Тема 13. Рассказ о событии

Правила рассказывания о событии

Рассказ о каких-либо событиях, последовательности каких-либо поступков, действий называется повествованием. Обычно это некоторый рассказ, он имеет сюжет, в нем действуют персонажи, он отвечает на вопросы - Что произошло? Что было сначала, что потом, чем все закончилось?

Для того, чтобы подготовить рассказ-повествование, надо соблюдать следующие правила.

1. Сделать вступление, в котором рассказать о месте и участниках события, о котором вы будете рассказывать (Я расскажу вам о случае, который произошел - где? когда? с кем?)

2. Рассказать об общей обстановке, в которой начались события (Например, «Мы поехали на электричке всей нашей компанией за город. Погода была хорошая, было тепло, хотя небо немного хмурилось»).

3. Перейти к рассказу о событиях в их последовательности (Вдруг.... Потом.... Я..... Мои товарищи.... После этого....). Использовать описание предметов, обстановки, участников событий.

4. Рассказать об отношении участников событий к этим событиям, об их настроении, смене настроений о ходу событий ( Сначала никто не обратил на это внимания... Потом мы все очень заволновались... Девочки испугались... Тогда мы успокоились...Потом нам вдруг всем стало очень смешно.... и т.д.).

5. Описать, чем закончилось событие или происшествие, какова развязка.

6. После развязки рассказчик может сделать вывод из всего повествования, а может закончить фразой типа «Вот такая (интересная, забавная, необычная, неожиданная и т.д.) история произошла ....(тогда-то, там-то, с тем-то)».

Эти правила лишь намечают основные элементы рассказа-повествования. Четкую последовательность перечисленных пунктов соблюдать не обязательно. Для увеличения интереса к рассказу отдельные элементы рассказа можно менять местами, пункты 3 и 4 можно совмещать в процессе рассказа, вывод для некоторых типов повествований может и не потребоваться. Но основные компоненты, перечисленные выше, обычно в рассказ-повествование включают.

Если вы повествуете о лично увиденном, то у такого рассказа есть некоторые особенности.

Особенно важно:

· приводить больше подробностей;

· описывать внешние признаки предметов, действующих лиц, используя эпитеты (художественные определения);

· рассказывать о своих переживаниях, эмоциях в разные моменты происходившего;

· говорить достаточно эмоционально.

Иногда нам приходится рассказывать о вымышленных событиях. Вымышленные рассказы призваны в основном развлечь слушателей, но они имеют большую учебную ценность – на них можно хорошо учиться риторике, отрабатывать самые разные риторические приемы.

Когда мы рассказываем о вымышленных событиях, для нас важнее всего, чтобы это было интересно слушателям. При этом важно передать не столько хронологию событий, сколько свое отношение к событию и его участникам.

В рассказе о вымышленных событиях наиболее важно:

· говорить эмоционально;

· говорить связно;

· стараться, чтобы рассказ походил на действительные события - говорить уверенно, без больших пауз.

Задания

1. Какие утверждения правильные?

1. Рассказ о событиях – это повествование.

2. Повествование – это рассказ о том, что было в действительности.

3. Повествование – это рассказ о том, что случилось с рассказчиком или о том, что он лично наблюдал.

4. Компоненты рассказа-повествования могут меняться местами для придания рассказу выразительности.

5. Компоненты рассказа-повествования не могут меняться местами, так как тогда будет нарушена логика повествования.

6. Рассказ о лично пережитом должен быть эмоциональным.

7. В повествовании не следует приводить много подробностей и описывать внешние признаки людей и предметов.

8. При рассказе о лично пережитых событиях надо рассказывать о своих эмоциях в разные моменты описываемых событий.

9. Рассказы о вымышленных событиях в основном носят развлекательный характер.

10. При рассказе о вымышленных событиях связность речи –основное условие успеха.

2. Расскажите, как вы в детстве ездили со своим другом в деревню, пошли гулять, а ваш друг был в красной куртке. На пути вам встретился молодой бык…

Вывод: хорошо уметь быстро бегать.

Добавьте необходимые подробности, чтобы рассказ был интересным.

Рассказ ведите по правилам монолога-повествования, переходя от пункта к пункту.

3. Подготовьте выступление на тему «Интересный случай на улице». Продолжительность 1-2 минуты.

Начало рассказа: Недавно я стал свидетелем одного интересного случая на улице...

Варианты концовок:

Чего только не увидишь на улице!

Никогда не знаешь, чего ожидать от маленьких собачек!

Теперь всегда буду переходить улицу только по переходу!

И я сделал вывод - лучше ходить пешком, чем ездить на машине!

Вывод: наши машины лучше иномарок.

Лучше, наверно, не вмешиваться в чужие дела.

Наверно, действительно, лучше на улице не знакомиться.

Я сделал вывод - уж если покупать машину, так иномарку.

Теперь больше никогда не буду переводить старушек через дорогу.

Таким образом, лучше всегда переходить дорогу по переходу.

4. Произнесите монолог, начинающийся словами «Однажды я...». Постройте его в соответствии с правилами рассказывания о событии. Длительность _ 1-2 минуты.

5. Игра «Рассказ по цепочке».

Участники произносят первую фразу рассказа (например, «Я проснулся утром, открыл глаза и увидел, что у меня дома в кресле сидит инопланетянин» ) и бросают мяч своему товарищу, который должен продолжить рассказ еще одной фразой; тот передает мяч следующему и т.д., чтобы получилось связное повествование.

6. Прочитайте начальные фразы рассказа об увиденном. Продолжите рассказ от своего имени; рассказывайте о случившемся так, как будто это было с вами:

Темнело. Я сидел в лодке посередине реки. Клевало отлично. Сняв с крючка очередную рыбешку, я собирался бросить ее в ведро и вдруг невольно обомлел. Из воды на борт лодки легли две женские руки с маникюром…

Я сидел у окна и с упоением читал книжку, которую мне дали до завтрашнего дня. Вдруг кто-то настойчиво постучал в мое окно. Было уже половина одиннадцатого вечера. А живу я на пятом этаже...

Я зашел в комнату и увидел на подоконнике открытого окна конверт. На конверте было написано мое имя, но не было обратного адреса. Не было и имени отправителя. Я взял конверт в руки и открыл его....

Я подошел к подъезду своего дома и увидел, что перед дверью сидит огромная лохматая собака. Она сидела спокойно, невозмутимо, но загораживала собой вход в подъезд. Обойти ее было невозможно...

7. Вспомните и расскажите:

о своем первом дне в первом классе, о своих впечатлениях;

о своем первом дне в институте;

о выпускном вечере в школе;

о своем первом экзамене;

как и когда вы научились кататься на велосипеде, как это было;

как вы научились плавать.

8. Расскажите, как вас с товарищем (подругой) похищали на выходные дни инопланетяне.

9. Расскажите прозой какое-либо стихотворение так, чтобы это походило на случай, который был с вами.

Например: расскажите, как зимним вечером вы встретили на прогулке маленького мальчика с лошадью, который перевозил дрова ( на основе стихотворения «Мужичок с ноготок».)

10. Расскажите, как вас приглашали сниматься в кино вместе со Шварценеггером ( Мадонной, Чаком Норрисом, Брюсом Ли, Луи де Фюнесом и т.д.)...

11. Расскажите, как на отдыхе вы познакомились с В.Жириновским, А.Пугачевой или другим известным лицом.

12. Перескажите фильм или мультфильм от лица разных героев. Добавляйте факты и подробности, которые вам понадобятся.

13. Вы - известный врун барон Мюнхгаузен. Расскажите о своих приключениях.

14. Составьте рассказы по первой и последней строке:

Дятел высунул голову из дупла .............. В бухту входил эсминец.

Дождь смыл все следы ...................... На кровати лежал отбойный молоток.

Я проснулся и открыл окно............ Слон медленно удалялся, помахивая хоботом.

Я включил телевизор и уселся поудобнее в кресле ….. Офицер отдал честь, щелкнул каблуками и удалился и т.д.

По улице с огромной скоростью несся «Запорожец»… «Мерседес» с достоинством врезался в дерево.

Однажды я проходил мимо старинного особняка. На втором этаже из открытого окна молодой человек с татуировкой на лице размахивал американским флагом.

15. Рассказ «Интересное событие в моей жизни».

Составьте минутный рассказ о следующих событиях, произошедших недавно с вами; объясните, почему именно с вами произошло это событие.

Вам пришлось выступить в качестве переводчика приехавшей в ваш город зарубежной эстрадной звезды.

Вам пришлось провести урок физкультуры в 3-ьем классе вашей бывшей родной школы.

Вам пришлось играть в настольный теннис за сборную факультета, хотя вы шахматист.

Вас попросили взять для городской газеты интервью у укротителя тигров, гастролирующего в вашем цирке.

Вас попросили выступить в качестве ведущего на городском вечере, посвященном Дню пожилых людей.

Вам пришлось в метель ехать на занятия вместе с группой спецназа в боевой машине пехоты.

В выходные дни вам пришлось осваивать игру в бейсбол.

Вы оказались на телевидении участником ток-шоу «Не хочу учиться, хочу жениться».

Тема 14. Протокольно-этикетное выступление и его основные особенности

Протокольно-этикетные выступления - это такие, которые имеют целью соблюсти традиции общения в той или иной официальной ситуации, выполнить соответствующие требования этикета, ритуала.

Виды протокольно-этикетных выступлений

Наиболее распространенные виды протокольно-этикетных выступлений таковы:

· Речь при встрече официальных гостей.

· Официальное поздравление юбиляра

· Траурная речь.

· Приветственная речь на открытии какого-либо мероприятия, учреждения, памятника, мемориальной доски.

· Речь с оценкой заслуг какого-либо известного человека ( например, писателя, ученого, основателя какого-либо учреждения, научного направления и др. - в годовщину его рождения или смерти).

· Представление собравшимся какого-либо лица с краткой его характеристикой.

· Похвальная речь в адрес кого-либо или чего-либо (человека, организации, какого-либо явления, похвала в адрес науки, искусства, общего дела и т.д.).

· Официальный тост на банкете или юбилее в честь какого-нибудь лица или события.

· Воодушевляющая речь на торжественном собрании, юбилее коллектива (организации, учреждения, фирмы и т.д.), встрече единомышленников.

· Вступительное слово при открытии какого-либо мероприятия (встречи, собрания, конференции, съезда, торжественной линейки в начале учебного года).

· Приветственное слово в адрес какого-либо собрания, съезда или другого мероприятия, произносимое от имени родственной организации или учреждения и др.

· Приветственное слово старшего, руководителя в адрес младших, подчиненных в связи с каким-либо событием в их жизни (началом учебы в школе, поступлением в вуз и др.).

· Заключительное слово при подведении итогов, закрытии какого-либо мероприятия (конференции, собрания, торжественного заседания).

Основные требования к протокольно-этикетным выступлениям

1. Оно должно быть кратким.

2. Оно должно воодушевлять слушателей.

3. Оно должно быть в меру энергичным и эмоциональным.

4. Оно не должно содержать ничего спорного, вызывающего несогласие.

5. Оно должно произноситься без бумажки.

6. Оно должно пробуждать благородные чувства - чувство восторга, благодарности, преданности, привязанности, восхищения.

Протокольно-этикетное выступление строится в своей основе на похвале.

За что можно похвалить человека ?

Хвалить человека можно за: доброту, готовность помочь другим, за то, что он всегда помогает друзьям и незнакомым людям, за ум, за то, что много знает, за интеллигентность, высокую культуру в поведении и общении, справедливость, благородство в отношении младших и слабых, за знания в какой-то конкретной области, за умение объяснить другим то, что знает или понял сам, за способности, талант в какой-либо области ( «Он прекрасно умеет..., великолепно .....), бескорыстие, умение общаться с людьми, остроумие, вкус в одежде и т.д.

За что можно хвалить организацию?

Организацию можно хвалить: за сложившиеся хорошие традиции, за успехи в деятельности, за хорошие результаты работы, за наличие в ней дружного, сплоченного коллектива, умного руководителя, за умение работать в трудных условиях, за стремление сохранить и укрепить сложившиеся за долгое время традиции т.д.

За что можно хвалить группу или коллектив единомышленников?

За единство, сплоченность, хорошие взаимоотношения между членами коллектива, умение решать поставленные задачи, работать коллективно, за налаженную взаимопомощь, «сплав молодости и опыта», наличие в коллективе многих талантливых людей, традиционно хорошие отношения начальника и подчиненных, можно похвалить начальника за его успешное руководство, умение ладить с людьми, добиваться своего, защищать свой коллектив перед вышестоящими инстанциями, умение работать в трудных условиях и т.д.

Правила подготовки поздравительных

и приветственных речей

1. Используйте уважительное обращение: уважаемый, уважаемая, дорогой, дорогая (если «виновник торжества» присутствует здесь) глубокоуважаемый - при к официальном поздравлении, при обращении к старшему (например, к начальнику, руководителю).

Если у вас особенно теплые, дружеские отношения с «виновником торжества», можно обратиться к нему милый, милая. Если вы хотите усилить выражаемые добрые чувства, то можно добавить «наш» или «мой» к обращениям милый, дорогой.

2. Охарактеризуйте повод, событие, в честь которого вы произносите свою речь:

Сегодня мы отмечаем....

Сегодня мы собрались здесь, чтобы поздравить....

Событие, которое мы состоится сегодня, имеет большое значение для всех нас...

3. Скажите, почему вам приятно выступать с поздравлением сегодня:

Мне особенно приятно произнести это слово, потому что я ... (выпускник этого вуза, один из учеников этого преподавателя и т.д.) Сегодняшнеесобытие особенно важно для меня, потому что...

4. Выскажите эмоциональную похвалу в адрес того, кого вы поздравляете, отметьте его заслуги:

можно отметить в нем то, что отличает его в положительную сторону, перечислить его положительные качества;

перечислить, за что вы его особенно любите;

поблагодарить его за то, что он вам помогает, выручает вас и т. д.

5. Не используйте стандартных фраз, постарайтесь быть в своем поздравлении оригинальным.

6. Приветливо улыбайтесь, говорите теплым искренним тоном, смотрите на «виновника торжества».

7. Завершите эмоциональными пожеланиями.

Задания

1. Какие утверждения правильные?

1. Протокольно-этикетное выступление имеет целью соблюсти общественный ритуал.

2. Протокольно-этикетное выступление должно быть кратким.

3. Протокольно-этикетное выступление должно носить в своей основе эмоционально-развлекательный характер.

4. Протокольно-этикетное выступление должно содержать юмор.

5. Протокольно-этикетное выступление должно произноситься без конспекта.

6. Протокольно-этикетное выступление основывается на похвале.

7. Протокольно-этикетное выступление адресуется отдельному лицу.

8. Протокольно-этикетное выступление адресуется лицу или организации.

9. В протокольно-этикетном выступлении должны быть отмечены заслуги лица или организации.

10. Протокольно-этикетное выступление должно завершаться эмоциональным пожеланием.

2. Вас пригласили первого сентября выступить перед первоклассниками, только что поступившими в школу. Поздравьте их с началом школьной жизни. Что бы вы могли им пожелать, посоветовать?

3. Составьте поздравительную речь в адрес своей любимой вещи (сумки, бейсболки, телевизора, любимого кресла, подоконника, на котором вы любите сидеть в перерыв, своей любимой ручки, футболки и т.д.). Поздравьте их с каким-либо юбилеем, праздником.

4. Вам поручили сказать приветственное слово на встрече американской делегации - преподаватели и студенты из штата Канзас, которая приехала в ваш институт. Вам надо за 2 минуты:

поприветствовать гостей от имени студентов;

сказать, что у вас замечательный институт и гостям будет очень интересно с ним познакомиться;

рассказать об институте, факультетах, основных достижениях института, о том, чем он отличается от других учебных заведений;

пригласить гостей осмотреть институт, сказав, на что они в первую очередь должны обратить внимание.

6. Проводится фестиваль риторики. Студенты разных факультетов будут соревноваться в искусстве публичного выступления. Вы должны произнести минутную приветственную речь перед открытием этого фестиваля. Расскажите о важности фестиваля, важности риторики, пожелайте всем успеха.

Тема 15. Представление гостя

Правила представления гостя

Иногда нам бывает нужно официально представить кому-либо какого-либо человека. Например, надо представить группе приглашенного гостя, который будет выступать перед вами; представить на какой-либо встрече, концерте гостя - известного артиста, который согласился выступить у вас, представить лектора своим товарищам и т.д.

