Помощничек
Главная | Обратная связь

Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Графік роботи тифлопедагога

⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 21Следующая ⇒


Херсонського я/с №

на 20-20н.р.

 

Понеділок – п’ятниця – 8.00 – 12.00

 

 

Розклад роботи тифлопедагога

Херсонського я/с №

на 20-20н.р.

 

День Час Тип заняття Вид заняття
понеділок 8.00 – 9.00     Індивідуальні заняття в процесі виконання режимних моментів
9.00 –10.00 РЗС Підгрупові заняття (2 заняття)
10.00 – 11.45   Індивідуальні заняття* (* - з метою виправлення та попередження відхилень у розвитку)
11.45 – 12.00     Індивідуальні заняття в процесі режимних моментів  
вівторок 8.00 – 9.00   Індивідуальні заняття в процесі режимних моментів
9.00 – 10.00   Допомога у проведенні групових занять навчального характеру
10.00 – 11.45   Індивідуальні заняття*
11.45 – 12.00     Індивідуальні заняття в процесі режимних моментів  
середа 8.00 – 9.00     Індивідуальні заняття в процесі виконання режимних моментів
9.00 –10.00 ОВП Підгрупові заняття (2 заняття)
10.00 – 11.45   Індивідуальні заняття*
11.45 – 12.00   Індивідуальні заняття в процесі режимних моментів  
четвер 8.00 – 9.00     Індивідуальні заняття в процесі виконання режимних моментів
9.00 – 10.00     Допомога у проведенні групових занять навчального характеру
10.00 – 11.45   Індивідуальні заняття*
11.45 – 12.00     Індивідуальні заняття в процесі режимних моментів  
п’ятниця 8.00 – 9.00     Індивідуальні заняття в процесі виконання режимних моментів
9.00 –10.00 СПО Підгрупові заняття (2 заняття)
10.00 – 11.45   Індивідуальні заняття*
11.45 – 12.00     Індивідуальні заняття в процесі режимних моментів

 

Картотека дидактичних ігор, методичних розробок (конспекти різних видів роботи з дітьми тощо)

У кабінеті вчителя-дефектолога має бути накопичений матеріал для проведен­ня навчально-корекційних занять, відобра­жений у Картотеці дидактичних ігор, мето­дичних розробок (конспектів різних видів роботи з дітьми тощо). Розділи картотеки є довільними. Це, зокрема, можуть бути види занять, види ігор, лексичні теми тощо.

ЗВІТ

Тифлопедагога _____________________________________________

ДНЗ № ______ з дітьми ___________________ віку

Із __________________________________________________________________

За 20___ - 20 ___ навчальний рік

Список дітей ( _____________ віку)

 

Дата комплектації _________________________________________________________________

Кількість дітей, які вибули протягом року (причини) ________________________________

_________________________________________________________________________________

п/п П.І. дитини Діагноз  
Початок року   Кінець року
1.        
2.        
3.        
4.        
5.        
6.        
7.        
8.        
9.        
10.        
11.        
12.        
13.        
14.        
15.        

 

 

ВИСНОВКИ:

Кількість дітей на початку року ___________________________________________________

Кількість дітей на кінець року ____________________________________________________

Супутні діагнози: _________________________________________________________________


Результативність індивідуального розвитку дітей з вадами зору у групі

(початок року)

№ Прізвище, ім’я Розділи програми
Предметні уявлення Сенсорний розвиток Ігрова діяльність Мовний розвиток Трудові навички та мілка моторика Рухові навички та загал. моторика
Колір Форма Величина
в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
  Всього дітей:                                                                

(кінець року)

№ Прізвище, ім’я Розділи програми
Предметні уявлення Сенсорний розвиток Ігрова діяльність Мовний розвиток Трудові навички та мілка моторика Рухові навички та загал. моторика
Колір Форма Величина
в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
                                                                 
  Всього дітей:                                                                
  Розділи програми (%)
Всі розділи програми Предметні уявлення Сенсорний розвиток Ігрова діяльність Мовний розвиток Трудові навички та мілка моторика Рухові навички та загал. моторика
Колір Форма Величина
в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н в с н/с н
Початок року                                                                        
Кінець року                                                                        
Різниця                                                                        

Стан виконання перспективного плану:

 

1. Обстеження (дата проведення, оформлення ділової документації):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2.Робота з вузькими спеціалістами та ПМПК:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3.Робота з вихователями (консультації, педзрізи занять, рекомендації):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

4.Робота з батьками (батьківські збори, консультації, педзрізи занять, рекомендації, оформлення інформаційних куточків):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5.Робота з музичним керівником (консультації, рекомендації):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6.Підвищення кваліфікаційного рівня:

Тема самоосвіти (форма узагальнення, використана література):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

7.Поповнення логопедичного кабінету:

1. _______________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________

6. _______________________________________________________________________________

7. _______________________________________________________________________________


⇐ Предыдущая6789101112131415161718192021Следующая ⇒

 




Поиск по сайту:
©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.