Особенности работы с детьми и молодежью

«группы риска»

Пособие для специалистов образовательных учреждений

Под научной редакцией С.А. Лисицына, С.В. Тарасова

Санкт-Петербург

Авторский коллектив: С.А. Лисицын, к.и.н., профессор; С.В. Таравсов, д.п.н., профессор, Г.Е. Гун, д.м.н., профессор; И.П. Корчуганова, к.пс.н.; доцент, А.В. Мартынова, к.пс.н., доцент; Л.Н. Маркина, к.п.н., доцент.

Рецензенты: Аганисьян В.М., доктор психологических наук, профессор (ЛОИРО);

Матасов Ю.Т., доктор психологических наук, профессор (РГПУ им. А.И.

Герцена)

Особенности работы с детьми и молодежью «группы риска». (Пособие для специалистов образовательных учреждений). Под научной редакцией С.А. Лисицына, С.В. Тарасова.

СПб., Издательство ЛОИРО, 2006 г. – 155 стр.

ISBN ББК

Пособие, адресованное специалистам образовательных учреждений (социальные педагоги, психологи, воспитатели), знакомит с современными научно-практическими подходами к работе с детьми и молодежью «группы риска». Материалы пособия предназначены и для обеспечения просветительской работы специалистов образовательного учреждения с родителями обучающихся.

Первый раздел пособия раскрывает факторы риска для развития и социального благополучия ребенка. Второй раздел посвящен описанию методов и технологий работы специалиста образовательного учреждения с детьми «группы риска». Третий раздел содержит описание направлений деятельности социального педагога как специалиста по работе с детьми «группы риска».

В приложении представлены диагностические методики для специалистов, а также законодательные акты, направленные на защиту прав ребенка.

Все права защищены

Публикация, распространение или передача в любой форме всего издания или любой его части без предварительного письменного разрешения Европейской Комиссии запрещается.

В случае необходимости воспроизведения и/или использования настоящего издания, необходимо направить письменный запрос в представительство Европейской Комиссии в России по адресу: 119017, Москва, Кадашевская наб., д. 14/1.

Данный материал опубликован при поддержке Европейской Комиссии.

Содержание публикации является предметом ответственности Консорциума компаний, возглавляемого компанией SOFRECO, и не отражает точку зрения Европейской Комиссии.

© Европейская Комиссия

.

Содержание.

Введение.

1. Факторы риска для развития и благополучия ребенка.

1.1. Гипервозбудимый ребенок.

1.2. Агрессивный ребенок.

1.3. Ребенок и наркотики.

1.4. Опасные установки.

1.5. Курение и здоровье ребенка.

1.6. Насилие в семье.

2. Направления работы с детьми и молодежью «группы риска».

2.1. Модели первичной профилактики употребления психоактивных веществ.

2.2. Профориентационная деятельность специалиста в образовательном учреждении.

2.3. Разрешение межличностных конфликтов.

3. Социальный педагог как специалист по работе с детьми и молодежью «группы риска».

3.1. Социальный педагог и функции его деятельности.

3.2. Нормативно-правовые основы деятельности социального педагога.

3.3. Социально-педагогическая деятельность.

4. Приложения

4.1. Диагностические методики для специалистов, работающих с детьми и молодежью «группы риска».

4.2. Законодательные акты, направленные на защиту прав ребенка в Российской Федерации:

· Конвенция о правах ребенка.

· Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

· Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в Российской Федерации.

· Извлечения из семейного кодекса Российской Федерации.

Введение.

Проект «Дети и молодежь группы риска», который реализуется на территории Ленинградской области, имеет основной целью разработку целостного подхода к улучшению образования и обеспечению благополучия детей и молодежи, относящихся к группе риска.

Целевой группой являются дети и молодежь в возрасте от 8 до 17 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации («социальные сироты», правонарушители, безнадзорные, нуждающиеся в защите). Это неблагополучные дети, обучающиеся в специализированных учебных заведениях закрытого или открытого типа, которым требуется помощь для возвращения в общество и в обычные учебные заведения. Кроме того, действие проекта распространяется также на детей и молодежь того же возраста, обучающихся в обычных учебных заведениях и пока не попавших в группы риска, но стоящих на грани попадания в эти группы. Многие из них сталкиваются или сталкивались в прошлом с многочисленными проблемами, а именно: учет в милиции, бродяжничество, ненормальные семейные условия, наркомания, алкоголизм или токсикомания, участники или жертвы преступлений, нарушения психики или поведения, сексуальные отклонения, беременность, трудности в освоении базовых знаний и в других видах обучения.

К целевым группам проекта относятся учителя и другие специалисты, работающие с этими детьми (социальные педагоги, психологи, воспитатели и др.). В проекте подготовке этих специалистов уделяется особое внимание. Разработанные программы, на основе которых осуществляется обучение этих специалистов, нацелены на повышение профессиональной компетентности в работе с детьми «группы риска» и их семьями. Эти программы были подготовлены и реализованы творческой группой проекта, основу которой составили сотрудники Ленинградского областного института развития образования (ЛОИРО).

Данное пособие, подготовленное коллективом авторов ЛОИРО, знакомит с современными научно-практическими подходами к работе с детьми и молодежью «группы риска». Материалы пособия предназначены и для обеспечения просветительской работы специалистов образовательного учреждения с родителями обучающихся и воспитанников.

Первый раздел пособия раскрывает факторы риска для развития и социального благополучия ребенка. Второй раздел посвящен описанию методов и технологий работы специалиста образовательного учреждения с детьми «группы риска». Третий раздел содержит описание направлений и особенностей деятельности социального педагога как специалиста по работе с детьми «группы риска».

В приложении представлены диагностические методики для специалистов, а также законодательные акты, направленные на защиту прав ребенка.

Поиск по сайту: