Розповідь учителя про корисні і шкідливі звички

— Коли ми говоримо, що потрібно піклуватися про своє здоров’я,

то маємо на увазі вироблення таких звичок, що сприяють здоров’ю.

Вони називаються корисними. а ті, що шкодять здоров’ю, погір-

шують його, називають шкідливими звичками.

5. Робота за малюнками. (Картка 2)

— розгляньте малюнки, складіть речення.

— які з цих звичок корисні, а які — шкідливі? Доведіть, чому

ви так вважаєте?

(Тетянка робить зарядку. Це корисна звичка, бо будуть міцні

м’язи.

Дмитрик смокче ручку. Це шкідливо.

Наталка сидить рівно за партою. Це корисно, бо буде гарна по-

става.

Надійка підкладає ногу під сідниці. Це шкідливо, бо викривля-

ється хребет.

Івасик миє руки з милом. Це корисна звичка.

Сашко має неохайний вигляд, розкуйовджене волосся, висмик-

нулась сорочка. Це шкідлива звичка.)

Висновок: корисні звички зміцнюють здоров’я, а шкідливі по-

гіршують, псують його.

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань

Робота над загадкою

• Дві матері по п’ять синів мають. (Руки)

Робота в парах

— розгляньте малюнки. (Картка 3) Що роблять діти? Дайте їм

імена. Складіть речення.

Орієнтовні відповіді

• Дмитрик гризе нігті.

• наталка смокче пальці.

• Сашко миє руки з милом.

• Сергійко горбиться.

• Марійка миє фрукти проточною водою.

• Петрик човгає ногами.

• надійка смокче ручку.

— які з цих звичок шкідливі? Позначте червоним квадра-

тиком.

— Хто з дітей дбає про здоров’я? Позначте зеленим квадрати-

ком.

Гра «П’ятий зайвий» (Картка 4)

— Що допоможе вам зміцнити здоровя?

Блокнот, циркуль, ручка, м’яч, книга.

— Обведіть лінією синього кольору зимові речі, а жовтого —

літні. (Картка 5)

Тестування «Так чи ні» (Картка 6)

Ти сьогодні вчасно прокинувся і прийшов до школи.

на перерві ти дуже швидко бігаєш по сходах і коридорах.

Коли пишеш, дуже нахиляєшся над партою.

Після школи ти ретельно помив руки і сів обідати.

Після прогулянки ти ліг на диван, узяв книжку і почав чи-

тати.

Аналіз ситуацій

• Дмитрик часто запізнюється до школи. як цього уникнути?

(Ввечері вчасно лягати, вранці вчасно вставати, вчасно вихо-

дити з дому до школи.)

• Марійка і надійка часто хворіють, пропускають заняття

у школі. Що їм можна порадити? (Загартовуватися, займа-

тися спортом, частіше перебувати на свіжому повітрі, вжи-

вати вітаміни, вдягатися по погоді.)

• на уроці Миколка має втомлений вигляд, неуважно слухає вчи-

теля. Що йому порадити? (Не бігати на перерві, вранці снідати,

дотримуватися режиму дня: вчасно лягати спати.)

• наталка сидить за партою зігнувшись, підкладає руку під під-

боріддя, а ногу — під сідниці. Що їй порадити? (Стежити за

своєю поставою, відвідати окуліста.)

Робота над прислів’ям

люди часто хворіють, бо берегтися не вміють.

VI. Підсумок уроку

— Що корисно для вашого здоров’я?

— Що треба робити, щоб багато рухатися?

— яку їжу корисно вживати?

— Що слід робити, щоб бути охайним?

— Коли потрібно лягати спати?

— які правила виконують чемні діти?

— які корисні звички вам відомі?

— які корисні звички маєте ви?

— які звички називають шкідливими?

— які шкідливі звички є у вас?

— Що таке здоровий спосіб життя?

Ось і пролунав дзвінок —

Закінчився наш урок.

За роботу — по заслузі!

Щиро дякую вам, друзі!

Урок 5

Поиск по сайту: