I . Організація учнів до уроку.

Музичне вітання :

Добрий день вам дітки

Я вітаю вас.

Добрий день.

Вступне слово вчителя :

Вч. На минулих уроках ми познайомилися з основними формами будови музики: одно-, дво- та тричастинні, а також рондо і варіації. Спробуємо розділити їх на три основні групи. Сьогодні ми з’ясуємо, у чому полягає різниця між рондо та варіаціями .

II . Слухання варіацій на тему української народної пісні «Їхав козак за Дунай» .

Вч. Пригадайте та розкажіть , як будується варіаційна форма музики .

Запам’ятайте .

Між формами рондо та варіаціями існує принципова відмінність :

1. У формі рондо контрастно зіставляються головна мелодія з кількома різними епізодами .

2. У варіаціях відбувається поступова зміна однієї теми – мелодії .

I I I. Виконання музичної розспівки . Спів на два голоси .

Вч. Виконайте двоголосну вправу із двома групами учнів. Витримуйте половинну тривалість (та-а).

Вч . Вчіться співати на два голоси

IV . Розучування пісні О. Лобової «Лине музика літа»

Вч. Сьогодні ми розучимо пісеньку О. Лобової «Лине музика літа» , адже скоро навчання закінчиться і настане літо , яке ви усі так чекаєте . А за що ви любите літо ?

Уч. Відповіді.

Вч. То ж послухайте пісеньку і скажіть про що в ній розповідається ?

Демонстрація пісні .

Розучування пісні .

V . Підсумки уроку .

Вч. Сьогодні ми звернули увагу на принципову відмінність між двома формами – рондо і варіаціями. У рондо контрастне зіставлення головної мелодії, що не змінюється, і кількох різних епізодів; у варіаціях – поступова зміна, варіювання однієї теми (мелодії).

УРОК 17 .

ТЕМА :Будова ( форми) музики .

МЕТА УРОКУ :

Навчальна :вчитиучнів уважно слухати музичні тво-

ри вміти характеризувати їх ;

- Куплетна форма . Найважливіші принципи будови музики : повторне і контраст;

- Спів на два голоси ;

- виконання пісень різного змісту і характеру.

- закріплювати набуті знання і вміння учнів.

Виховна :- виховувати любов до класичної му –

зики, рдного народу ;

- виховувати здатність співпереживати зміст ро- зучених пісень та почутих музичних творів .

Розвиваюча :- розвивати музичні здібності учнів

їх творчі задатки ;

- розвивати співацькі навики ;

- розвивати слух, ритм.

Обладнання :Інструменти, магнітофон, диск із запи –

сом твору, папки із теорією , портрет компози-

тора, наочні матеріали.

Методи і прийоми: словесні ( розповідь, бесіда), наоч-

ні ( використання папок портрету композитора

демонстраційний матеріал малюнок ) власний показ вчителя аналіз музичного твору, метод порівняння, спів групами та індивідуально .

ХІД УРОКУ :

I . Організація учнів до уроку.

Музичне вітання :

Добрий день вам дітки

Я вітаю вас.

Добрий день.

Вступне слово вчителя :

Вч. Сьогодні ми узагальнимо знання, отриманні при вивченні теми «Будова (форми) музики» і проведемо музичну вікторину.

Прослухайте музичні твори і визначте їх назву, автора і форму.

Поиск по сайту: