Обследование строения и подвижности артикуляционного аппарата

Строение артикуляционного аппарата

а) губы (норма, рубцы, неполное смыкание, диспропорция, расщелина, др._______________________)

б) зубы (норма, комплектация: полная, отсутствие, редкие, неправильной формы, вне челюстной дуги, отсутствуют, др. ____________________)

в) прикус (норма, прогения, прогнатия, открытый: передний, боковой; глубокий перекрест)

г) язык (норма, массивный, маленький, девиация кончика влево/право)

д) подъязычная связка (норма, массивная, укороченная, сращенная, оперированная)

е) твердое нёбо (норма, высокое, узкое, укороченное, расщелина, субмукозная щель)

ж) мягкое нёбо (норма, укороченное, провисание: оправа, слева; расщелины; увуля: норма, не сформирована, раздвоена)

Параметры движения (губ, щек, языка):

а) объем движений: в полном объеме, ограничен

б) точность выполнения: сохранна, нарушена

в) тонус без особенностей, повышен, снижен

г) темп движений: нормальный, медленный быстрый

д) переключаемостъ движений: нормальная, замедленная, персеверации, замена движений

е) тремор: усиление гиперкинеза при повторный движениях и удержании позы, синкенезии, слюнотечение

Состояние звукопроизношения

Характер проявления:

а) изолированные нарушения ____________________________

б) нарушения в слогах __________________________________

в) нарушения в словах __________________________________

г) нарушения во фразах _________________________________

Окончание таблицы

Исследование динамических характеристик речи

Особенности голоса (норма, высокий, низкий, глухой, дрожащий, слабомодулированный, громкий, тихий, затухающий, монотонный, с носовым оттенком, скандированный, дискоординация процессов дыхания и голосообразования, дисфония)

Особенности дыхания (без особенностей, выдох укорочен, смешанное, ключичное, брюшное, диафрагмальное, грудное)

Речевой выдох (достаточный, укороченный, речь на вдох)

Темп, ритм речи (норма, замедленный, ускоренный, дизритмия, заикание)

Форма проявления заикания в инициальный период

а) повторение звуков, слогов

б) удлинение звуков

в) обрыв слов

г) трудности начала слова, фразы

д) вставки слов (эмболофразия)

Характеристика судорог

клонические __________________________________________

тонические ____________________________________________

клоно-тонические ______________________________________

Судороги дыхательного аппарата

инспираторные ________________________________________

экспираторные ________________________________________

Судороги голосового аппарата

смыкательная _________________________________________

вокальная ____________________________________________

Артикуляторные судороги

нёбной занавески _______________________________________

лицевые ______________________________________________

смыкательная губ ______________________________________

верхнегубная _________________________________________

нижнегубная __________________________________________

угловая губ ___________________________________________

сложная лицевая _______________________________________

Язычные судороги

судорожный подъем кончика языка _______________________

судорожный подъем корня языка _________________________

«изгоняющая» судорога языка ___________________________

подъязычная __________________________________________

Уловки

Сопутствующие движения

Судороги вне речи

Страх речи

отсутствует ___________________________________________

незначительный _______________________________________

выраженный __________________________________________

Обследование произвольной деятельности

Символический праксис

(Оценивается с 3-х лет)

• Поднять брови

• Нахмурить брови

• Прищурить глаза

• Плюнуть

• Поцеловать

Регуляторный праксис

(не нарушен, эхопраксии)

Лет

Устанавливает связь между сигналами и действиями: тихие удары — ходьба на носочках, громче — на ступне, громко — пробежка, нет ударов — остановиться.

Кинестетический праксис (мануальный)

Оценивается с 4 лет.

Все пробы последовательно:

а) правая, левая рука, билатерально (не нарушен, диффузность движений, беспорядочный перебор пальцев, ошибки расположения руки в пространстве, зеркальность, трудности переключения, персеверации, игнорирование пальцев левой руки, не выполняет)

б) перенос позы с одной руки на другую (не нарушен, нарушен)

Поиск по сайту: