Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

I . Організація учнів до уроку.



 

Музичне вітання :

Добрий день вам дітки

Я вітаю вас.

Добрий день.

 

Вступне слово вчителя :

Вч. На минулих уроках ми познайомилися з основними формами будови музики: одно-, дво- та тричастинні, а також рондо і варіації. Спробуємо розділити їх на три основні групи. Сьогодні ми з’ясуємо, у чому полягає різниця між рондо та варіаціями .

 

II . Слухання варіацій на тему української народної пісні «Їхав козак за Дунай» .

Вч. Пригадайте та розкажіть , як будується варіаційна форма музики .

 

Запам’ятайте .

Між формами рондо та варіаціями існує принципова відмінність :

1. У формі рондо контрастно зіставляються головна мелодія з кількома різними епізодами .

 

2. У варіаціях відбувається поступова зміна однієї теми – мелодії .

 

 

I I I. Виконання музичної розспівки . Спів на два голоси .

Вч. Виконайте двоголосну вправу із двома групами учнів. Витримуйте половинну тривалість (та-а).

 

 

Вч . Вчіться співати на два голоси

 

IV . Розучування пісні О. Лобової «Лине музика літа»

Вч. Сьогодні ми розучимо пісеньку О. Лобової «Лине музика літа» , адже скоро навчання закінчиться і настане літо , яке ви усі так чекаєте . А за що ви любите літо ?

Уч. Відповіді.

Вч. То ж послухайте пісеньку і скажіть про що в ній розповідається ?

Демонстрація пісні .

Розучування пісні .

V . Підсумки уроку .

Вч. Сьогодні ми звернули увагу на принципову відмінність між двома формами – рондо і варіаціями. У рондо контрастне зіставлення головної мелодії, що не змінюється, і кількох різних епізодів; у варіаціях – поступова зміна, варіювання однієї теми (мелодії).

 

УРОК 17 .

ТЕМА :Будова ( форми) музики .

 

МЕТА УРОКУ :

 

Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво-

ри вміти характеризувати їх ;

- Куплетна форма . Найважливіші принципи будови музики : повторне і контраст;

- Спів на два голоси ;

- виконання пісень різного змісту і характеру.

- закріплювати набуті знання і вміння учнів.

Виховна :- виховувати любов до класичної му –

зики, рдного народу ;

- виховувати здатність співпереживати зміст ро- зучених пісень та почутих музичних творів .

Розвиваюча :- розвивати музичні здібності учнів

їх творчі задатки ;

- розвивати співацькі навики ;

- розвивати слух, ритм.

Обладнання :Інструменти, магнітофон, диск із запи –

сом твору, папки із теорією , портрет компози-

тора, наочні матеріали.

Методи і прийоми: словесні ( розповідь, бесіда), наоч-

ні ( використання папок портрету композитора

демонстраційний матеріал малюнок ) власний показ вчителя аналіз музичного твору, метод порівняння, спів групами та індивідуально .

 

ХІД УРОКУ :

 

I . Організація учнів до уроку.

 

Музичне вітання :

Добрий день вам дітки

Я вітаю вас.

Добрий день.

 

Вступне слово вчителя :

 

Вч. Сьогодні ми узагальнимо знання, отриманні при вивченні теми «Будова (форми) музики» і проведемо музичну вікторину.

Прослухайте музичні твори і визначте їх назву, автора і форму.

 




©2015 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.