15 –14 балів –виставляється за умови відповідності змісту виконаної роботи завданню, дотримання оптимального обсягу, повноти, логічності, послідовності викладу, наявності самостійності в судженнях, відповідності вимогам до даного виду роботи, культури писемного мовлення.
13 – 11 балів –виставляється за умови, що матеріал, представлений в роботі, повний, логічний, послідовний за змістом викладу, відповідає вимогам до даного виду роботи, має достатній обсяг; у роботі наявні незначні недоліки у вирішенні теоретичних і практичних завдань; рівень креативності й самостійності в судженнях достатній.
10 –9 балів –виставляється за умови, що зміст роботи, неповний, є неточності у висвітленні теми, проблеми, але в цілому відповідає вимогам до даного виду роботи, недостатній її прикладний рівень та рівень самостійності.
8 – балів –виставляються за умови, що зміст роботи, неповний, є суттєві неточності й прогалини у висвітленні проблеми, частково відповідає вимогам до даного виду роботи, недостатній рівень самостійності, є мовленнєві помилки.
7 балів –виставляються за умови, що зміст роботи, неповний, є суттєві неточності й прогалини у висвітленні проблеми, не відповідає вимогам до даного виду роботи, не містить самостійних суджень; є мовленнєві помилки.
6 балів –виставляються за умови відсутності вичерпної відповіді, наявності прогалин та грубих фактологічних помилок, що свідчать про поверховість знань студента. Значна кількість мовленнєвих помилок.
Система рейтингових балів для різних видів контролю
№
п/п
Вид діяльності
Коефіцієнт (вартість) виду роботи
Кількість робіт
Результат
Модуль 1 ІІІ семестр
1.
Семінарські заняття
2.
Практичні заняття
3.
Самостійна робота студентів
4.
Модульний контроль
–
5.
Контрольна (модульна) робота з тем самостійної роботи студентів
Для отримання студентом відповідної семестрової оцінки його рейтинг має бути:
Рейтингові бали
Традиційна оцінка
За 12–бальною шкалою
100…90
Відмінно – 5
89…70
Добре – 4
69…60
Задовільно – 3
59…50
Незадовільно – 2
–
менше 49
Не допущено
–
Необхідною умовою допуску до заліку є попередній рейтинг не менше 60 балів.
Склала: Деменнікова Т. В.
Ухвалено на засіданні предметної (циклової) комісії
викладачів психолого–педагогічних дисциплін
Протокол № _____ від ___________
Голова_________________________
Рекомендована література
Базова
1. Україна. Закони. Про освіту : [Електроний ресурс] : із змінами від 23.12.2010 р. – Режим доступу : http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1060-12.
2. Україна. Закони. Про вищу освіту : [Електроний ресурс] : із змінами від 13.03.2012 р. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/2984-14
3. Закон України "Про вищу освіту". Науково-практичний коментар за заг. ред. Кременя В. – К., – 2000.
4. Волкова, Н.П. Педагогіка [Текст] : навч. посібник / за ред. Н.П.Волкової. – К. : Академія, 2003. – 576 с.
5. Кузьминський, А.І., Омеляненко, В.Л. Педагогіка [Текст] : підручник. – К. : Знання-Прес, 2003. – 302 с.
6. Мазоха, Д.С. На шляху до педагогічної професії (Вступ до спеціальності) [Текст] : навч. посібник. – К. : Центр навчальної літератури, 2005. – 168 с.
7. Мудрість учіння. Кроки до успіху [Текст] / Г.С.Сазоненко. – К. : Магістр-8, 1999. – 104 с.
8. Науково-дослідна робота в закладах освіти [Текст]: методичний посібник / укл. Ю.О. Туранов, В.І. Уруський. – Тернопіль : АСТОН, 2001. – 140 с.
9. Педмайстерність [Текст] : підручник / І.А. Зязюн та ін. – К. : Вища школа, 2004. –349 с.
10. Подласый, И.П. Педагогика начальной школы [Текст]. – М. : Владос, 2000. – 400 с.
11. П'ятницька-Позднякова, І.С. Основи наукових досліджень у вищій школі : навч. посібник [Текст]. – К. : Центр навчальної літератури, 2003. – 116 с.
12. Філіпенко, А.С. Основи наукових досліджень [Текст] : навч пос. / А.С.Філіпенко – К. : Академія, 2004. – С. 144-154.
13. Філоненко, М.М. Психологія спілкування [Текст] : підручник. / М.М.Філоненко. – К. : Центр учб. літератури, 2008. – 224 с.
15. Фіцула, М.М. Педагогіка [Текст] : навч. посіб. / М.М.Фіцула. – К. : Академія, 2002. – 528 с.
16. Щербанова, К.Й. Вступ до спеціальності [Текст]. – К. : Вища школа, 1990. – 165 с.
17. Ягупов, В.В. Педагогіка [Текст] : навч. посіб / В.В.Ягупов. – К. : Либідь, 2002. – 560 с.
Допоміжна
1. Бакнолл, К. Как учиться в университете [Текст]. – Челябинск : Урал LTD, 1999. – 231 с.
2. Басова, Н.В. Педагогика и практическая психология [Текст] / Н.В.Басова. – Ростов н/Д. : Феникс, 2000. – 412 с.
3. Власова, О.І. Педагогічна психологія [Текст] : навч. посібник / О.І.Власова. – К. : Либідь, 2005. – 400 с.
4. Огородников, А.А. Содержание и методика воспитательной работы в группе продлённого дня [Текст] / А.А.Огородников. – М. : Просвещение, 1988. – С. 83-109.
5. Педагогическая техника в работе учителя [Текст]. – М. : Педагогический поиск, 2001. – 176 с.
6. Психолог на педраді [Текст] / Упорядник О.Глваник. – К. : Редакції загалонопедагогічних газет, 2003. – 128 с.
7. Сластёнин, В.А. и др. Педагогика [Текст] : учебн. пособ. – М. : Академия, 2002. – С.6-16, 51-57
8. Современный мужской педагогический лицей [Текст] : Теория и практика воспитания и обучения. – М. : ВЛАДОС, 2000. – 208 с.
9. Станкин, М.И. Профессиональные способности педагога : Акмеология воспитания и обучения [Текст]. – М. : Московский психолого-социальный институт. Флинта, 1998. – 368 с.