Исследования: понятие и типология

Исследование − это процесс научного изу­чения какого-либо объекта (предмета, явления) в целях выявления его зако­номерностей возникновения, развития и преобразования его в интересах об­щества.

В современном менеджменте исследование является главным фактором успеха, то есть повышения эффективности управления. Исследования позволяют находить резервы и помехи развития, опасности и перспективы.

Исследование − это вид деятельности человека, состо­ящий в распознавании проблем и ситуаций; определении их проис­хождения; выявлении свойств, содержания, закономерностей поведения и развития; установлении места этих проблем и ситуаций в системе накопленных знаний; нахождении путей, средств и возможностей ис­пользования новых представлений или знаний о данной проблеме в прак­тике ее разрешения.

Исследование проблемы или ситуации включает в себя широкий набор методов, в том числе анализ, проектирование, наблюдение, оценку, проведение эксперимента, классификацию, построение системы показателей, и т.д. Исследование пред­ставляет собой более высокий уровень творческой деятельности человека.

Научные исследования классифицируются по видам связи с производством, целевому назначению, ис­точникам финансирования, ресурсоемкости, информационному обеспечению, длительности ведения иссле­дования и т.д.

По видам связи с производством на­учные исследования подразделяются на работы, направ­ленные на создание новых технологических процессов, машин, конструкций, повышение эффективности произ­водства, улучшение условий труда, развитие личности человека и т. п,

По целевому назначению обычно выделяют три вида науч­ных исследований; фундаментальные, прикладные и раз­работки.

Фундаментальные исследования на­правлены на открытие и изучение новых явлений и за­конов природы, на создание новых принципов исследования. Их целью является расширение научного знания общества, установление того, что может быть использо­вано в практической деятельности человека.

Прикладные исследования направлены на нахождение способов использования законов природы для создания новых и совершенствования существую­щих средств и способов человеческой деятельности. Цель − установление того, как можно использовать на­учные знания, полученные в результате фундаменталь­ных исследований, в практической деятельности чело­века.

Поисковые исследования направлены на установле­ние факторов, влияющих на объект, отыскание путей создания новых технологий и техники на основе спосо­бов, предложенных в результате фундаментальных ис­следований.

В результате научно-исследовательских ра­бот создаются новые технологии, опытные установки, приборы и т. п.

Целью опытно-конструкторских работ яв­ляется подбор конструктивных характеристик, опреде­ляющих логическую основу конструкции.

В результате фундаментальных и прикладных исследований форми­руется новая научная и научно-техническая информация. Целенаправленный процесс преобразования такой ин­формации в форму, пригодную для освоения в промыш­ленности, обычно называется разработкой. Она на­правлена на создание новой техники, материалов, технологии или совершенствование существующих. Конечной целью разработки является подготовка мате­риалов прикладных исследований к внедрению.

Кроме этого, по цели можно выделить исследования практические и научно-практические (образовательные). В том числе, исследования, предназначенные для разработки эффективных решений и достижения желаемого резуль­тата, а также исследования, ориентированные на перспективу, обновление знаний, повышение образовательного уровня.

По источнику финансированияразличают исследования, проводимые за счет средсив государственного бюджета, за счет средств коммерческих организаций с целью получения прибыли, за счет средств некоммерческих организаций без цели получения прибыли.

По критерию использования ресурсов и времени их проведенияразличаются незначительные по ресурсоемкости и ресурсоемкие исследования, а также на непродолжительные и продолжительные, ра­зовые и непрерывные исследования.

По критерию информационного обеспечения различаются исследования, проводимые на основы внутренней информации, и исследования с привлечением внешней информации. По степени организованности и участию персонала в проведении исследовательской работы различаются индивидуальные, коллективные, спонтанные и организованные исследования.

Поиск по сайту: