Задание 13. «В огороде». Рассказ

1. Рассмотри картинку, послушай рассказ и придумай ему название.

Это огород.

В огороде растут раз­ные овощи.

Овощи растут на длин­ных и коротких грядках.

Грядки рыхлят, поли­вают юные огородники.

Петя поливает зеле­ный лук. Витя рыхлит грядку с крупной, сладкой морковью.

Вика срезает и скла­дывает в большую плете­ную корзину хрустящую белокочанную капусту.

Из капусты и других овощей мама сделает разные заготовки на зиму.

2. Раскрась в схеме кружочки желтым цветом и перескажи рассказ:

Задание 14. Гласные звуки

1. Ответь на вопросы:

- Что такое звуки? (Звуки - это то, что мы слышим и произносим.)

- Какие гласные звуки ты знаешь? («А», «У», «Э», «И», «О», «Ы».)

- Почему они называются гласными? (Их можно петь.)

- Каким символом их обозначают? (Красным кружочком.)

2. Назови, что нарисовано на картинках. Определи первый звук в каждом слове (экран, экскаватор, аист, астры, узел, осы, ива, акула, иглы).

3. Назови предметы, которые изображены во множественном числе (астры, осы, иглы). Скажи, какой звук слышится в конце этих слов.

4. Отгадай загадки и скажи, с какого звука начинается каждая отгадка:

На дорожку вышли рожки.

Вы не будете бодать?

Я потрогал их немножко –

Рожки спрятались опять.

(Улитка.)

И не лед, и не снег, а серебром деревья убирает. (Иней.)

День и ночь стоит на крыше этот чудо-постовой.

Все увидит и услышит, все покажет нам с тобой.

(Антенна.)

Языка нет, а все за нами повторяет. (Эхо.)

5. Повтори ряд слов и скажи, какое слово лишнее в каждом ряду. Объясни, почему оно лишнее.

• Иней - искры - иглы - эхо.

• Аист - утка - арбуз - абрикос.

• Остров - облако - улыбка - ослик.

6. Повтори слова «экскаватор», «эскалатор». Составь предложения с этими словами.

Задание 15. Гласные буквы

1.Скажи, что такое буквы. (Буквы - это то, что мы пишем и видим.) Скажи, чем звук отличается от буквы.

2.Прочитай буквы:

А а у и о э ы

3.Найди и прочитай буквы, которые перепутались. Аккуратно раскрась их красным карандашом.

4.Сделай пальчиковую гимнастику:

• Кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца (пальчики здороваются).

• То же упражнение выполни пальцами левой руки.

• То же упражнение выполни пальцами правой и левой рук одновременно.

• Пальцы правой руки одновременно здороваются с пальцами левой руки.

• Выпрями указательный палец правой руки и вращай им.

5.Прочитай:

6. Прочитай буквы. Продолжи писать ряд по образцу красной ручкой. Соблюдай рассто­яние между буквами.

7. Прочитай буквосочетания и напиши их по образцу красной ручкой. После каждого буквосочетания соблюдай расстояние в мизинец.

Задание 16. Осень

1. Отгадай загадку:

Солнце редко сияет, часто дождь поливает,

Дни стали короче, длиннее стали ночи,

Урожай собирают. Когда это бывает?

2. Назови осенние месяцы по порядку. Скажи, какой месяц самый теплый (холод­ный) и почему.

Объясни, что такое листопад.

3. Рассмотри и раскрась картинку.

4. Дай полные ответы на вопросы:

- Какое время года наступило?

- Как греет солнце?

- Чем затянуто небо?

- Какой моросит дождь?

-Что происходит с листьями?

- Какой дует ветер?

- Что делают люди?

- Что становится короче, а что длиннее?

-Куда улетают перелетные птицы?

5.Раскрась кружочки желтым каранда­шом, расскажи о признаках осени по схеме:

Поиск по сайту: