 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
Фонематические процессы
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Заключение__________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Рекомендации________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КАРТА Анамнез ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Жалобы ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Особенности голоса, его силы и тембра: нормальный, высокий, низкий, глухой, дрожащий, сиплый, хриплый, слабомодулированный, громкий, тихий, затухающий, монотонный, с носовым оттенком, скандированный, дискоординация процессов дыхания и голосообразования, дисфония Изменения тембра голоса: ______________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Характер голосообразования и атаки голоса: твердая, мягкая, придыхательная ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ощущения в гортани: сухость, першение, желание откашляться, чувство инородного тела, затруднения при глотании, поперхивание жидкой/твердой пищей Особенности дыхания: без особенностей, выдох укорочен, смешанное, ключичное, брюшное, диафрагмальное, грудное, недостаточность дыхания при ходьбе. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Фонационный выдох: достаточный, укороченный, резко укороченный, речь на вдох. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Темп, ритм речи: норма, замедленный, ускоренный, дизритмия, тахилалия, брадилалия, заикание. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Время максимальной фонации: максимально длительное произнесение гласного звука после предварительного вдоха. (Измерение проводится три раза и высчитывается средний показатель) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Интонационные особенности речи: Исследования проводят с использованием различного речевого материала: изолированных звуков, слогов, слов, предложений; вопросно-ответной формы речи, чтения стихотворных и прозаических текстов Заключение__________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Рекомендации________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КАРТА ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ РИНОЛАЛИИ Состояние артикуляционного аппарата (строение и функция): Губы — наличие послеоперационных рубцов, толстые, тонкие, без патологии Верхняя губа Норма _______________________________________________ Укорочена ____________________________________________ Подвижность — достаточна, ограничена Переключаемость движений — достаточна, недостаточна Преддверие полости рта — глубокое, неглубокое, не сформировано, сформировано Зубы— крупные, мелкие, редкие Зубной ряд — сформирован, не сформирован Прикус — нормальный, прогения, прогнатия, открытый (боковой, передний). Сужение верхней челюсти, протрузия (выступание межчелюстной кости) Язык — форма и размер — обычные; массивный, маленький, длинный, короткий, широкий, узкий Корень языка — норма, гипертрофия Кончик языка — истонченный, широкий Подъязычная связка — норма, короткая, спайка с тканями подъязычной области Позиция в полости рта — правильно стабилизирован, оттянут назад, лежит на дне полости рта Подвижность языка достаточная, недостаточная Переключаемость движений — достаточная, недостаточная Проверка производится с помощью традиционных артикуляционных проб: «иголочка», «лопаточка», «чашечка», «часики», «маляр», «почисти зубки», «лошадки» и т. д. Тонус мышц языка — норма, повышен, понижен Наличие тремора (мелкого дрожания языка), девиации (отклонения языка в сторону), гиперсаливации (повышенного слюнотечения) Твердое нёбо — неоперированная расщелина, сформированное твердое нёбо — широкое, узкое, плоское, высокое, готическое (разновидность высокого), наличие дефектов переднего или среднего отделов твердого нёба Мягкое нёбо — неоперированная расщелина, сформированное мягкое нёбо — короткое, длинное, подвижное, малоподвижное Состояние мимической мускулатуры в покое и динамике — наблюдается ли патологическая активность лицевых мышц, компенсаторные гримасы при фонации Детям предлагают сделать веселое лицо (засмеяться), сердитое лицо (нахмурить брови), поднять брови, прищурить поочередно правый и левый глаз, надуть щеки, втянуть щеки и т. д. 2. Состояние дыхательной функции: • физиологическое дыхание; • фонационное дыхание. Оценка физиологического дыхания — определение типа: ключичный, грудной, нижнереберный-диафрагмальный. Оценка фонационного (речевого) дыхания — длительность и направленность ротового выдоха при фонации (в момент речи) и наличие носовой эмиссии. 3. Состояние голосовой функции: • тембр голоса; • высота голоса; • сила голоса. Предложить ребенку произносить слова или фразы шепотом, тихим, громким голосом, меняя громкость произнесения отраженно за логопедом. Высота голоса определяется с помощью пения гамм в различных диапазонах или произнесения слов и фраз с повышением или понижением голоса.
Поиск по сайту: |