І. Актуальність теми: При здійсненні тих чи інших рухів плода при проходженні ним пологового каналу відіграють роль як фізичні (форма та розміри голівки) та просторові (співвідношення між розмірами голівки й таза), так і біологічні (внутрішньочеревний та внутрішньо матковий тиск, скорочення окремих груп м’язів плода та м’язів тазового дна) фактори. В кожному з моментів переважає вплив того чи іншого фактора. Від особливостей будови таза залежить механізм пологів.
ІІ. Навчальні цілі:
Студент повинен знати (L II):
- Біомеханізм пологів при вузькому тазі.
Студент повинен вміти(L III):
- Відтворити на фантомі біомеханізм пологів при різких формах вузького таза, які частіше спостерігаються.
ІІІ. Виховна ціль: формування професійного мислення і почуття відповідальності.
ІV. Міждисциплінарна інтеграція.
Дисципліни
Знати
Вміти
1.Анатомія
2.Акушерство
Будову жіночого таза
Площини малого таза, їх розміри.
Зовнішні розміри таза.
Будову і розміри голови плода.
Вплив біомеханізму пологів на форму голови.
Виміряти зовнішні розміри таза і дати йому оцінку.
V. Зміст теми: (додається у вигляді розгорнутого тексту змісту теми)
VI. План та організаційна структура заняття.
№
п/п
Основні етапи заняття,
Їх функції та зміст
Навчальні цілі
Методи контролю і навчання
Матеріали методичного забезпечення
Розподіл часу
1.
2.
3.
Підготовчий етап
Організаційні заходи
Постановка навчальних цілей та мотивацій
Контроль вихідного рівня знань, навичок, умінь:
1. форми таза, що найчастіше зустрічаються та їх характеристика.
2. особливості біомеханізму пологів при вузькому тазі:
- при загально рівномірно звуженому тазі;
- при плоскорахитичному тазі;
- при простому плоскому тазі;
- при поперечно-звуженому тазі.
L II
L II
L II
L II
L II
L II
L II
Усне індивідуальне опитування.
n.1 «Актуальність теми»
n.2 «Навчальні цілі»
Муляжі, таблиці, .
Фантоми.
Питання.
Картка контролю біомеханізм пологів при вузькому тазі
1 – 3 хв.
10– 25%
4.
Основний етап
Формування професійних вмінь та навичок.
Засвоїти біомеханізм пологів при:
- загально рівномірно звуженому тазі;
- плоскорахитичному тазі;
- поперечно звуженому тазі.
L III
L III
L III
L III
Практичний тренінг
Професійний тренінг у вирішенні нетипових клінічних ситуацій
Заключний етап
Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок.
Підведення підсумків заняття
Домашнє завдання
L III
Індивідуальний контроль навичок.
Рішення нетипових задач.
Тестовий контроль ІІІ р.
Муляжі, фантоми, задачі ІІІ р.
Тести ІІІ р.
Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою.
10-20%
VІІ. Матеріали методичного забезпечення заняття.
7.1 матеріали контролю для підготовчого етапу заняття: питання, картка контролю біомеханізму пологів.
7.2 матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття: професійні алгоритми (орієнтовні карти),навчальні задачі. 7.3 матеріали контролю для заключного етапу: задачі,тести.
7.4 матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів: орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів з навчальною літературою.
VІІІ. Список літератури.
Основна: С.В.Хміль «Акушерство»,Тернопіль:Підручники і посібники, 2008р.
В.Н.Запорожан «Акушерство»,-К:Здоров’я,2000р.
Л.О.Мороз «Посібник для практичних занять з акушерства» -К:Здоров’я, 2006р.
С.В.Хміль «Медсестринство в акушерстві». - Тернопіль:Підручники і посібники,2007р.
Л.С.Білич «Медичні маніпуляції в алгоритмах».
Тернопіль: Укрмед-книга, 2000р.
Додатково: В.Н.Запорожан «Акушерство і гінекологія»,-К:Здоров’я,1996р.