I. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛЖСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

СБОРНИК ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИХ

МАТЕРИАЛОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«П Р А В А Ч Е Л О В Е К А»

Составитель:

Преподаватель высшей категории

Кошелев И.А.

Содержание

Аннотация 3

Информационно-методические материалы

для аудиторной работы 6

Информационно-методические материалы

для практических занятий 78

Словарь по правам человека 129

Список использованных и рекомендуемых источников 139

А Н Н О Т А Ц И Я

Сборник информационно-методических материалов содержит дидактические ресурсы для изучения учебной дисциплины «Права человека», включенной в вариативную часть общего социально-экономического и гуманитарного цикла основной профессиональной образовательной программы Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования.

Учебная дисциплина «Права человека» призвана сформировать у обучающихся гражданское мировоззрение, существенной характеристикой которого является правовая компетентность специалиста СПО. Данная задача определена в «Основах государственной политики РФ в сфере правовой грамотности и правосознания граждан», утвержденных Президентом России 04.05.2011 г. С этой целью «в образовательных учреждениях различного уровня должны внедряться в образовательный процесс учебные курсы, программы, учебно-методические материалы, обеспечивающих получение знаний в области права».

Знания в области прав человека позволят сформировать у обучающихся следующие умения:

- защищать свои права в соответствии с нормами российского и международного гуманитарного права;

- анализировать содержание нормативно-правовых актов по правам человека;

- оценивать положение с правами человека в современной России, а также давать оценку поступкам людей, собственным действиям с позиций законопослушного гражданина;

- осуществлять поиск и использование нормативно-правовой информации, необходимой для характеристики состояния правовой культуры населения и гражданского общества;

- выражать, обосновывать и отстаивать в устной и письменной форме собственное мнение по проблеме соблюдения прав человека;

- характеризовать конституционные, личные (гражданские), социально-экономические, политические, культурные права человека и гражданина;

- правильно пользоваться юридической терминологией.

Изучение дисциплины «Права человека» будет способствовать формированию у выпускников СПО общих компетенций (ОК 1- ОК 10), связанных с:

- пониманием сущности и социальной значимости своей будущей профессии с учетом правовых норм;

- умением выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивая их эффективность и качество при уважительном и бережном отношении к правам и охраняемым законом интересам;

- умением принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях в соответствии с законодательством;

- осуществлением поиска и использованием правовой информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и

личностного развития;

- владением информационной культурой, анализом и оценкой правовой информации;

- умением работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством и потребителями при осуществлении законных прав и обязанностей;

- способностью брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных) и результат выполнения заданий при обязательном соблюдении правовых норм;

- необходимостью самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации в рамках правового регулирования;

- умением ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности в условиях развивающегося законодательства;

- исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей), опираясь на собственную правовую культуру и правосознание.

Изучение данной дисциплины, с одной стороны, базируется на междисциплинарных связях с такими учебными дисциплинами, как «Обществознание», «История», «ОБЖ»; с другой стороны, подготавливает студентов к освоению дисциплины «Правовые основы профессиональной деятельности» и профессионального модуля «Организация деятельности структурного подразделения».

Включение учебной дисциплины «Права человека» в вариативную часть ОПОП ФГОС по специальностям СПО отвечает современным требованиям, предъявляемым к подготовке специалистов СПО, формируя законопослушание, добросовестность в осуществлении прав и выполнении обязанностей, уважительное и бережное отношение к правам и охраняемым законом интересам.

Структурно информационно-методические ресурсы можно разделить на следующие части:

- материалы для аудиторной работы на лекционных занятиях;

- материалы для изучения прав человека на практических занятиях;

- словарь по правам человека;

- список использованных источников.

Все информационно-методические ресурсы, включенные в сборник, можно классифицировать в следующие группы:

- официальные информационно-правовые ресурсы (международные и российские нормативно-правовые акты: Всеобщая Декларация прав человека, Международный пакт о гражданских и политических правах, Европейская Социальная Хартия, Конвенция о правах ребенка, Конституция Российской Федерации, ФКЗ ««О Конституционном Суде Российской Федерации», Гражданский кодекс РФ (ч.4), Закон РФ «О занаятости населения в Российской Федерации» и др.);

- ресурсы индивидуально-правового характера (образцы исковых заявлений, жалоб, претензий и др. в международные и российские органы по защите прав человека);

- неофициальные информационно-правовые ресурсы (материалы, содержащиеся в учебных пособиях по правам человека, на сайтах правозащитных организаций, правовых порталах и других интернет-ресурсах).

При изучении информационно-методических материалов рекомендуется использовать разнообразные формы работы с правовой информацией:

- составление вопросов к тексту, содержащему правовую информацию, и ответы на них;

- комментированное чтение текста;

- аналитическое чтение текста, выделение главных, основных мыслей в тексте;

- соотнесение собственной точки зрения на поставленную проблему с текстом источника;

- написание рецензий к выбранному фрагменту документа;

- составление тезисного плана изучаемого текста;

- составление конкретизирующих, сравнительных, хронологических и обобщающих таблиц;

- подбор примеров, раскрывающих основные идеи текста;

- составление логической схемы;

- преобразование статистической информации, данной в тексте, в график, статистическую таблицу, диаграмму и др.

I. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

Поиск по сайту: