Задания для самостоятельной работы. Задание 1. Выберите правильный ответ

Задание 1. Выберите правильный ответ. Мотивируйте свой выбор.

1) Язык – это а) естественный знак;

б) искусственный знак.

2) Язык – это а) явление общественное;

б) явление индивидуальное.

3) Язык – это а) система знаков;

б) набор знаков.

4) Литературный язык –это

а) одна из форм существования языка;

б) один из уровней языка.

Задание 2.Закончите следующие фразы:

1) Без языка невозможно ……. .

2) Кодификация – это…… .

3) Литературный язык имеет две формы - ……. .

Задание 3.Напишите рассуждение на тему: « Почему родной язык надо изучать всю жизнь?»

ТЕСТЫ

Тест 1. Какое из приведенных утверждений является логическим определением понятия «язык»?

a) Язык – ключ науки, орудие правды и разума.

b) Языком учат, убеждают, наставляют.

c) Язык – естественно возникающая в человеческом обществе и развивающаяся система облеченных в звуковую форму знаковых единиц.

d) Язык – это то, что объединяет нас, когда мы говорим.

Тест 2. Какое из данных утверждений является неверным? Русский язык – это…

a) национальный язык Российской Федерации;

b) государственный язык Российской Федерации;

c) язык межнационального общения;

d) один из шести официальных языков ООН;

Тест 3. Найдите утверждение, не соответствующее действительности:

a) Язык – явление природное, биологическое, а значит существование и развитие языка подчинено явлениям природы.

b) Язык – это система искусственных знаков.

c) Языком обладают только люди – это вторая сигнальная система, которой нет у животных.

d) Общество не может жить, не пользуясь языком.

Тест 4. Найдите признак, который не относится к утверждению: Язык – это система…

a) которая состоит из множества элементов;

b) элементы которой представляют совокупность естественных знаков;

c) элементы которой образуют единство, одно целое;

d) элементы которой находятся в связи друг с другом.

Тест 5. Какой форме языка соответствует следующая фраза: В зале не было свободных местов:

Тема № 2.

Культура речи

С литературным языком тесно связано понятие культуры речи. Умение четко и ясно выразить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей, владение культурой речи - своеобразная характеристика профес­сиональной пригодности для людей самых различных про­фессий: дипломатов, юристов, политиков, преподавателей школ и вузов, работников радио и телевидения, менед­жеров, журналистов.

Культурой речи важно владеть всем, кто по роду своей деятельности связан с людьми, организует и направляет их работу, ведет деловые переговоры, воспитывает, забо­тится об их здоровье, оказывает людям различные услуги. Термин «культура речи» означает:

1) владение нормами устного и письменного литера­турного языка (правилами произношения, ударения, сло­воупотребления, грамматики, стилистики), а также уме­ние использовать выразительные средства языка в различ­ных условиях общения в соответствии с целями и содер­жанием речи;

2) раздел языкознания, исследующий проблемы нор­мализации с целью совершенствования языка как орудия культуры.

(Языкознание. Большой энциклопедический словарь. М., 1998.)

Под культурой речипонимается:

› владение нормами литературного языка в его устной и письменной формах;

› умение выбрать и организовать языковые средства, которые в определенной ситуации общения способ­ствуют достижению поставленных задач коммуника­ции;

› соблюдение этики общения.

Таким образом, культура речи содержит три составляющих компонента: нормативный, коммуникативный и этический.

Коммуникативная целесообразность считается одной из главных категорий теории культуры речи, поэтому важно знать основные коммуникативные качества речи, которые оказывают наилучшее воздействие на адресата с учетом конкретной ситуации и в соответствии с поставленными целями и задачами. К ним относятся: точность, логичность, богатство речи, ее выра­зительность и чистота, а также уместностьречи.

Этический аспект культуры речи предписывает знание иприменение правил языкового поведения в конкретных ситуациях. Под этическими нормами общения понимается речевой этикет (речевые формулы приветствия, прощания, просьбы, вопроса, благодарности, поздравления и т. п.; обращение на «ты» и «вы»; выбор полного или сокращенного имени, формулы обращения и др.).

На использование речевого этикета большое влияние оказывают экстралингвистические факторы: возраст уча­стников речевого акта (целенаправленного речевого дей­ствия), их социальный статус, характер отношений меж­ду ними (официальный, неофициальный, дружеский, ин­тимный), время и место речевого взаимодействия и т. д.

Этический компонент культуры речи накладывает стро­гий запрет на сквернословие в процессе общения, осуж­дает разговор на «повышенных тонах».

Использованная литература

1. Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов 8-е изд. испр. и доп. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003. – 544 с. (стр. 69-71)

2. М.Ю. Сидорова, В.С. Савельев Русский язык и культура речи. Курс лекций для студентов нефилологических вузов. М.: Проект, 2002, с. 432

ВОПРОСЫ для самопроверки.