Мета і завдання дисципліни

Міністерство освіти і науки, МОЛОДІ ТА СПОРТУ України

ХерсонськА державнА морськА АКАДЕМІЇ

ФАКУЛЬТЕТ СУДНОВОЇ ЕНЕРГЕТИКИ

Кафедра ГуманІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН

Шифр № ________________

Реєстр № ________________

Методичні рекомендації

до виконання семінарських та індивідуальних занять

з дисципліни «Психологія»

підготовки бакалавра

галузей знань: 0701 - СУДОВОДИ!!!!!!

Херсон - 2014

Методичні рекомендації до виконання семінарських та індивідуальних занять з дисципліни «Психологія» розробив у відповідності з робочою навчальною програмою к.п.н., доцент кафедри Зайцева Тетяна Григорівна, доцент.

Методичні рекомендації розглянуто на засіданні кафедри

____ ____________________ 20__ р. протокол №____

Завідувач кафедри _______________ д.п.н., проф. Л.Б.Кулікова

^{(підпис)}

Схвалено навчально-методичним відділом ХДМА

Начальник навчально-методичного відділу ______________ В.В.Черненко

^{(підпис)}

^{(підпис)}

Мета і завдання дисципліни

Навчальний курс «Психологія» спрямований на психологічну підготовку курсантів та студентів ХДМА до професійної діяльності, що передбачає високий рівень їх психічної культури, емоційно-вольової стійкості з врахуванням специфіки роботи моряків в умовах природного морського середовища, зокрема в екстремальних умовах.

Реалізація цієї мети забезпечується завдяки зверненню до компетентностного підходу до організації процесу професійної підготовки сучасного моряка. Компетентностний підхід передбачає визначення результатів навчання, що базуються на їх описі в термінах компетентностей. Він виступатиме ключовим методологічним інструментом реалізації цілей Болонського процесу та за своєю сутністю дозволяє ставити в центрі навчального процесу студента. Копетентностний підхід дозволяє формувати у майбутніх фахівців систему конкретних компетентностей. Під компетентностями розуміється динамічна комбінація знань, розуміння, умінь, цінностей та інших особистісних якостей, що формуються у відповідності запрограмованих результатів навчання за навчальною програмою. Компетентності покладено в основу кваліфікації випускника, вони формуються в процесі його професійної підготовки і виступають як реалізаційні здатності особи до ефективної професійної діяльності.

Знайомство з теоретичним та практичним матеріалом допоможе

майбутнім фахівцям удосконалити особисті психічні пізнавальні процеси - сприйняття, пам’ять, уяву, мислення, забезпечити розвиток комунікативних здібностей, які є особливо необхідними в умовах замкненого соціального середовища, сформувати комунікативні уміння, забезпечити високий рівень особистої загальної психофізичної та професійної працездатності.

Знайомство курсантів та студентів з закономірностями функціонування психіки їх особистості сприятиме формуванню у них позитивного образу професійного самосприйняття, тобто сприйняття самого себе як моряка-професіонала грамотного, мужнього, надійного, який може швидко і адекватно реагувати в звичайних та екстремальних умовах професійної діяльності.

Зміст навчального курсу «Психологія», його теоретичний матеріал та практичні завдання відповідають модельним курсам ІМО, а також розділам Конвенції STCW- 75/95. Рівень знань та умінь, що передбачаються бути сформованими у курсантів на підставі вивчення курсу «Психологія», відповідають стандартам Міжнародної Конвенції STCW-78/95 щодо забезпечення рівня психічної та психологічної підготовки фахівців морського та річного флоту.

Зміст та логіка теоретичного матеріалу та практичних завдань в межах навчального курсу «Психологія» враховують основні педагогічні принципи, зокрема систематичності та послідовності, науковості, єдності теорії з практикою, наочності, міцності тощо. Так, теми лекцій №№1,2, 3 першого змістовного модулю спрямовані на забезпечення загальної психологічної підготовки курсантів. Інформаційний матеріал другого змістовного модулю є присвяченим професійної психологічної підготовки курсантів в межах безпосередньої професійної діяльності.

Логіка звернення до форм педагогічної роботи враховує специфіку та закономірності навчально-пізнавальної діяльності курсантів, тому спочатку надаються лекційні заняття, далі – семінари, самостійна та індивідуальна робота.

Завдання курсу:

Методичні: знаходження та використання навчально-виховних методів педагогічної роботи, що зможуть забезпечити високий рівень надбання з боку курсантів та студентів компетентностей, що відповідають кваліфікаційним вимогам. В процесі вивчення навчального курсу «Психологія» можуть використовуватися різноманітні методи та прийоми навчання і виховання, серед яких актуальними є наступні:

- мовні (розповідь, інструкція, пояснення, лекція);

- наочні (демонстрація, ілюстрація, показ);

- практичні (вправи, дидактичні завдання тощо);

- тренінгові (активізуючи та стимулюючи);

- стимулювання навчально-пізнавальної діяльності (дискусія, забезпечення

успіху, інтересу та новизни, опора на життєвий досвід);

- евристичні методи (метод мозкової атаки, генерації ідей);

- заохочення та покарання;

- позитивний приклад;

- опора та позитивне, а також різноманітні прийоми педагогічного впливу, а саме будуючи та гальмуючи.

Пізнавальні: ознайомлення з предметом дослідження психології як науки, пояснення значення особистої психологічної підготовки для професійної діяльності моряка; надання пояснення сутності, закономірностей та механізмів функціонування особистої психіки та психіки інших людей; забезпечення наукового тлумачення механізмів основних психічних пізнавальних процесів, - відчуттів, сприйняття, пам’яті, уяви, мислення, а також основних психологічних властивостей особистості, темпераменту, здібностей, характеру; ознайомлення з сутністю явища «особистість» та різноманіттям емоційно-вольових станів; пояснення закономірностей свідомої психічної саморегуляції та ознайомлення з технологією користування методами психічного самовпливу тощо.

Практичні: формування у курсантів та студентів наступних основних вмінь та навичок користування інформаційним матеріалом:

- свідомо контролювати характер особистого емоційно-вольового стану та забезпечувати високий рівень його стійкості;

- здійснювати свідомий психічний самовплив на підставі активізації резервних механізмів особистої психіки з метою підвищення рівня індивідуальної психофізичної стійкості;

- встановлювати стабільні комунікативні зв’язки зі іншими членами екіпажу;

- реалізовувати процес індивідуального психічного професійного самоудосконалення, інше.

Тематичний план семінарських занять з навчального курсу «Психологія»

Змістовний модуль №1: «Теоретичні підстави наукового пошуку».

Тема №1: Психологія як наука. Методи дослідження

Тема №2: Психічні пізнавальні процеси моряка

Тема №3: Емоційно-вольові стани моряка

Змістовний модуль №2: «Професійна психологічна

Підготовка моряка»

Тема №4: Психологічні особливості особистості

Тема №5: Психічна культура моряка.

Поиск по сайту: