Минулий час вказує, що дія відбулася до моменту повідомлення про неї, і відповідає на питання що робив? Що зробив?: намалював, прочитав. Н-д: По рецепту на базарі дятел вибрав окуляри, натягнув собі на ніс, полетів трудитись в ліс.
Дієслова в минулому часі змінюються за родами й числами. Форми минулого часу утворюються від основи інфінітива за допомогою суфіксів:
-в- для чоловічого роду(дякував, творив);
-л(а)- для жіночого роду(дякувала, творила);
-л(и)- у множині(дякували, творили);
-л(о)- для середнього роду(дякувало, творило).
Якщо суфікс неозначеної форми –ти вживається після приголосного, то форма чоловічого роду не має формотворчого суфікса –в: нести – ніс, пекти – пік.Форми минулого часу вживаються із суфіксом –ся, якщо їх утворено від інфінітива з цим суфіксом: сподіватися – сподівався,сподівалася, сподівалося, сподівалися.
Майбутній час вказує, що дія відбудеться після моменту повідомлення про неї, і відповідає на питання що зроблю? Що робитиме?: малюватиме, буде читати. Н-д: україно! Доки жити буду, доти відкриватиму тебе. Відповідно вони творяться від основ недоконаного і доконаного виду.
Проста форма доконаного виду
Основа майб. часу+особові закінчення
Особа
Однина
Множина
напишу, прочитаю
Напишемо,
прочитаємо
Напишеш ,прочитаєш
Напишете
прочитаєте
Напише, прочитає
Напишуть,прочитають
Складна форма недоконаного виду
Інфінітив+особові закінчення
Особа
Однина
Множина
Читатиму
читатимемо
читатимеш
читатимете
читатиме
читатимуть
Складена форма недоконаного виду
Інфінітив+бути в особових формах
Особа
Однина
Множина
Буду
читати
Будемо
читати
Будеш
читати
Будете
читати
Буде
читати
Будуть
читати
Дієслова майбутнього часу змінюються за особами й числами.
Систематичне спостереження за дієсловом-присудком у його зв'язку з підметом дозволяє розвивати в учнів навички координації головних членів речення і правильного написання особових закінчень. Цікавими в плані логічного мислення є спостереження над дієслівними словосполученнями, а запам'ятовування норм керування ряду дієслів організовує мовленнєву практику дітей.
Опрацювання дієслова як частини мови спрямоване на поглиблення знань учнів про граматичне і лексичне значення слова, про особливості словозмінювання і словотворення в українській мові, про синтаксичну роль у мовленні. При цьому вивчення дієслова відкриває великі можливості для усвідомлення граматичної будови мови, засвоєння та застосування навичок правильного вживання дієслівних форм, зв'язку їх з іншими словами
Минулий і майбутній час дієслів. Система роботи над правописом особових закінчень дієслів минулого і майбутнього часу в початковій школі.
Минулий час вказує, що дія відбулася до моменту повідомлення про неї, і відповідає на питання що робив? Що зробив?: намалював, прочитав. Н-д: По рецепту на базарі дятел вибравокуляри, натягнувсобі на ніс, полетів трудитись в ліс.
Дієслова в минулому часі змінюються за родами й числами. Форми минулого часу утворюються від основи інфінітива за допомогою суфіксів:
-в- для чоловічого роду(дякував, творив);
-л(а)- для жіночого роду(дякувала, творила);
-л(и)- у множині(дякували, творили);
-л(о)- для середнього роду(дякувало, творило).
Якщо суфікс неозначеної форми –тивживається після приголосного, то форма чоловічого роду не має формотворчого суфікса –в: нести – ніс, пекти – пік.
Форми минулого часу вживаються із суфіксом –ся,якщо їх утворено від інфінітива з цим суфіксом: сподіватися – сподівався,сподівалася, сподівалося, сподівалися.
Майбутній час вказує, що дія відбудеться після моменту повідомлення про неї, і відповідає на питання що зроблю? Що робитиме?: малюватиме, буде читати. Н-д: Україно! Доки жити буду, доти відкриватимутебе. Відповідно вони творяться від основ недоконаного і доконаного виду.