БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. Белецкая В. И., Громова 3

Белецкая В. И., Громова 3. П., Егорова Т. И. Школьная гигиена. М.: Про­свещение, 1983. С. 112 — 118.

Кабанов А. Н. Руководство к лабораторным занятиям по физиологии человека и животных. М.: Просвещение, 1966. С. 86 — 100.

Макаров П. О. Практикум по физиологии и биофизике органов чувств — анализаторов. М.: Высш. шк., 1973. 304 с.

Руководство для среднего медицинского персонала школ / Н. А. Ананьева, Е. Л. Вишневская, 3. И. Сазанюк и др. М.: Медицина, 1991. 206 с.

Хрипкова А. Г. Анатомия, физиология и гигиена детей и подростков. М.: Просвещение, 1975. С. 312 — 316; 331 — 345.

Занятие 4

Физиология высшей нервной деятельности человека

Цель занятия: изучить типологические особенности нервной высшей деятельности человека, рассмотреть виды памяти, меха­низмы краткосрочной и долгосрочной памяти.

Примерные вопросы по теме

1. Труды И. М. Сеченова и учение И. П. Павлова о высшей нервной деятельности. Отличия высшей нервной деятельности от низшей.

2. Условные и безусловные рефлексы, их сходства и различия, биологическое значение.

3. Условия и механизмы образования условных рефлексов.

4. Классификация условных и безусловных рефлексов. Услов­ные рефлексы различных порядков.

5. Память и ее виды. Кратковременная и долговременная па­мять.

6. Типы ВНД человека и животных (Гиппократ, И. П. Павлов). Типы ВНД, присущие только человеку, их особенности и харак­теристика.

7. Первая и вторая сигнальные системы. Значение второй сиг­нальной системы в развитии абстрактного мышления.

Вопросы для самоконтроля

Вопрос 1. Назовите характерные признаки условных рефлексов.

Ответы

1. Являются врожденными, носят видовой характер, устойчивы, возникают при действии адекватного раздражителя на рефлексо­генную зону, осуществляются всеми отделами центральной нерв­ной системы (ЦНС).

2. Являются приобретенными и индивидуальными, изменчивы, возникают при раздражении любого рецепторного поля, осуществляются корой больших полушарий и ближайшими подкорковыми структурами головного мозга.

3. Являются врожденными и индивидуальными, неустойчивы, возникают при раздражении любого рецепторного поля, осущест­вляются корой больших полушарий головного мозга.

4. Являются приобретенными, носят видовой характер, устой­чивы, мало изменчивы, возникают при раздражении рефлексоген­ной зоны адекватным раздражителем, могут осуществляться всеми отделами ЦНС.

Вопрос 2. Что необходимо для образования условного реф­лекса?

Ответы

1. Наличие индифферентного раздражителя, бодрое состояние ЦНС, отсутствие посторонних раздражителей, подкрепление условного раздражителя безусловным.

2. Наличие не менее двух раздражителей, условный раздра­житель должен быть сильнее безусловного и действовать после него, активное состояние ЦНС, отсутствие посторонних раздра­жителей.

3. Наличие не менее двух раздражителей, будущий условный раздражитель должен быть более сильным и действовать перед безусловным, посторонние раздражители отсутствуют, бодрое со­стояние коры головного мозга, повторное сочетание действия условного и безусловного раздражителей.

4. Наличие не менее двух раздражителей, будущий условный раздражитель должен быть более слабым по сравнению с безус­ловным и действовать ранее него, деятельное состояние коры боль­ших полушарий головного мозга, повторное сочетание действия условного и безусловного раздражителей, отсутствие посторонних раздражителей.

Вопрос 3. Какой тип ВНД (по И. П. Павлову) соответствует холерическому темпераменту? Меланхолическому темпераменту?

Ответы

1. Сильный, уравновешенный, инертный. Сильный, уравнове­шенный, подвижный.

2. Слабый. Сильный, уравновешенный, подвижный.

3. Сильный, неуравновешенный, или безудержный. Слабый.

4. Сильный, уравновешенный, подвижный. Слабый.

Вопрос 4. Что характеризует мыслительный тип ВНД человека?

Ответы

1. Предметное, конкретно-образное мышление, основанное пре­имущественно на раздражителях первой сигнальной системы и преобладании функций правого полушария головного мозга.

2. Отвлеченное, абстрактное мышление, основанное преимуще­ственно на раздражителях первой сигнальной системы и преобла­дании функций правого полушария головного мозга.

3. Предметное, конкретно-образное мышление, основанное пре­имущественно на раздражителях второй сигнальной системы и преобладании функций левого полушария головного мозга.

4. Отвлеченное, абстрактное мышление, основанное преимуще­ственно на раздражителях второй сигнальной системы и преобла­дании функций левого полушария головного мозга.

Поиск по сайту: