 |
|
|
Архитектура Астрономия Аудит Биология Ботаника Бухгалтерский учёт Войное дело Генетика География Геология Дизайн Искусство История Кино Кулинария Культура Литература Математика Медицина Металлургия Мифология Музыка Психология Религия Спорт Строительство Техника Транспорт Туризм Усадьба Физика Фотография Химия Экология Электричество Электроника Энергетика |
И профессионально-производственных нагрузок зависят
а) от возраста и пола учащихся б) от уровня физического развития учащихся в) от функциональной готовности организма г) от условий учебно-производственной среды д) от организации режима учебно-производственной деятельности 146. К гигиеническим принципам организации учебно-производственного а) гигиеническое нормирование учебно-производственных факторов б) физиолого-гигиеническое обоснование учебно-производственного ре в) санитарно-гигиенический контроль за профессиональным обучением г) лицензирование и сертификация учебного заведения д) лечебно-оздоровительные мероприятия 147. К профессионально-производственным факторам, для которых имеются а) тяжесть трудового процесса б) локальная вибрация в) биологические факторы г) производственный шум д) ПДК для всех веществ 1-го класса опасности 148. Лечебно-оздоровительными мероприятиями в процессе профессионального обучения подростков, направленными на облегчение адаптации к а) вакцинопрофилактика б) предварительная врачебно-профессиональная консультация в) периодические медицинские осмотры подростков с целью выявления г) ежедневная витаминизация д) двигательная активность на открытом воздухе 149. Оптимальным вариантом организации производственного обучения в профессиональном училище является а) проведение его в учебно-производственных мастерских б) проведение его в учебных цехах базового предприятия в) проведение его в общих цехах базового предприятия г) чередование каждый день 4 часов теоретического д) проведение производственного обучения синтервалом в 1-2 дня Укажите один правильный ответ 150. Учреждения, выбранные для изучения питания детских коллективов а) по возрастному составу, организации режима, б) по возрастному составу и ассигнованиям на питание в) по возрастному составу, режиму питания, г) по количеству детей и режиму питания 151. Источником информации о полноте выполнения регламентированного а) журнал бракеража готовой продукции б) меню-раскладка в) накопительная ведомость г) десятидневное меню У кажите все правильные ответы 152. Для оценки количественной адекватности питания а) из расхода энергии на основной обмен б) из расхода энергии на процессы роста в) из расхода энергии на переваривание пищи г) из расхода энергии на все виды деятельности 153. Витаминизация готовых блюд в учреждениях для детей и подростков а) аскорбиновой кислотой, добавляемой в 3 блюда круглогодично б) аскорбиновой кислотой, добавляемой в 3 блюда в осенне-зимний период в) поливитаминными препаратами, добавляемыми во все блюда г) аскорбиновой кислотой, добавляемой в холодные жидкие блюда д) использованием витаминных напитков промышленного производства 154. При невозможности получить полную характеристику питания в дошкольных учреждениях выберите два показателя для оценки питания детей а) калорийность б) содержание витамина С в) содержание в рационе белков животного происхождения г) содержание жиров животного происхождения д) содержание в рационе углеводов К особенностям обмена веществ у детей и подростков относятся а) наибольшая интенсивность основного обмена б) наименьшая интенсивность основного обмена в) преобладание анаболических процессов г) преобладание катаболических процессов
Поиск по сайту: |