 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Книга обліку дітей із зазначенням діагнозу
У книзі обліку дітей зазначається дата народження дитини, номер протоколу, діагноз та рекомендований період перебування у ДНЗ. 7.3. Картка мовленнєвого розвитку кожної дитини. Додається індивідуальний план корекційно - відновлювальної роботи на навчальний рік. Книга аналізу результативності корекційної роботи з дітьми. Ведеться з метою формування загальних уявлень щодо динаміки розвитку дошкільників. В кінці року пишеться звіт про результати корекційно - відновлювальної роботи та виконання перспективного плану організаційно - педагогічної роботи за навчальний рік. Витяги з протоколів психолого - медико - педагогічної консультації на кожну дитину. Протоколи та направлення ПМПК повинні відповідати кількості дітей групи та зберігатися у завідувача ДНЗ, а ксерокопія у педагога. Книга взаємодії між вчителем-дефектологом, вчителем-логопедом і вихователями групи. Забезпечує послідовність і наступність корекційної роботи. Педагог рекомендує ігри та вправи, бесіди, а також доцільні форми підготовчої роботи для закріплення навчального матеріалу як для підгрупових, так і індивідуальних занять, а вихователь фіксує у книзі результати її проведення. Графік роботи кабінету, затверджений керівником закладу. 7.9. Картотека дидактичних ігор, методичних розробок (конспекти різних видів роботи з дітьми тощо).
Перспективний план організаційно-педагогічної роботи вчителя-логопеда _____________________________ я/с №______ на _________ навчальний рік
Зміст I. Обстеження II. Робота з вузькими спеціалістами та ПМПК III. Робота з батьками IV. Робота з вихователями V. Робота з музичними керівниками VI. Підвищення кваліфікаційного рівня VII. Поповнення логопедичного кабінету
Обстеження
Робота з вузькими спеціалістами та ПМПК
Робота з вихователями
Робота з батьками
Робота з батьками Спільна робота логопеда з батьками визначає загальний ycпix корекційного навчання. Логопед повинен систематично зустрічатися з батьками, інформувати їх про успіхи та труднощі у роботі 3 цією метою проводяться: - батьківські збори; - консультації батьків; - відкриті логопедичні заняття для батьків; - оформлюються спеціальні стенди. Пepші збори батьків проводяться у кінці серпня або на початку вересня. На них батьків знайомлять із структурою даного закладу, завданнями та змістом роботи на протязі усього навчального року, а також з правилами та режимними моментами у дитячому садку. Як правило, ці збори проводить завідувач дитячим садочком разом з логопедами всіх груп. Другі збори проводяться кожним логопедом у своїй групі в жовтні. На цей час він вже закінчив обстеження дітей та знайомить батьків з його результатами, надає докладну характеристику загального та мовленнєвого розвитку кожної дитини. Важливо у зрозумілій та доступній формі розкрити перед батьками основні відхилення у мовленнєвому розвитку дітей, показати ступінь відставання від норми та необхідність сумісних зусиль у подоланні даного дефекту. На цих же зборах логопед розповідає про плани роботи у перший період навчання, його задачах та змісті. Tpemi батьківські збори проводяться у ciчнi. На них підводяться висновки за перше півріччя, розкриваються основні шляхи подальшого корекційного навчання. Дається характеристика мовленнєвого та загального розвитку кожної дитини, розповідається про ycпіхи дітей, та ті труднощі, які виникають у процесі занять, та на які вдома слід звернути увагу. Останні заключні батьківські збори проводяться у травні. На них підводяться висновки навчання за рік, даються рекомендації (окремим дітям) по закріпленню пройденого матеріалу. Тут же логопед знайомить батьків з рішенням комісії про подальше навчання у масовій школі або у випадку необхідності повторному перебуванню у спеціальній групі. Рішення комісії докладно обґрунтовуються. Батьківські п'ятихвилинки проводяться кожен тиждень (у другу половину доби). На них запрошують батьків з тими дітьми, в яких виникли найбільші затруднення у процесі роботи, логопед знайомить батьків з основними прийомами постановки звуків, розповідає та показує, які вправи треба виконувати вдома, пояснює, як виконувати завдання, записані у зошиті дитини. Відвідування відкритих логопедичних занять батьками проводиться на протязі усього навчального року (один раз на 3 місяці). На цих заняттях логопед знайомить батьків з основними прийомами у навчанні, підбором матеріалу, а також вимогами, які пред'являються до дітей під час занять. Стенди для батьків логопед та вихователь оформлюють разом на протязі усього року. На них розміщується інформація, яка стосується розвитку мовлення дітей у нормі, різних видів мовленнєвої аномалії, проводиться список рекомендованої літератури. Матеріал по формуванню звуковимови, зв'язного мовлення у дітей даної групи періодично оновлюється. Можна рекомендувати оформлення спеціальних стендів, які відображують стан мовлення дітей. Це допомагає слідкувати за змінами в їх мовленнєвому розвитку. У спеціальному розділі стенда для батьків вказуються дата батьківських збopiв, час консультацій спеціалістів, розміщується інформація про запрошення для бесіди з логопедом.
Поиск по сайту: |