та направлення ПМПК повинні відповідати кількості дітей групи та зберігатися у завідувача ДНЗ, а ксерокопія у педагога.

 

Книга взаємодії

вчителя-логопеда з вихователями

_________ групи з дітьми із ______

на ___________ навчальний рік

 

Пояснення:

Забезпечує послідовність і наступність корекційної роботи. Педагог рекомендує ігри та вправи, бесіди, а також доцільні форми підготовчої роботи для закріплення навчального матеріалу як для підгрупових, так і індивідуальних занять, а вихователь фіксує у книзі результати її проведення.

У книзі взаємодії між вчителем-логопедом та вихователями групилогопед щодня записує завдання вихователю для логопедичної роботи з дітьми.

Наприклад, окремі логопедичні вправи, ігри, тексти, вірші для повторення, слова для звукового аналізу, завдання на розвиток уваги, фонематичного сприймання, формування лексико - граматичних категорій.

У розділі «Облік» вихователь відзначає, як діти засвоїли матеріал, у кого і в зв'язку з чим виникли труднощі.

Усі види завдань повинні бути знайомі дітям та докладно пояснені вихователю.

 

Графік роботи

вчителя-логопеда

_______________________

я/с № __________

 

 

Розклад занять

вчителя-логопеда

_______________________

я/с № __________

 

 

Картотека

 

вчителя-логопеда

_______________________

я/с № __________

 

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.