Когда мы официально представляем кого-либо группе людей, необходимо соблюдать определенные правила. Представление гостя во многом сходно с похвальным словом (см. ниже), потому что гостя принято представлять так, чтобы показать, какой он интересный, симпатичный, знающий и т.д. человек. Но есть и некоторые особенности.

1. Hачало представления: «Дорогие ребята (дорогие товарищи), сегодня я хочу представить вам…(назвать имя гостя или имя, отчество и фамилию).

2. Сказать, где он работает, учится, живет, чем занимается в профессиональной деятельности.

Hапример: «Он известный музыкант (актер), работает в нашем театре», «Он руководитель фирмы, которая помогает нашему вузу приобретать компьютеры» и т.д.

3. Сказать, откуда прибыл гость («Он приехал из Москвы», «Он живет в нашем городе» и т.д.)

4. Сказать, что связывает гостя с вашим вузом («Он бывший выпускник нашего вуза», «Он тоже окончил педагогический институт, правда не в нашем городе»), с вами («Мы когда-то учились вместе в школе и с тех пор поддерживаем связь», «Он уже не раз выступал у нас, и сегодня мы вновь его пригласили» и т.д.)

5. Кратко сказать о его качествах и достижениях («Он интересный человек», «Он сочиняет стихи и нам будет интересно их послушать», «Он известный актер», «Он прекрасный спортсмен» )

6. Поблагодарить гостя за то, что пришел к нам («Мы благодарим нашего гостя за то, что он нашел время прийти и выступить перед нами»)

7. Объявить программу встречи («Hаш гость сейчас выступит перед нами...», «Мы попросили гостя рассказать нам о..., а потом он ответит на наши вопросы»)

8. Предоставить слово гостю («А теперь позвольте предоставить слово нашему гостю. Пожалуйста, Hиколай Михайлович!»)

Задания

1. Какие утверждения правильные?

1. Гостя надо представить, чтобы сформировать о нем у слушателей хорошее впечатление.

2. Представление гостя необходимо для того, чтобы слушатели знали, о чем он будет рассказывать.

3. Представление гостя – это похвальное слово гостю.

4. Представляя гостя, надо рассказать его биографию.

5. Представляя гостя, надо указать, что связывает его с нами, с нашей аудиторией, с нашим городом или вузом.

6. В представлении надо кратко рассказать об основных достижениях гостя.

7. О госте надо рассказать как можно более подробно.

8. О госте надо рассказать только то, что может быть интересно слушателям.

9. Если можно, надо указать на свои личные отношения с гостем, личную связь с ним.

10. В представлении оратор не должен использовать никакие личные мотивы.

2. Прочитайте текст (ученик представляет гостя классу):

Ребята! Сегодня к нам пришел спортсмен Сергей. А фамилия Воронов. То есть Воронин. Он хорошо катается на лыжах и много раз побеждал в соревнованиях. Ему 25 лет, он живет в нашем городе на улице Таранченко. А еще он учится в институте физкультуры. Он любит смотреть телевизор и гулять. Он много ездил по разным странам. Сейчас он нам обо всем этом расскажет. Только сидите тихо.

· Какие ошибки совершил ученик? Что здесь лишнего? Чего не хватает?

· Какие изменения вы внесли бы в эти тексты?

· Внесите изменения и выступите, представив спортсмена классу.

3. Поговорите со своим соседом по столу и представьте его группе. Постарайтесь представить его в самом лучшем свете. Работайте в парах: представьте друг друга по очереди.

4. Вы привели выступить в свою бывшую школу профессора из университета. Он известный ученый, заслуженный деятель науки России, специалист по иностранным языкам, долго работал за рубежом, автор многих книг и статей. Он когда-то тоже учился в этой школе. Представьте гостя учащимся, опираясь на эту информацию. Добавьте слова уважения и восхищения. Предоставьте ему слово.

5. Вы принимаете в своем учебном заведении почетного гостя - человека из другой страны. Ваша задача - представить гостя, рассказать о нем, сказать добрые слова: из какой он страны, чем он занимается у себя в стране, зачем приехал в Россию и в наш город, что его интересует в России, почему он пришел к нам. Предоставьте ему слово.

6. У вас новый преподаватель. Он знакомится с вами и просит вас как старосту рассказать о своих сокурсниках. Кратко представьте их преподавателю в выгодном свете.

Поиск по сайту: