Окреме написання тексту

Диктор говорить про погоду. В цей час на екрані молоді люди грають у «тарілку» в парку. Це грубий приклад окремого написання тексту від відеоматеріалу. Такий текст мало стосується зображення, за винятком того, що воно показує, що був чудовий день.

Іноді треба написати текст, який лише умовно стосується відео. Це своєрідна альтернатива «балакучим головам» для представлення інформації, до якої немає відеоряду. До прогнозу погоди на завтра немає відеоматеріалу, тож після карти і графіків можна використати гравців у тарілку або ж голову диктора, що розповідає про погоду.

Обговорення запропонованої містом податкової реформи викликає таку ж проблему. Можна використати графік із цифрами, але замість них репортер може показати відеозапис людей, що йдуть на роботу чи в банк, або ж кадри депутатів міської ради, що обговорюють податки.

Подібні ситуації, коли необхідно писати текст окремо від зображення, трапляються не так часто. Досвідчені репортери повинні повертатися до відділу новин з відеоматеріалом, що перекриватиме більшу частину аспектів сюжету (див.: Розділ 15. Телевізійний репортаж). Інформацію про інфляцію можна проілюструвати супермаркетами й магазинами; подробиці про нову дорогу можна перекрити кадрами вже наявних доріг; новий проект — його обговоренням. Після цього автор має пересвідчитися, що ці кадри з’являться в потрібний момент, коли у тексті йтиметься про це обговорення. В сюжеті може бути один чи два предмети, які буде важко проілюструвати, і доведеться писати окремий текст. Але коли це можливо, журналісти намагаються писати у відповідності до відео.

Справжньою небезпекою у написанні тексту, відокремленого від відеоматеріалу, є слова, які не лише не допомагають одне одному, а й конфліктують між собою.

Неправильно

Розповідь стосується незначної групи людей, а відео показує натовп. Цього можна уникнути, якщо написати текст, трохи ближчий до відео.

Правильно

Наближене написання тексту

Це ще одна крайність:

У цьому випадку журналіст надто близько дотримувався відеоматеріалу під час написання наближеного тексту. Словом «цією» він практично «ткнув» глядачам на екран. Іноді це допомагає. Може бути незрозуміло, що на екрані колона вантажівок. Наближуючи текст до відео, можна прояснити незрозумілі кадри, але зазвичай у цьому немає потреби. Просто покажіть кадр заправки, заблокованої протестуючими водіями вантажівок, і напишіть, що трапилося на цій заправці. Глядачі самі зрозуміють, що заправка на екрані дуже нагадує ту, про яку йдеться у тексті. Не обов’язково писати «Це та сама заправка, на якій...» Якщо текст і зображення відповідні, глядачі самі зрозуміють, що й до чого.

Погано

Краще

Писати текст надто віддалено від відео — помилка. Писати його надто наближено — також не досить вдала ідея, оскільки це виглядатиме фальшиво й примітивно. Краще дотримуватися середини.

Синхронізація

Журналісту потрібно написати сюжет про авіакатастрофу. Поки що відеоматеріалу немає, тож станція використовує відео з уламками, отримане через супутник. Журналіст починає сюжет так, як він міг би почати його на радіо:

Тепер час підібрати відео. Слова у цьому тексті не мають розповідати глядачам про те, що вони бачать місце аварії.

Погано

Однак разом із тим не варто описувати речі, ніяк не пов’язані з відео.

Погано

Вимога до тексту — він має стосуватися відео, але не надто його пояснювати. Журналіст обирає ті факти в історії, які найкраще підходять до відеоматеріалу. Ці факти стосуються відеоряду, але не роз’яснюють детально очевидні речі, що демонструються на екрані.

Краще

Ця інформація синхронна до відео. Текст робить відеоряд зрозумілішим, а відео робить зрозумілішим текст.

Потім журналіст вирішує вилучити відео з продовження сюжету:

Синхронізація відео і тексту вимагає того, щоб інформація відповідала відеоматеріалу.

Неправильно

Щоб це виглядало правильно, жертва має ілюструватися її тілом, а підозрюваний — пред’явленням обвинувачень.

Правильно

Зверніть увагу, як вдало поєднуються відео і текст у наступному фрагменті репортажу про Папу Іоанна Павла II.

PBS

У цьому репортажі журналіст щоразу змінює кадр у кінці речення. Чекати нового абзацу чи природної паузи, якщо це можливо, — це вдала ідея. «Це підсилює синхронізацію між текстом і відеоматеріалом», — погоджується Лі Гільз, колишній режисер новин WІSH-TV. Втім, можна писати крізь відео. Іншими словами, не кожен кадр повинен відповідати новому реченню у тексті. Часто текст ілюструє цілий відеоряд, а не один окремий кадр. Це зустрічається все частіше у телевізійних новинах, оскільки кадри стають коротшими і такий підхід не позначається на тривалості речень. Пишучи до всього тексту (наскрізь), не завжди можна вставити слово саме там, де починається кадр. Достатньо, якщо кадр просто поєднуватиметься зі словами, під час яких він з’являється на екрані, як у тому сюжеті, який наводився вище:

KHWB, Х’юстон

Ще одне побажання: найважливіше синхронізувати з відео першу групу слів, що читається під час перших кадрів цього відео:

Зверніть увагу, як репортерський текст узгоджується з відеорядом завдяки словам «Голова округу Майк Стеффорд», якого ми бачимо на екрані поряд із репортером. Завдяки цим словам у нашій голові відбувається зв’язок між аудіо і відео... і ми сприймаємо розповідь про організацію, до якої відеоряду немає: «техаська комісія зі збереження природних ресурсів». Якби розповідь починалася словами про цю комісію, а не пов’язаними з відео словами, це виглядало би не так вдало.

Погано

Уважність

Вимоги відео обов’язково формують стандарти, за якими інформація підбирається до сюжету (див.: Розділ 6. Сюжети). Наприклад, те, що Папа зробив поза об’єктивами телекамер, буде складно вставити в сюжет, оскільки цю інформацію не буде чим ілюструвати. Проте головними фактами не варто зневажати лише через те, що до них немає відеоматеріалу. Їх можна вставити у підводку, або ж, якщо треба, репортер може просто вставити їх у текст навіть на фоні кількох інших кадрів. Інший вихід — це те, щоб ведучий сам зачитав кінець сюжету на камеру, або ж репортер може записати стенд-ап. Утім, так само як відеоматеріал впливає на добір фактів, так і факти впливають на підбір відеоматеріалу.

Джеф Валд, режисер новин KTLA, згадує сюжет про пожежу, під час якої загинула одна людина. Відеоряд тієї пожежі містив кадри пожежника, що рятує дитину, але журналіст не зважав на це і продовжував говорити про загиблого. Валд називає це «сліпою писаниною». У радіосюжеті можна було б і не згадувати про цей порятунок дитини — смерть була важливішою. Але на телебаченні треба враховувати відео. Якщо у вас є драматичні кадри порятунку, потрібно про це також написати, а не лише про смерть. «Треба звертати увагу на те, що говорить відеоматеріал», — зазначає Валд.

Якщо сюжет про проблему двірників у парках, а оператор зняв дівчинку, що грається у парку на майданчику, варто обговорити у сюжеті наслідки цих проблем для дитячих майданчиків.

Якщо сюжет про важливу перемогу університетської команди з баскетболу, а оператор зняв чудові кадри «людської хвилі», яку роблять вболівальники під час матчу, слід згадати в сюжеті і про реакцію фанів, перекривши ці слова відповідними кадрами. Текст до відео треба писати уважно.

Репортер Ред Беркі з WTNH із Коннектикута знав, що він мав обмежену кількість кадрів для роботи над сюжетом про підозрюваного поліцейського. Він був упевнений, що його монтажер захоче вставити кадри з попереднього сюжету про похорон чоловіка, який загинув під час арешту цього поліцейського. Тож Беркі додав до тексту кілька слів про смерть, щоб перекрити ці кадри. Відеоряд має бути продуманий.

Розрахунок часу

Зображення можуть також бути тісно пов’язані зі словами. Нові технології дають змогу розтягувати чи стискати відео до будь-якої довжини. Втім, можуть бути ситуації, коли скорочення відео вимагатиме й скорочення речення.

Якщо відеофрагмент виглядає добре лише протягом п’яти секунд, то немає часу на:

Це неправильно. Деякі факти треба облишити, а речення змінити, щоб воно підходило до відеоряду:

Якби відео тривало шість секунд, цим також варто було б скористатися і ще змінити речення:

Варто лише додати додаткову секунду до якоїсь частини сюжету, як все відео доведеться змінювати, або буде зруйновано всю розповідь: кадри не будуть синхронізовані з текстом, і синхрони можуть починатися тоді, поки хтось ще читатиме начитку до попереднього кадру. Пишучи текст, потрібно підраховувати секунди.

Існує багато способів висловлювання думки. Щоб синхронізувати текст із відео, журналісти мають бути готові до використання цих альтернативних виразів. Відеозображення обмежує варіанти написання, тому радіожурналісти мають ширші можливості, ніж телевізійники. Але ці жертви винагороджуються, коли відео і текст досягають гармонії.

Звук

Написання тексту до звукових фрагментів телевізійних новин вимагає аналогічних навичок, що й написання тексту для звукових репортажів на радіо (див.: Розділ 10. Написання тексту для аудіоматеріалів).

У телевізійних новинах людей, яких упіймали на вулиці для інтерв’ю чи синхрону, не слід називати. Досить лише бачити їхні обличчя. Але хтось, хто відіграє в сюжеті певну роль, має бути названий. Якщо на екрані немає титру, тоді назвати людину, якій належить синхрон, потрібно у тексті, так само як це робиться на радіо (див.: Розділ 10. Написання тексту для аудіоматеріалів).

Потім на екрані з’являється сам Прехт і говорить свої слова.

Навіть якщо на екран виводиться титр, у тексті все одно треба підвести глядачів до синхрону, вказавши, хто буде говорити. У наступній підводці до синхрону дитячого психолога в сюжеті про підліткові самогубства тодішній працівник CBS Мортон Дін залишає ім’я для титрів, але у тексті представляє героя:

Потім говорить сам доктор Бродлі під титром, на якому виводиться його повне ім’я. У тому самому репортажі Дін навіть використовує детальнішу підводку:

Потім йде запитання і відповідь молодої жінки.

Таким чином, якщо у титрі вказується повне ім’я людини, немає потреби називати його у підводці, але все одно необхідно підготувати глядачів до того, що вони зараз побачать і почують. Це підводка до синхрону художника Капітолійського пагорба, який розповідає про деякі фрески у Капітолії:

Художник, який говорить одразу після цього, очевидно, і належить до числа цих ненаївних людей.

Написання підводок до синхронів на телебаченні не є складнішим за написання таких підводок на радіо, але тут є пастка: синхрон потрібно представляти в той час, поки на екрані йде зображення. Тому підводка повинна водночас представляти промовця і відповідати зображенню. Щоб це вийшло, потрібно вставити під час монтажу якийсь кадр, що ілюструватиме підводку. Зазвичай використовується кадр із людиною, яка говоритиме у синхроні, як це було у наведених вище прикладах. Це може бути загальний план людини, а потім «наїзд» і синхрон — це дасть змогу уникнути «стрибка». Іноді синхрони починають раніше, прибираючи їхній звук. Втім, не обов’язково показувати промовця перед його словами, як показано у попередньому прикладі. Синхрон представляється зображенням фресок, про які говоритиме художник.

Паузи

У цій книзі вже зустрічалися застереження про написання текстів для радіо і телебачення у газетному стилі, де факти подаються швидко (див.: Розділ 4. Речення). Ця небезпека є надзвичайно гострою у написанні текстів для відео, оскільки відеоматеріали самі собою передають факти у перевантажений мозок глядачів. Телевізійні журналісти часто роблять помилку, намагаючись сказати надто багато. Деякі телевізійні редактори називають це «машинно-розстрільним стилем».

Неправильно

Правильно

Ім’я власника будинку можна згадати у будь-якому місці сюжету.

Іноді розповідь треба на деякий час призупинити. Наприклад, у сюжеті про президента Куби Фіделя Кастро, що вийшла на WBBM-TV у Чикаго, журналіст дозволив нам послухати кілька секунд, як Фідель Кастро говорить іспанською, а вже потім почав розповідати. Телевізійні журналісти мають робити паузи, щоб глядачі могли послухати учасників демонстрації, звук того, як музикант грає на своєму інструменті, тощо. Сюжет про церковну літургію можна розпочати кількома секундами звуку цієї літургії.

На WISH-TV це називають «дозволити відеоплівці передихнути» і друкують у сценаріях «ЗРОБІТЬ ПЕРЕДИШКУ». Колишній режисер новин Лі Гільз вважає, що відеоматеріалам дають надто мало часу на «відпочинок». «Ми просимо наших журналістів не говорити надто багато, — каже Гільз. — Краще недописати, ніж переписати».

* * *

Ось приклад цілого сюжету — підводка ведучого і репортаж із синхронами і стенд-апом від колишнього репортера канадської телерадіокомпанії:

Підсумки

Під час написання телевізійних новин потрібно зважати на відео. Але, за винятком одного чи двох кадрів, що говорять самі за себе, телевізійні сюжети мають писатися так, щоб текст міг існувати сам по собі. Слова, їхні значення, речення, підводки і сюжети телевізійних новин виконують ті ж функції, що й у радіоновинах, плюс ще кілька.

Практичні завдання

А. Для ілюстрації цього сюжету доступні два відеоматеріали. Напишіть репортаж на 25-30 секунд на основі інформаційної розсилки і позначте у відеоколонці місця, де ви хочете використати відеоматеріал.

Відео 1: Фотографія кондора, взята з Інтернету. Відео 2: Відеозапис пожежі.

ФІЛМОР, КАЛІФ. — ДВОДЕННА ПОЖЕЖА, ЩО ОХОПИЛА БІЛЬШУ ЧАСТИНУ ТЕРИТОРІЙ ПРОЖИВАННЯ КАЛІФОРНІЙСЬКИХ КОНДОРІВ, ПОВНІСТЮ ВЗЯТА ПІД КОНТРОЛЬ. ПРО ЦЕ СЬОГОДНІ ЗАЯВИЛИ ПОЖЕЖНИКИ.

ПОЛУМ’Я, ЩО РОЗГОРІЛОСЯ ВНАСЛІДОК НЕПРАВИЛЬНИХ ПОЖЕЖНИХ РОБІТ, ЗНИЩИЛО 120 АКРІВ СТЕПУ НА ТЕРИТОРІЇ НАЦІОНАЛЬНОГО ЗАПОВІДНИКА ЛОС-ПРАДЕС.

ПРЕДСТАВНИК АМЕРИКАНСЬКОГО ЛІСНИЦТВА КАЖЕ, ЩО ЖОДНЕ ГНІЗДО КОНДОРІВ НЕ БУЛО ЗРУЙНОВАНЕ. Є НАДІЯ, ЩО БЛИЗЬКО 40 ПТАХІВ ВИЖИЛИ.

НАЧАЛЬНИК ЗАПОВІДНИКА КАЖЕ, ЩО КІЛЬКІСТЬ ПОЖЕЖНИКІВ, ЯКІ ЗАРАЗ ГАСЯТЬ ВОРОНЬ, БУЛО ЗМЕНШЕНО 3 240 ДО 45. ВОГОНЬ ЗУПИНИ ЛИ О ВОСЬМІЙ РАНКУ, АЛЕ ПОЖЕЖНИКИ ПРОДОВЖУЮТЬ ЗАЛИВАТИ ПО ПІЛ, ЩОБ ПЕРЕКОНАТИСЯ, ЩО ПОЖЕЖА ЗУПИНИЛАСЯ.

ПОЖЕЖНИКІВ ДОВЕЛОСЯ ДОСТАВЛЯТИ В СТЕП НА ГЕЛІКОПТЕРАХ. ВИКОРИСТОВУВАЛАСЯ ТЕХНІКА ДЛЯ АЛЬПІНІЗМУ, ЗА ДОПОМОГОЮ ЯКОЇ ПОЖЕЖНИКИ ПІДІЙМАЛИСЯ НА ПАГОРБ І ДІСТАВАЛИСЯ ДО ЛІНІЇ ВОГНЮ.

ПОЖЕЖА РОЗПОЧАЛАСЯ У НЕДІЛЮ І ШВИДКО ПОШИРИЛАСЯ НА 53 000 АКРІВ, ОХОПИВШИ ТЕРИТОРІЮ ЗАПОВІДНИКА, ДЕ ЖИВУТЬ КОНДОРИ. ВТІМ, ПОЖЕЖА НЕ ПОШКОДИЛА ЖОДНОГО ГНІЗДА ГІГАНТСЬКИХ ПТАХІВ.

«МИ НЕ ЗНАЙШЛИ ЖОДНОГО ГНІЗДА, ЯКЕ Б ПОСТРАЖДАЛО ВІД ВОГНЮ», — СКАЗАВ ПРЕДСТАВНИК ЗАПОВІДНИКА.

НІЯКІ СТРУКТУРИ НЕ ПОСТРАЖДАЛИ. ЛИШЕ ОДИН ПОЖЕЖНИК БУВ ПОРАНЕНИЙ, КОЛИ З ГОРИ ЗІРВАВСЯ КАМІНЬ І ВЛУЧИВ ЙОМУ В ГОЛОВУ ВІН НЕ ОТРИМАВ СЕРЙОЗНИХ УШКОДЖЕНЬ.

Б. Наступний відеоряд був знятий для цього сюжету:

ЗП — перевернуті потяги — 20 с

КП — розбита передня частина потяга — 25 с

СП — постраждалі люди вибираються з вагонів — 20 с

КП — обличчя не постраждалого, але шокованого пасажира — 5 с

Напишіть 30-35-секундний репортаж до цього сюжету. Ви можете монтувати відео як завгодно. Наприклад, вісім секунд загального плану можна використати в одній частині сюжету, а 10 — в іншій. Але можна використати не більш ніж 20 секунд загального плану. Позначте ці фрагменти у відеоколонці. На відео немає прямої мови пасажира. Ось інформація для сюжету:

Два потяги зіткнулися о 8:58... обидва поїзди були пасажирськими — обидва повні людей — лобове зіткнення... поліцейські кажуть, що потяги не їхали надто швидко — 15 миль на годину... поліцейські кажуть, що в обох потягах разом було 400 пасажирів і 12 членів команди... поліція повідомляє, що постраждало 80 чоловік... 20 з них серйозно... поранених відвезли до лікарні Сент-Вінсент... поки що немає відомостей про загиблих. Один пасажир: «Раптом ми почули страшний звук, схожий на вибух, і всі попадали. Це було жахливо, люди стікали кров’ю і кричали». Представники залізниці кажуть, що не розуміють, що було не так... Неофіційні джерела допускають, що причиною аварії могла бути несправність сигнальних знаків. Слідчі обіцяють розслідувати цю справу... поїзди виїхали назустріч одне одному з Пенсильванії о 8:20 і з Мерріка о 8:15... аварія сталася в одній милі від станції Ямайка поблизу Нью-Йорка.

В. Наступний відеоматеріал був знятий для цього сюжету:

Доступні також два синхрони:

Рейнолдз: «Аборти — це аморально, це вбивство. Саме так. Ми не можемо допустити цього у нашому суспільстві». — 7 с

Рейнолдз: «Сьогодні ми продовжуємо протестувати проти відкриття абортарію тут. Вони збираються забирати там людські життя». — 11 с

Напишіть 45-50-секундний репортаж із синхроном, використовуючи лише один із наведених вище синхронів. Ви можете монтувати відеоматеріал як забажаєте. Синхрони редагувати не можна. Позначте фрагменти у відеоколонці. Ось інформація для репортажу:

Сьогодні відкривається абортарій... деякі лікарі з місцевої лікарні відмовилися робити аборти... клініка надаватиме безкоштовні послуги малозабезпеченим... її назва «Жіноча клініка». ...заснована коаліцією місцевих жіночих угруповань... також надаватиме послуги з планування сім’ї, підбору дієт, підбору контрацепції... Персонал: 6 лікарів, 13 медсестер, 5 адвокатів, 2 психологи. Очікується, що у клініці робитимуть близько 100 абортів на тиждень. Група з близько 30 представників угруповання «Право на життя» влаштувала пікет на знак протесту. Протягом двох годин вони стояли перед клінікою. Лідер групи Вільма Рейнолдз — домогосподарка й мати. Рейнолдз обіцяє, що подзвонить меру, депутатам і міністру і попросить, аби клініку закрили.

Г. Напишіть 10-15-секундну підводку для ведучого і сюжет на 1:20-1:30, використовуючи інформацію із попереднього завдання В. Можете використати 10-15-секундний стенд-ап, але обов’язково вкажіть його місце у відеоколонці.

Можна також використати наступний синхрон директора клініки Кеті Джонс і відео, зроблене всередині клініки:

Поиск по сайту: