Упражнение «Фломастеры»

Место проведения и исходное положение участников. Комната делится прямой линией на 2 игровые зоны – «зона обсуждения» и «зона молчания».

В «зоне молчания» на полу находятся фломастеры.

Материалы: фломастеры – по количеству человек в группе (возможна замена фломастеров на трубочки из бумаги).

Задание: поднять одновременно с пола все предметы.

Ограничения:

- 1 человек может касаться только одного предмета;

- в воздухе одновременно может находиться только один предмет.

Правила:

1. У группы на выполнение задания есть 20 минут.

2. Когда группа готова выполнять задание, она сигнализирует ведущему. Ведущий дает команду: «Время». Группа переходит «зону молчания» и начинает выполнять задание.

3. При нарушении правил ведущий говорит об этом, группа переходит в «зону обсуждения», ведущий приводит в исходное положение материалы (соединенные фломастеры разъединяются).

4. Участники группы могут разговаривать, только когда все они находятся в «зоне обсуждения». За нарушение этого правила – штраф во времени 1 минута.

5. Когда задание выполнено, ведущий говорит об этом группе.

Примечание для ведущего. Два и более фломастера, устойчиво соединенных вместе, рассматриваются как один предмет. Участники должны догадаться об этом самостоятельно.

Упражнение «Покрывало»

Материалы:

- 2 маркера;

- 4 листа (формат А4);

- скотч.

Место проведения и исходное положение участников. Две комнаты (смежные), сообщающиеся через дверь. У каждого участника имеется визитка, на которой указано его имя. Ведущий делит группу на две команды, равные по количеству человек. Команды расходятся по комнатам так, что не видят друг друга и не могут общаться. Ведущий стоит в проеме двери таким образом, чтобы видеть обе команды. Участники также должны видеть ведущего.

Задание: оказаться всей группе в одной комнате.

Правила:

1. У команд есть 2 минуты на обсуждение тактики выполнения задания.

2. Задание выполняется молча. За произнесенное слово – штраф во времени 2 минуты (время на выполнение задания уменьшается на 2 минуты для всех команд, независимо от того, которая нарушила это правило).

3. У каждой команды есть право взять 2 таймаута, во время которых разрешается разговаривать, продолжительностью 1 минута каждый. При этом вторая команда также имеет право на обсуждение, не используя своего таймаута.

4. По истечении времени обсуждения, по команде ведущего: « К покрывалу», от каждой команды по одному человеку подходят к двери или стене, прилегающей к двери (на которой висят с каждой стороны по листу бумаги), и пишет имя человека, который по его мнению находится за дверью.

5. Человек, стоящий за дверью, имя которого угадано, переходит в противоположную команду.

6. Если угадали обе команды, то они остаются в прежних составах.

7. Если обе команды не угадали, то команды восстанавливают первоначальный состав (все возвращаются обратно в свои команды). При этом сохраняется правило 2.

8. Ведущий повторяет команду «К покрывалу», подходят следующие участники и т. д.

9. Один и тот же человек не может подходить к двери с одной стороны два раза подряд.

10. Участникам команд нельзя смотреть в соседнюю комнату. За нарушение – штраф во времени – 2 минуты.

11. На выполнение задания у группы есть 20 минут.

Упражнение «Мозаика»

Материалы:

- маркеры;

- скотч;

- ножницы;

- полоса бумаги длиной 2 метра и шириной 0,5 метра с надписью «Восхождение». Полоса расстрижена на листы произвольной формы по числу участников таким образом, чтобы на каждом листе присутствовала часть надписи.

Ведущий выдает каждому участнику по одному такому листу.

Задание: на выданном листе со стороны надписи каждому участнику нарисовать свой автопортрет-шарж, после чего всей группе склеить надпись. Время на выполнение задания – 10 минут.

Рубежи

В этой игре каждый участник осознает важнейшие достижения своей жизни

- 45 минут –

Материалы

Лист бумаги (формата A3) и фломастер для каждого участника.

1. Каждый участник кладет лист бумаги на стол и рисует внизу линию, на которой схематически поперечными чёрточками отмечает отрез­ки, соответствующие пятилетним периодам его жизни.

2. Затем участники пытаются определить рубежи своей жизни — осо­бенно важные достижения, оказавшие влияние на их развитие. Каж­дый старается отметить от семи до десяти таких рубежей. На рисунке эти рубежи изображают другим цветом и снабжают короткими надпи­сями. Например, это могут быть следующие события:

• мой первый школьный день;

• переезд в другой город;

• я познакомился с моим лучшим другом;

• мой первый друг, моя первая подруга;

• мое замужество (или женитьба);

• моя первая работа.

3. Когда все рубежи зафиксированы, переходите к следующему этапу. Над линией, соответствующей годам жизни, каждый рисует другим цветом кривую, показывающую развитие его жизненных ощущений:

хорошее самочувствие, успехи, счастливые моменты ведут кривую кверху; неудачи, болезни, разные проблемы поворачивают ее вниз. Теперь мы можем легко рассмотреть вершины, низшие точки и точки перегиба кривой (10 минут).

4. Затем участники собираются по три человека вместе и представляют друг другу свой «жизненный путь» (15 минут).

5. Каждый квартет выбирает «жизненный путь» одного из участников, самый репрезентативный или интересный с их точки зрения, чтобы представить его на пленуме всей группе.

11.13.Рецепт хорошей группы

Поиск по сайту: