Помощничек
Главная | Обратная связь


Археология
Архитектура
Астрономия
Аудит
Биология
Ботаника
Бухгалтерский учёт
Войное дело
Генетика
География
Геология
Дизайн
Искусство
История
Кино
Кулинария
Культура
Литература
Математика
Медицина
Металлургия
Мифология
Музыка
Психология
Религия
Спорт
Строительство
Техника
Транспорт
Туризм
Усадьба
Физика
Фотография
Химия
Экология
Электричество
Электроника
Энергетика

Структура навчальної дисципліни.



    Назви змістових модулів і тем Кількість годин  
денна форма  
усього у тому числі  
л. п. сем. с. р. к.р.
Модуль 1  
Змістовий модуль 1. Педагогічна діяльність і професійна підготовка вчителя до неї ПП.58.  
Тема 1. Педагогічна діяльність учителя в суспільстві. Професійні якості, вміння та здібності вчителя. ПП.58.ПФ.С.66.ПР.О.249.ПП.578 -  
Тема 2. Принципи та основні форми організації навчально-виховного процесу в педагогічному коледжі ПП.58.ПФ.С.60.ПР.Р.22О.ПП.558. - -
Тема 3. Соціальне становлення майбутнього вчителя. ПП.58.ПФ.Е.68.ПР.0.265.ПП.586 - - -
Разом за змістовим модулем 1 -
Змістовий модуль 2. Педагогічна практика в становленні майбутнього вчителя ПП.59.  
Тема 1. Особливості організації та проведення педагогічної практики ПП.59.ПФ.С.48.ПР.О.157.ПП.536 -  
Разом за змістовим модулем 2 -
Змістовий модуль 3. Види діяльності студента у вищій школі ПП.60.  
Тема 1. Науково-дослідна, виховна, громадська та суспільно-корисна діяльність студента. ПП.60.ПФ.С.66.ПР.Р.225.ПП.582  
Разом за змістовим модулем 3
Усього годин

 


4. Програма навчальної дисципліни
№ з/п   Назва розділів і тем   Шифр теми     Всього годин Лекції Практичні Семінарські Самостійна роб. студента Контр.робота   Примітка   Основна література
  Тема 1.Педагогічна діяльність учителя в суспільстві. Професійні якості, вміння та здібності вчителя. ПП.58.ПФ.С.66.ПР.О.249.ПП.578 -   Волкова, с.412-425; Підласий, с.377-395; Фіцула. Педагогіка.- с.82-83,247 Ягупов, с.164-196 Мазоха Д.С. – С. 83-106
1-2 Педагогічна діяльність учителя в суспільстві.             Фіцула М.М. Вступ до сп.- С. 4-14
3-4 Педагогічні вміння і навички вчителя.             Фіцула М.М. Вступ до сп.- С. 14-28
5-6-7 Вивчення рівня розвитку власних педагогічних здібностей.             Станкин М.И. Проф. способности педагога.
8-9 Формування та розвиток педагогічних здібностей.             Педагогическая техника в работе учителя.-С. 113-121
10-11-12 Підготовка группового проекту «Вчитель початкових класів. Погляд у майбутнє».             Мазоха Д.С. – С.106-117
13-14 Особливості професійної діяльності вчителя початкових класів. Захист проектів.             Психолог на педраді. – С.28- 30
  Тема 2. Принципи та основні форми організації навчально-виховного процесу в педагогічному коледжіПП.58.ПФ.С.60.ПР.Р.22О.ПП.558. - -   Фіцула М.М. Вступ до сп.- С. 41-61; 92--103 Мазоха Д.С. – С.27-45
15-16 Принципи та основні форми організації навчально-виховногопроцессу в педагогічному коледжі               Закон України "Про вищу освіту". Стаття 43; Мазоха Д.С. – С.35-41
17-18 Наукова організація праці студента.             Фіцула. Педагогіка.- с.461-464
19-20 Основні види роботи студента з навчальною літературою.             Фіцула М.М. Вступ до сп.- С. 92--103
21-22 Формування навичок самостійної роботи з літературою. Бібліотечний урок             Сизоненко. – С. 35-43
  Тема 4. Соціальне становлення майбутнього вчителя.ПП.58.ПФ.Е.68.ПР.0.265.ПП.586 - -   -    
23-24 Соціальне становлення майбутнього вчителя             Фіцула М.М. Вступ до сп.- С. 103-112
25-2 8 Планування і розробка програми самовиховання.             Мазоха Д.С. – С.58-64
№ з/п   Назва розділів і тем   Шифр теми         Всього годин Лекції Практичні Семінарські Сам.остійна роб.студент.а Контр.робота   Примітка   Основна література
  Тема 3. Особливості організації та проведення педагогічної практикиПП.59.ПФ.С.48.ПР.О.157.ПП.536 -   Фіцула М.М. Вступ до сп.- С. 75—84 Психолог на педраді. – С.38- 49
29-30 Особливості організації та проведення педагогічної практики.             Мазоха Д.С. – С.64-83 Фіцула М.М. Вступ до сп.- С. 61-75
31-32 Педагогічне спілкування             Власова О.І. Педагог. Психологія. С.315-318 Психолог на педраді.–С.14- 24
33-34 Методика формування індивідуального стилю спілкування.             Філоненко. Психол. Спілкування. – С.28-51 Психолог на педраді. – С.25- 27
35-36-37-38 Підготовка презентації форм позакласної виховної роботи в початковій школі.              
39-40 Презентація та проведення фрагментів основних форм позакласної виховної роботи в мол. класах.              
41-42 Педагогічна практика в системі підготовки майбутнього вчителя.             Мазоха Д.С. – С.64-83 Фіцула М.М. Вступ до сп.- С. 61-75
  Тема 5. Науково-дослідна, виховна, громадська та суспільно-корисна діяльність студента.ПП.60.ПФ.С.66.ПР.Р.225.ПП.582   Закон України "Про вищу освіту". Стаття 61  
43-44 Науково-дослідна, виховна, громадська та суспільно-корисна діяльність студента.             Фіцула М.М. Вступ до сп.- С. 99-102
45-46 Діяльність позакласних і громадських об’єднань у педагогічному коледжі. Місце, значення та структура студентського самоврядування.             Мазоха Д.С. – С.58-64
47-50 Підготовка творчої роботи «Імідж сучасного вчителя», або «Учитель учора, сьогодні, завтра».              
51-52 Науково-дослідна робота студентів.             Сизоненко Г.С. – С.45-55 Філіпенко А.С. – С.95-139
53-54 Модульний контроль              
  Всього    

Методи навчання

Методи пізнання:

- аналіз, синтез, узагальнення, конкретизація, класифікації;

- індукція, дедукція, аналогія;

- робота з поняттями та судженнями;

- метод доведення тверджень;

- метод формування гіпотез та побудови умовиводів.

Методи навчання за характером навчально-пізнавальної діяльності:

- пояснювально-ілюстративні методи

- репродуктивні методи;

- метод проблемного викладу знань (евристичний метод)

- частково–пошуковий метод

- дослідницький.

Методи навчання за джерелом знань:

- словесні методи навчання: бесіда, розповідь, пояснення, робота з підручником і книгою

- наочні: ілюстративно–демонстраційним метод, спостереження

- практичні методи навчання: практична робота, інструктаж, самостійна робота.

Інтерактивні методи навчання: керована лекція, «Коло ідей», робота у мікрогрупах, рефлексія, лекція з паузами, «Читання в парах – узагальнення в парах», рефлексія за допомогою інтерактивного прийому «Зарядка», «Акваріум», «Оцінювальна дискусія».

6. Методи контролю:

- усні методи контролю (бесіда, розповідь студента);

- письмовий контроль (контрольна (модульна) робота під час самостійної роботи);

- практичний контроль (практична робота);

- програмований контроль (тести);

- інтерактивні методи контролю «Місткий кошик», «Так-ні», «Опитування у формі діалогічної пари», «Пінг-понг», «Рецензія», «Сніжна грудка (куля)», «Дискусія».

 




Поиск по сайту:

©2015-2020 studopedya.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.