II . Слухання. Ф. Шопен. Прелюдія № 7

Вч . Ця прелюдія лірична, поетична. У ній відчувається зміна пісенно-танцювальної інтонації в ритмі танцю мазурка (але це не танець). Тому слід підкреслити інтонаційно-мелодичний принцип розвитку музики, що виростає з однієї інтонації.

Вч .Прослухайте наступну прелюдію. Зверніть увагу, як інтонація, неначе сковуючи мелодію, пронизує весь твір.

Слухання. Ф. Шопен. Прелюдія № 20

Вч. Визначте характер твору.

Уч. Відповіді.

Вч . Так . Ця прелюдія має урочисто-жалібний характер; відчуваються інтонації скорботної ходи.

I I I. Виконання музичної розспівки . Теорія.

Вч . Поділіть на такти уривок пісні . Визначте темп і динаміку . Проспівайте уривок нотами , а потім – із словами .

Вч . Кожний звук звукоряду називається ступенем : Іступінь – до , ІІ– ре , ІІІ– мі , IV– фа , V –соль , VI –ля , VII –сі , VIII– до .

Вч. Підпишіть ступені звукоряду .

I V . Розучування української народної пісні «Ягілочка»

Відомості про веснянки .

Веснянки – це пісні на честь приходу весни. У різних областях України їх називають по-різному: гаївки, ягілки, маївки тощо. Зміст веснянок пов’язаний із пробудженням природи, тому вони часто сповнені радості, нових надій і сподівань.
Веснянки – переважно дівочі пісні. У багатьох із них головним персонажем є дівчина.
Прослухайте веснянку і поміркуйте: Який характер твору? Що допомагає передати його саме таким?

Слухання . Українська народна пісня « Ягілочка » в обробці Я . Степового

Аналіз прослуханого твору

Українська народна пісня в обробці Якова Степового „Ягілочка” – це легка, граціозна танкова пісня, якій притаманний виконавський розвиток твору. Щоб передати її характер, потрібно приділити увагу особливостям мелодійної лінії, правильному розспівуванню складів, дотриманню ритму.

Розучування української народної пісні «Ягілочка»

V . Підсумок роботи .

Вч . Сьогодні ми вивчили українську народну пісню „Ягілочка” в обробці Якова Степового, а також доторкнулися до творчої спадщини Фрідеріка Шопена.

УРОК 8.

ТЕМА :Ладо – гармонійний розвиток музики .

МЕТА УРОКУ :

Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво-

ри вміти характеризувати їх ;

- Біографія Ф.шуберта ;

- ладово –гармонійний розвиток музики;

- способи розвитку музики : виконавські , динамічні ,

жанрові, мелодичні , темпові , темброві

- виконання пісень різного змісту і характеру.

- мажор, мінор ;

- закріплювати набуті знання і вміння учнів.

Виховна :- виховувати любов до класичної му –

зики, рдного народу ;

- виховувати здатність співпереживати зміст ро- зучених пісень та почутих музичних творів .

Розвиваюча :- розвивати музичні здібності учнів

їх творчі задатки ;

- розвивати співацькі навики ;

- розвивати слух, ритм.

Обладнання :Інструменти, магнітофон, диск із запи –

сом твору, папки із теорією , портрет компози-

тора, наочні матеріали.

Методи і прийоми: словесні ( розповідь, бесіда), наоч-

ні ( використання папок портрету композитора

де монстраційний матеріал малюнок ) власний показ вчителя аналіз музичного твору, метод порівняння, спів групами та індивідуально .

ХІД УРОКУ :

I . Організація учнів до уроку.

Музичне вітання :

Добрий день вам дітки

Я вітаю вас.

Добрий день.

Вступне слово вчителя :

Поиск по сайту: