МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ГРАФИК СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ В ЧАСАХ

Древняя русская литература

Занятие № 1

Тема: Повесть временных лет

Задания: 1. Прочитать разделы книги Л.Н. Гумилева «От Руси до России» («Вместо предисловия» и «Киевская держава»), выписать из синхронистической таблицы №2 события и даты истории Киевской Руси;

2. прочитать по учебнику под ред. Д.С. Лихачева раздел, посвященный летописанию (с. 59-83) и:

· составить схему древнейшего русского летописания по гипотезе А.А. Шахматова с уточнениями Д. Лихачева и других ученых (В.М. Истрина, Б.А. Рыбакова), указать в ней названия первых летописных сводов, время их возникновения, имена первых летописцев и редакторов «ПВЛ», названия двух летописей, в составе которых сохранились ее редакции.

3. обратить внимание на термин «жанр» (выписать его определение из ЛЭС, 1987) и конкретные жанры «ПВЛ».

4. прочитать текст «ПВЛ» и:

· записать полное заглавие летописи в подлиннике и заучить его;

· составить композиционный план летописи, выписав в хронологической последовательности события, вошедшие в «ПВЛ», определив их жанровую принадлежность (погодная запись, историческая повесть, сказание, воинская повесть, житие, поучение, историческое и топонимическое предание и др.)

5. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

· Летопись как исторический и литературный памятник. Роль византийских хроник в создании русского летописания.

· Источники «ПВЛ», история создания и редакции летописи.

· Композиция «ПВЛ» и способы фиксации исторических событий в летописи.

· «ПВЛ» как «жанр-ансамбль»: литературные жанры в составе летописи (привести примеры и объяснить жанровую специфику)

· Летописец и роль его мировоззрения в тексте летописи: идея защиты родной земли в борьбе с кочевниками, политическая и религиозная независимость от Византии, княжеские междоусобицы.

· Стиль монументального историзма в летописи.

· Проблема литературного этикета.

Дополнительная литература:

1. Еремин И.П. Летописание / В его кн.: Лекции и статьи по истории древней русской литературы. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1987. - С.38-64.

2. Лихачев Д.С. «Повесть временных лет» / Великое наследие / В его собрании сочинений: Избранные работы в трех томах. - Л.: Худ. лит-ра, 1987. Т. 2. - С.43-133 (или другое издание).

3. Лихачев Д.С. Стиль монументального историзма XI-XIII вв./ В его кн.: Человек в литературе Древней Руси / В его собрании сочинений: Избранные работы в трех томах. - Л.: Худ. лит-ра, 1987. Т. 3. - С. 26-67. (или другое издание 1970 г. - С. 25-62)

Занятие № 2

Тема: Житийная литература ХI —XII вв.

Задания:

1. прочитать по учебнику под ред. Д.С. Лихачева раздел о роли христианства, византийской и болгарской литератур в возникновении ДРЛ (с. 34-49) и разделы, посвященные религиозной литературе 11-12 вв. (с. 90-96; 100-111):

· выписать из словаря и учебника определения терминов литература-посредница, слово, хождение, агиография, житие;

· ознакомиться со схемой житийного канона,

· выбрать информацию о разновидностях житийной литературы в Древней Руси и их художественной специфике.

2. по хрестоматии: прочитать тексты древнейшего русского преподобнического жития («Житие Феодосия Печерского» Нестора) и первого княжеского жития («Сказание о Борисе и Глебе»), отрывки из «Киево-Печерского патерика»:

· составить сюжетный план текстов 2-х житийных произведений,

· сопоставить их структуру, сопоставив схему двух типов жития,

· обратить внимание на тип героя в житиях и патерике.

3. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

· Христианство в его православном варианте как причина возникновения письменности и религиозных жанров в ДРЛ.

· Агиографическая литература на Руси и ее первые памятники. Роль византийских и болгарских житий в создании русской агиографической литературы.

· Типы житийной литературы и схема агиографического канона каждого из них.

· Композиция «Жития Феодосия Печерского» — первого преподобнического жития и способ изображения героя.

· Борис и Глеб — герои двух первых княжеских житий, особенности композиции «Сказания о Борисе и Глебе», жанровая специфика памятника.

· Автор и роль христианского мировоззрения в тексте житий.

· Доминирующая идея утверждения типов героя-мученика и героя-созидателя в ранних житиях и в «Киево-Печерском патерике».

· Проблема литературного этикета в житийной литературе.

Дополнительная литература:

1. Еремин И.П. Житийная литература / В его кн.: Лекции и статьи по истории древней русской литературы. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1987. - С.15-38.

2. Лихачев Д.С. «Поэтика художественного обобщения. Литературный этикет» / / В его кн.: Поэтика древнерусской литературы. - Л.: Худ. лит-ра, 1979. - С.80-102 (или другое издание).

Занятие № 3

Тема: Слово о полку Игореве

Задания: 1. Повторить раздел книги Л.Н. Гумилева «От Руси до России» («Киевская держава»), выписать из синхронистической таблицы №2 события и даты истории Киевской Руси второй половины 12 в.;

2. прочитать текст «Слова о полку Игореве» в оригинале и подстрочном переводе Д.С. Лихачева, выписать из него примеры, подтверждающие связь памятника с народной поэзией:

· фольклорные приемы,

· образы-картины народного быта — битва-посев, битва-пир, битва-жатва,

· имена языческих богов, мифических языческих существ,

· примеры олицетворения природы.

3. выписать в рабочую тетрадь основные положения статьи В.Ф. Ржиги «Композиция «Слова о полку Игореве» (хрестоматия «Древнерусская литература в исследованиях»);

4. прочитать лекцию и раздел в учебнике под ред. Д.С. Лихачева, посвященный «Слову о полку Игореве» (с. 113-136);

5. выучить наизусть отрывки из СПИ;

6. выписать термин «слово» из ЛЭС, 1987 и обратить внимание на жанровую природу памятника;

7. прочитать одну из рекомендованных статей или монографий, посвященных «СПИ», и выступить с краткой информацией на заданную тему во время обсуждения.

8. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

· История открытия, издания, изучения «СПИ». Состав Мусин-пушкинского сборника (по учебнику).

· Полемика о времени написания и авторе «СПИ» (по книге Б.А. Рыбакова «Петр Бориславич»).

· Жанровая природа «Слова» (по статье И.П. Еремина «СПИ как памятник политического красноречия Киевской Руси»).

· Композиция «Слова» (по статье В.Ф. Ржиги).

· Поэтика «СПИ»: образная система, язык и стиль. Связь с фольклором.

· Проблема литературного этикета и «СПИ».

Дополнительная литература:

1. Еремин И.П. Слово о полку Игореве; СПИ как памятник политического красноречия Киевской Руси / В его кн.: Лекции и статьи по истории древней русской литературы. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1987. - С.99-132; 235-282.

2. Лихачев Д.С. Слово о полку Игореве / Великое наследие / В его собрании сочинений: Избранные работы в трех томах. - Л.: Худ. лит-ра, 1987. Т. 2. - С.152-227 (или другое издание).

3. Лихачев Д.С. «Слово о полку Игореве» и культура его времени. - Л.: Худ. лит-ра, 1978. - 360 с.

4. Сумаруков Г.В. Кто есть кто в «Слове о полку Игореве»? — М.: МГУ, 1983.

5. Сулейменов Олжас. Аз и я. Книга благонамеренного читателя. — Алма-Ат: Жазушы, 1975. (или другое издание)

6. Робинсон А.Н. Солнечная символика в «СПИ» / «Слово о полку Игореве». Памятники литературы и искусства XI — XVII веков. —М.: Наука, 1978. — С. 7-58.

Занятие № 4

Тема: Воинская повесть XIII века

Задания: 1. Прочитать раздел книги Л.Н. Гумилева «От Руси до России» «Лицом на восток» (главы «Калка» и «Великий западный поход»), выписать из синхронистической таблицы №2 события и даты русской истории 13 в.;

2. прочитать по учебнику под ред. Д.С. Лихачева раздел, посвященный воинским повестям 13 в. (с. 158-169) и:

· самостоятельно составить характеристику жанра русской воинской повести, отразить в ней историчность сюжета, связь с фольклором, светскую и религиозную трактовку событий, этикетность стиля, эпичность и другие стороны этого жанра.

3. прочитать тексты «Повести о битве на реке Калке» и «Повести о разорении Рязани Батыем»:

· составить композиционные планы памятников, разбив тексты на логически завершенные части и озаглавив каждую из них (по аналогии со статьей В. Ржиги о «СПИ»);

· отметить в плане «Повести о разорении...» воинские, агиографические, фольклорные эпизоды, прокомментировать их;

· выучить описание битвы Евпатия Коловрата с Хостоврулом (близко к тексту).

4. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

· Воинская повесть 13 в. как исторический и литературный памятник. Ее связь с летописанием.

· Жанровое своеобразие и художественная специфика «Повести о битве на реке Калке». Роль фольклорных традиций.

· время создания «Повести о разорении Рязани Батыем».

· Композиция «Повести о разорении...», способы фиксации исторических событий в памятнике.

· Жанровый синтез в «Повести о разорении...» жития и воинской повести (привести примеры и объяснить специфику воинских и житийных эпизодов).

· Картина битвы рязанцев с монголо-татарами.

· Образы русских князей в повести.

· Коллективные образы (рязанская дружина, рязанские князья, татарские мурзы и санчакбеи).

· Агиографические эпизоды повести, логика их присутствия в тексте воинской повести.

· Фольклорные традиции в повести.

· Проблема литературного этикета в воинских повестях.

Дополнительная литература:

1. Еремин И.П. Лекции и статьи по истории древней русской литературы. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1987.

2. Лихачев Д.С. «Повесть о разорении Рязани Батыем» / Великое наследие / В его собрании сочинений: Избранные работы в трех томах. - Л.: Худ. лит-ра, 1987. Т. 2. - С.214-262 (или другое издание).

Занятие № 5

Тема:Повести о Куликовской битве

(«Задонщина» и «Сказание о Мамаевом побоище» — сопоставительный анализ)

Задания: 1. Прочитать раздел книги Л.Н. Гумилева «От Руси до России» «Лицом на восток» (из главы «Появление России» — «Дела ордынские», «Синяя Орда», «На поле Куликовом»), выписать из синхронистической таблицы №2 события и даты русской истории конца 14 в.;

2. прочитать по учебнику под ред. Д.С. Лихачева раздел, посвященный воинским повестям конца 14 — начала 15 вв. «Памятники Куликовского цикла» (с. 231 — 240) и:

· сравнить тексты повестей с классической формулой жанра русской воинской повести, выявив в них историзм, фольклоризм, синтез светского и религиозного начал, этикетность, эпичность.

3. прочитать тексты «Задонщины» и «Сказания о Мамаевом побоище»:

· составить композиционный план «Сказания о Мамаевом побоище», разбив текст на завершенные части;

· сравнить тексты «Задонщины» и «Сказания о Мамаевом побоище»» с точки зрения жанровой специфики, прокомментировать их сходство и отличия;

· выучить Похвальное слово князя Дмитрия Ивановича («Задонщина»).

4. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

· Куликовская битва и ее роль в формировании русского этноса.

· Воинские повести конца 14 — начала 15 вв. как исторический и литературный памятник.

· время создания повестей Куликовского цикла.

· Художественная специфика «Задонщины» и «Сказания о Мамаевом побоище» (сопоставительный анализ») — выявление жанровой доминанты.

· Композиция повестей Куликовского цикла, способы фиксации исторических событий в памятниках.

· Связь «Задонщины» и «СПИ» (привести примеры и объяснить специфику взаимодействия памятников на текстовом и композиционном уровнях). Точка зрения А. Зимина.

· Образная система памятников.

· Агиографические эпизоды «Сказания о Мамаевом побоище», их комментарий.

· Проблема литературного этикета в повестях Куликовского цикла.

Дополнительная литература:

Лихачев Д.С. «Задонщина» / Великое наследие / В его собрании сочинений: Избранные работы в трех томах. - Л.: Худ. лит-ра, 1987. Т. 2. - С.263-262 (или другое издание).

Занятие № 6

Тема:Агиографическая литература конца 14 — начала 15 вв.

(Творчество Епифания Премудрого)

Задания: 1. Подобрать материал по русскому искусству конца 14 — начала 15 вв. (живопись, архитектура)

2. прочитать по учебнику под ред. Д.С. Лихачева раздел, посвященный агиографии и творчеству Епифания Премудрого (с. 215 — 222);

3. прочитать тексты «Жития Стефана Пермского» и «Жития Сергия Радонежского» по хрестоматии Н.И. Прокофьева:

· составить композиционный план «Жития Стефана Пермского» и «Жития Сергия Радонежского», разбив тексты на завершенные части;

· сравнить тексты житийных произведений Епифания Премудрого с классической формулой жанра, выявив в них житийный канон и его нарушения.

· выписать из текстов «Жития Стефана Пермского» и «Жития Сергия Радонежского» наиболее характерные примеры стиля «плетения словес», обозначив его признаки;

4. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

· Русское искусство на рубеже 14 — 15 вв. и второе югославянское влияние (живопись, архитектура). Творчество Андрея Рублева, Дионисия Московского, Феофана Грека и др.

· Реактуализация агиографической литературы в конце 14 — начале 15 вв. и ее причины.

· Создатели русской агиографии на рубеже 14 — 15 вв. (Киприан, Епифаний Премудрый, Пахомий Логофет).

· Епифаний Премудрый как создатель стиля «плетения словес». Проявление стиля в его произведениях.

· Анализ житийных произведений Епифания Премудрого с точки зрения сохранности житийного канона.

· Образ святого-просветителя в житиях Епифания Премудрого (Стефан Пермский, Сергий Радонежский).

· Проблема литературного стиля и этикета в житиях Епифания Премудрого.

Дополнительная литература:

1. Любимов Лев. Искусство Древней Руси. —М.: Просвещение, 1981. (или другое издание).

2. Осетров Евг. Живая Древняя Русь. — М.: Просвещение, 1984.

3. Балакина Т.И. История русской культуры. — М.: «Азъ», 1995.

4. Тихомиров М.Н. Средневековая Россия на международных путях (XIV — XV вв.) — М.: Наука. 1966.

Лихачев Д.С. Человек в литературе Древней Руси. —М.: Наука, 1970. — С. 72-96.

Занятие № 7

Тема:Хожение за три моря Афанасия Никитина

Задания: 1. прочитать по учебнику под ред. Д.С. Лихачева раздел, посвященный жанру хожений и «Хожению за три моря» Афанасия Никитина (с. 111-113, 282 — 287);

3. прочитать тексты «Хождения игумена Даниила» - по хрестоматии Н.И. Прокофьева и «Хожения за три моря» Афанасия Никитина - по хрестоматии Л. Дмитриева

· составить композиционный план «Хождения игумена Даниила» и «Хожения за три моря» Афанасия Никитина, разбив тексты на завершенные части;

· сравнить тексты двух «хожений» с классической формулой жанра, выявив у Афанасия Никитина сходство с канонической схемой и ее нарушения.

· выписать из текста «Хожения за три моря» Афанасия Никитина географические названия в их последовательности и составить карту его путешествия в Индию.

· по тексту «Хожения за три моря» составить развернутый цитатный план по теме «Личность Афанасия Никитина» по схеме: социальное положение автора, практичность и любознательность, широта интересов, демократизм и патриотизм, веротерпимость и т.д. - по вашему усмотрению.

4. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

· Жанр «хожений» в древнерусской литературе, его функциональная роль в становлении христианства на Руси. «Хождение игумена Даниила».

· Использование стандартной семы «хожения» Афанасием Никитиным. Сравнительный анализ композиции двух «хожений».

· Жанровые признаки памятника 15 в. (повесть, дневник, путешествие).

· Карта путешествия Афанасия Никитина «за три моря».

· Личность Афанасия Никитина.

· Проблема литературного стиля и этикета в «Хожении за три моря» Афанасия Никитина.

Дополнительная литература:

1. Тихомиров М.Н. Средневековая Россия на международных путях (XIV — XV вв.) — М.: Наука. 1966.

2. Лихачев Д.С. Хождение за три моря Великое наследие / В его собрании сочинений: Избранные работы в трех томах. - Л.: Худ. лит-ра, 1987. Т. 2. - С.277-280 (или другое издание).

3. Гудзий Н.К. История древней русской литературы, с. 276-281.

4. Великие русские путешественники. Афанасий Никитин (любое издание).

Занятие № 8

Тема:«Повесть о Петре и Февронии» Ермолая Еразма

Задания: 1. прочитать по учебнику под ред. Д.С. Лихачева раздел, посвященный «Повести о Петре и Февронии» Ермолая Еразма (с. 294-300);

1. прочитать текст «Повести о Петре и Февронии» - по хрестоматии Л. Дмитриева;

2. подобрать тексты сказочных сюжетов, элементы которых нашли отражение в «Повести о Петре и Февронии» (о змееборстве, о мудрой деве) и:

· составить параллельный композиционный план «Повести о Петре и Февронии» и сказки «Семилетка» («Мудрая дева»), разбив тексты на завершенные части и выделив сходные эпизоды;

· сравнить текст «Повести...» с классической формулой жанра жития, выявив у Ермолая Еразма сходство с каноном и его нарушения.

3. Прочитать по хрестоматии «Древнерусская литература в исследованиях» статью Ф.И. Буслаева «Идеальные женские характеры в литературе Древней Руси», составить ее краткий тезисный план, выделив основополагающие признаки идеального женского характера в средневековой литературе и:

· в тексте «Повести о Петре и Февронии» найти признаки идеального женского характера, выписать в тетрадь цитаты.

4. повторить схему канона княжеского жития и:

· составить характеристику князя Петра, сравнив ее с классической формулой литературного этикета;

5. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

· Время создания повести, поиски автора и вопрос о бытовании памятника.

· Жанровое своеобразие «Повести о Петре и Февронии», проблема мировых «бродячих сюжетов» и вопросы синтеза повести, жития и сказки в произведении.

· Сравнительный анализ композиции «Повести...» и сказочных текстов.

· Личность князя Петра и ее соответствие литературному этикету княжеского жития.

· Проблема идеального женского характера в «Повести...».

· Новое отношение к личности человека в литературе 16 в.

Дополнительная литература:

1. Повесть о Петре и Февронии. Подгот. Текста и исслед. Р.П. Дмитриевой. Л.: Наука, 1979.

2. Лихачев Д.С. Повесть о Петре и Февронии. Великое наследие / В его собрании сочинений: Избранные работы в трех томах. - Л.: Худ. лит-ра, 1987. Т. 2. - С.273 - 277 (или другое издание - с. 253-259).

3. Гудзий Н.К. История древней русской литературы, с. 288-294.

4. Позднеев А.В. Практикум по древней русской литературе, с. 16-22.

Занятие №9

Тема:Роды и жанры русской литературы 17 века

Задания:

1. прочитать по учебнику под ред. Д.С. Лихачева раздел, посвященный литературе 17 в. (с. 334-446);

2. выписать из словаря жанровые определения: виршевая поэзия, драма, бытовая повесть, сатира.;

3. прочитать в книге Л.Н. Гумилева «От Руси до России» или в любом учебнике по истории России раздел об общественно-политической жизни в первой половине 17 в.

· составьте хронологическую таблицу основных общественно-политических событий 17 в. с указанием литературных памятников, созданных в это время:;

· подумайте над тем, чем можно объяснить зарождение новых литературных жанров и массовое обращение писателей к ритмичной, а иногда и рифмованной речи : модой, подражанием друг другу или западной литературе, общими задачами литературы в конкретной политической ситуации?

· определите основной пафос литературы Смутного времени (Новая повесть о преславном Российском царстве, Сказание Авраамия Палицына) выпишите из текстов примеры, подтверждающие их родовую и жанровую специфику. запишите в тетрадь полное название «Сказания» Авраамия Палицына и заглавия прочитанных глав, объясните степень традиционности и оригинальности этого памятника.

· запишите в рабочую тетрадь наиболее значительные имена представителей виршевого стихотворства 17 в. и основные произведения.

4. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

· Общественно-политическая ситуация на Руси в 17 веке и степень ее отражения в литературе.

· Публицистика 17 века и ее связь с идейной борьбой эпохи Смутного времени.

· Житийно-биографические повести 17 в.

· Книжное стихотворство 17 в., предпосылки его возникновения..

· Появление жанра бытовой и сатирической повести.

· Появление театра.

· Драма в 17 в.

· Новые роды и жанры - новый стиль эпохи.

Дополнительная литература:

1. Панченко А.М. Стихотворная культура 17 в. —Л.: Наука, 1979.

2. Виршевая поэзия (первая половина XVII века) — М.: Сов. Россия, 1989.

3. Литература и культура Древней Руси. Словарь-справочник / Сост. О.М. Анисимова, В.В. Кусков —М.: Высш. шк., 1994. (статьи: Стихотворство, Виршевая поэзия, Театр, Бытовая повесть)

4. История русской литературы X —XVII . — С. 334-371.

Занятие № 10

Тема:Бытовая и сатирическая повесть 17 века

Задания:

1. прочитать по учебнику под ред. Д.С. Лихачева раздел, посвященный бытовым и сатирическим повестям 17 в. (с. 372-426);

2. повторить словарные определения: бытовая повесть, сатира.;

3. прочитать тексты: Повесть о Ерше Ершовиче, Повесть о Шемякином суде, Повесть о бражнике, Повесть о Горе-Злочастии, Повесть о Савве Грудцыне, Повесть о Фроле Скобееве, Повесть о Карпе Сутулове.

· составьте схему сюжетов этих произведений, обозначив основные особенности жанровой специфики, исторические и вымышленные эпизоды бытовых и сатирических повестей;

· подумайтенад тем, чем можно объяснить возникновение литературных жанров бытовой и сатирической повести;

· определите объект сатиры и адресата сатирических повестей;

· определите тип фольклорных традиций жанра повести 17 в.;

· запишите в рабочую тетрадь наиболее значительные черты характера нового героя бытовых повестей (Молодец, Савва Грудцын, Фрол Скобеев).

4. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

· Связь «новой прозы» с общественно-политической ситуацией на Руси в 17 веке и степень ее отражения в литературных памятниках.

· Сатирические повести 17 века, их связь с социальными проблемами эпохи. Фольклорные традиции.

· Философский смысл и демократический характер «Повести о Горе-Злочастии». Жанровая специфика и поэтика повести.

· Особенности историзма «Повести о Савве Грудцыне». Предпосылки романного повествования.

· «Повесть о Фроле Скобееве» как плутовская новелла.

· Новый тип героя, наличие двойников героев, проблема «отцов и детей» в бытовых повестях.

Дополнительная литература:

1. Лихачев Д.С. «Повесть о Горе-Злочастии» // В его кн.: Великое наследие, с. 312 — 332.

2. Русская бытовая повесть. — М.: Сов. Россия, 1991.

3. Адрианова-Перетц В.П. У истоков русской сатиры // В ее кн.: Древнерусская литература и фольклор. — Л.: Наука, 1974. — С. 120-156.

4. Еремин И.П. «Повесть о Горе-Злочастии». // В его кн.: Лекции и статьи по истории древней русской литературы. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1987. — С. 170-172.

5. Словарь-справочник / Сост. О.М. Анисимова, В.В. Кусков — М.: Высш. шк., 1994. (статьи: бытовая повесть, сатира)

6. Гудзий Н.К. История древней русской литературы, с. 374-418.

7. История русской литературы X —XVII . — С. 372-426.

Занятие № 11

Тема:«Житие протопопа Аввакума»

Задания:

1. прочитать раздел, посвященный расколу русской православной церкви в середине 17 в. по любому учебнику «Истории России» или другому источнику;

2. прочитать по учебнику под ред. Д.С. Лихачева раздел, посвященный «Житию протопопа Аввакума» (с. 372-434);

2. повторить словарные определения: житие, биография, автобиография, житийный канон;

3. прочитать текст «Жития протопопа Аввакума» в полном объеме.

· составьте схему сюжета этого произведения, обозначив основные особенности жанровой специфики, сравнив с классическим житийным каноном;

· подумайте над тем, чем вызвано появление столь уникального произведения;

· выпишите образцы речи Аввакума из каждого эпизода «Жития...», определите ее своеобразие;

· определите тип литературной традиции «Жития...»;

· запишите в рабочую тетрадь эпизоды. наиболее полно характеризующие личность Аввакума и образ Анастасии Марковны.

4. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

· Реформа патриарха Никона и связанный с ней раскол русской церкви.

· Жизнь и «Житие» протопопа Аввакума. События биографии, не вошедшие в «Житие» и причина авторского выбора.

· Жанровые признаки «Жития протопопа Аввакума»:

а) традиционный житийный канон и «Житие»;

б) первый опыт литературной автобиографии;

в) элементы публицистики;

г) черты романного жанра в «Житии».

· Характер Аввакума и его амбивалентная сущность в «Житии...» (высокое и низкое, героическое и человеческое).

· Образ Анастасии Марковны.

· «Вяканье» как стиль «Жития...». Традиционное и новаторское в нем.

· Юмор протопопа Аввакума.

· Место и роль «Жития...» в истории русской литературы.

Дополнительная литература:

1. Виноградов В.В. О задачах стилистики. Наблюдения над стилем «Жития протопопа Аввакума» // В его кн.: О языке художественной прозы —М,: Наука, 1980. — С. 3-38.

2. Лихачев Д.С. Перспектива времени в «Житии протопопа Аввакума»Повесть о Горе-Злочастии» // В его кн.: Поэтика древнерусской литературы —М.: Наука, 1970 (глава Х)

3. Лихачев Д.С., Панченко А.М. «Смеховой мир» Древней Руси — Л.: Наука, 1976 (глава «Юмор протопопа Аввакума»)

4. Робинсон А.Н. Жизнеописание Аввакума и Епифания. Исследование и тексты. —М.: Наука, 1963.

5. Лихачев Д.С. Сочинения протопопа Аввакума // Великое наследие, Т. 2, с. 308 — 320.

6. Демкова Н.С. Житие протопопа Аввакума. — Л.: Наука, 1974.

Занятие № 12

Тема:Стихотворство 17 века

Задания:

1. прочитать лекцию и раздел в учебнике под ред. Д.С. Лихачева, посвященный стихотворству 17 в. (с. 372-426);

2. повторить словарные определения: барокко, вирши, силлабическое стихосложение;

3. прочитать тексты Симеона Полоцкого, Сильвестра Медведева и Кариона Истомина по хрестоматии Л. Дмитриева.

· выпишите в рабочую тетрадь краткую характеристику силлабического стихосложения

· выписать заглавия стихотворений, обозначив основные особенности их связи с античной и христианской культурной традицией;

· подумайте над тем, почему в русской литературе до 17 в. отсутствовала книжная поэзия;

· определитеобъект сатиры и адресата поэзии Симеона Полоцкого;

· определите признаки стиля барокко с виршах Симеона Полоцкого и его современников — поэтов второй половины 17 в.;

· запишите в рабочую тетрадь наиболее значительные образы стихотворений Симеона Полоцкого и других поэтов.

4. Подготовиться к беседе по следующим вопросам:

· Силлабическое стихотворство 17 в. и его связь с «приказной поэзией»

· Творческая биография Симеона Полоцкого.

· «Рифмологион» — структура и проблематика сборника.

· «Вертоград многоцветный» — цель сборника, его структура, отражение социальных, философских, нравственных, религиозных проблем в нем

· Просветительский и нравоучительный характер поэзии Симеона Полоцкого и его современников.

· Отражение в творчестве поэтов 17 в. наиболее характерных признаков стиля барокко

Дополнительная литература:

Лихачев Д.С. Человек в литературе Древней Руси, с. 147 — 152.

Панченко А.М. Русская стихотворная культура 17 в. — Л.: Наука, 1984.

Еремин И.П. Поэтический стиль Симеона Полоцкого. // В его кн.: Лекции и статьи по истории древней русской литературы. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1987. — С. 211-233.

Словарь-справочник / Сост. О.М. Анисимова, В.В. Кусков — М.: Высш. шк., 1994. (статьи: барокко, стихотворство, Симеон Полоцкий)

Гудзий Н.К. История древней русской литературы, с. 374-418.

История русской литературы X —XVII . — С. 372-426.

Коллоквиум № 1

Поиск по сайту: