Діагностика волі молодших школярів

Емоційно-вольові процеси молодшого школяра

Емоційно-вольова сфера. В емоційній сфері молодшого школяра зростає стриманість, переважає бадьорий, життєрадісний настрій учня, дитина проявляє інтерес та доброзичливість до оточуючих. Водночас емоції молодшого школяра дуже бурхливі, дитина легко втрачає рівновагу, виходить з себе, схильна до афектів (Л. С. Славіна).

Основним джерелом емоцій є навчальна та ігрова діяльність. Інтенсивно формуються вищі почуття (В. О. Сухомлинський). Особливу роль відіграють інтелектуальні емоції, найтісніше пов'язані із навчальною діяльністю: здивування, сумнів, переживання нового, радість пізнання.

Моральні почуття виявляються у формі симпатії, дружби, товариськості, обов'язку, гуманності. Порівняння переживань своїх з переживаннями оточуючих сприяє розвитку усвідомленості своїх емоцій. Учень чекає від оточуючих поваги, визнання і розуміння, різко негативно реагує на приниження його гідності.

При порушеннях емоційної сфери дитина може виявляти грубість, впертість, запальність, забіякуватість та інші форми емоційної неврівноваженості. Найчастіше причинами цього є розходження між завищеним рівнем домагань та реальними можливостями його реалізації.

Вольові якості молодших школярів є основою їх систематичного навчання і водночас розвиваються завдяки йому. Воля молодшого школяра відзначається достатньо високим рівнем довільності, яка дозволяє йому усвідомлювати й виконувати обов'язкові завдання, підпорядкувати їм свою активність, керувати пізнавальними процесами, виконувати складні інструкції та вимоги дорослих. У школярів з'являється особлива вольова дія - вчинок, орієнтований на інтереси оточуючих людей.

Зростає вимогливість до себе та інших, розширюється сфера усвідомлення обов'язків, розуміння необхідності їх виконання.

Прояви волі молодшого школяра значною мірою залежать від ситуації, вимагають зовнішньої підтримки з боку дорослого. Тому в початковій школі необхідно створити атмосферу чітких вимог і правил поведінки, спокійно-позитивний соціально-психологічний клімат. У цей період у дітей формуються такі вольові риси характеру, як цілеспрямованість, організованість, стриманість, дисциплінованість, наполегливість тощо.

ВИСНОВКИ про емоційно-вольові процеси молодшого школяра:

- в емоційній сфері дитини зростає стриманість, переважає бадьорий, життєрадісний настрій;

- основним джерелом емоцій дитини є навчальна та ігрова діяльність.

- інтенсивно формуються вищі почуття (інтелектуальні, моральні, естетичні);

- вольові якості дітей є основою їх систематичного навчання і водночас розвиваються завдяки йому;

- у дитини з'являється особлива вольова дія - вчинок, орієнтований на інтереси оточуючих людей;

- прояви волі молодшого школяра помітно залежать від ситуації, вимагають зовнішньої підтримки з боку дорослого.

Діагностика волі у підлітковому віці

Підлітковий вік.

У цьому віці, як зазначає А. І. Висоцький, відбувається докорінна перебудова структури вольової активності. На відміну від школярів молодших класів підлітки значно частіше регулюють свою поведінку на основі внутрішньої стимуляції (самостимуляції). У той же час вольова сфера підлітків дуже суперечлива. Це пов'язано з тим, що при значно зрослої загальної активності підлітка механізми його вольової активності ще недостатньо сформовані. Зовнішні ж стимулятори (виховні дії і пр.) в силу критичності підлітків, їх прагнення до незалежності сприймаються інакше, ніж у молодшому шкільному віці, і тому не завжди викликають відповідну вольову активність. Знижується дисциплінованість, посилюється прояв упертості, почасти це пов'язано з тим, що внаслідок затвердження свого «Я», права на власну думку, на свою точку зору поради дорослих сприймаються критично. Наполегливість виявляється тільки у цікавій работе1.
Припадає на цей вік процес статевого дозрівання істотно змінює нейродинаміку (збільшує рухливість нервових процесів, зрушує баланс у бік збудження), що теж призводить до зміни вольової сфери. Переважання збудження над гальмуванням ускладнює застосування забороняють санкцій, заснованих на міркуваннях моралі, знижується витримка, самовладання.
Зростає сміливість (яка в цей період взагалі сягає найбільшого прояву). Під впливом патріотичних почуттів підлітки можуть зробити навіть героїчний вчинок, що неодноразово спостерігалося під час Великої Вітчизняної воїни.
У той же час, як показали В.І. Камишова і І.К. Петров, підлітки 12-14 років переоцінюють рівень розвитку у себе вольових якостей, особливо терплячості та енергійності (за В. До Калину). У школярів 12 років спостерігається дисгармонія у розвитку основних вольових якостей, але вже в 13 років з'являється деяка гармонія. П'ятнадцятирічні підлітки в цілому адекватно оцінюють розвиток у себе основних вольових якостей самооцінка та оцінка з боку групи збігаються. Але ці підлітки схильні до переоцінки наполегливості, самостійності, целеустремленності1.

ТЕСТ НА СИЛУ ВОЛІ

Отже, почнемо. Перед вами тест на визначення сили волі. У ньому п'ятнадцять питань. Ви можете відповісти «так», за що отримаєте два бали, «Буває» – один бал, "ні" – 0 балів. На кожну відповідь відразу ж ставте бали залежно від того, як ви відповіли.

Текст опитувальника

1. Чи в змозі ви завершити розпочату роботу, яка вам не цікава, незалежно від того, що час і обставини дозволяють відірватися від неї і потім знову повернутися до неї?

2. Долали Чи ви без особливих зусиль внутрішній опір, коли потрібно було зробити щось вам неприємне (наприклад, піти на чергування у вихідний день)?

3. Коли потрапляєте в конфліктну ситуацію на роботі або в побуті, чи в змозі ви взяти себе в руки настільки, щоб поглянути на неї з максимальною об'єктивністю?

4. Якщо вам прописана дієта, чи зможете подолати всі кулінарні спокуси?

5. Чи знайдете сили вранці встати раніше звичайного, як було заплановано увечері?

6. Чи залишитеся на місці події, щоб дати показання свідків?

7. Чи швидко відповідаєте на листи?

8. Якщо у вас викликає страх майбутній політ на літаку або відвідування зубного кабінету, чи зумієте без особливих зусиль подолати це почуття і в останній момент не змінити свого наміру?

9. Чи будете приймати дуже неприємні ліки, яке вам рекомендував лікар?

10. Стримаєте чи дане зопалу обіцянку, навіть якщо його виконання принесе вам чимало клопоту? Чи є ви людиною слова?

11. Без коливань Чи ви відправляєтеся в поїздку в незнайоме місто, якщо це необхідно?

12. . Чи суворо дотримуєтеся розпорядку дня: часу пробудження, прийому їжі, занять, прибирання та інших справ?

13. Чи ставитеся несхвально до бібліотечних боржниками?

14. Найцікавіша телепередача не змусить вас відкласти виконання термінової і важливої роботи? Чи так це?

15. Чи зможете ви перервати сварку і замовкнути, якими б образливими не здавалися вам слова протилежної сторони?

Тепер потрібно підрахувати кількість набраних балів.

Якщо ваш показник від нуля до дванадцяти, то у вас досить слабка сила волі. Вам подобається робити те, що легше і цікавіше, тому ви не намагаєтеся проявити силу волі і зробити щось потрібне наперекір своїм бажанням. Ви ставитеся до обов'язків абияк, і дуже часто саме це стає головною причиною різних неприємностей, які трапляються з вами.

У тому випадку, якщо показник від тринадцяти до двадцяти одного, результату – ваша сила волі середня. Як тільки на вашому шляху з'являються перешкоди, ви починаєте його долати. Але в тому випадку, якщо це перешкоду можна обійти, ви робите це. З неприємною роботою ви впораєтеся, хоча знехотя. Загалом, з доброї волі ви не візьмете на себе зайві зобов'язання.

Ваш результат від двадцяти двох до тридцяти? Це означає, що вас можна привітати – у вас велика сила волі. З вами можна йти в розвідку – ви не підведете. Вам не страшні нові доручення, а також справи і завдання, які іншим здадуться важкими і нездоланними.

Пройшовши тест на силу волі, ви вирішите для себе, що далі робити. Якщо у вас досить низькі показники – це не біда. Головне, що ви вже зробили перший крок на шляху до поїду над собою.

МЕТОДИКИ ВИВЧЕННЯ вольових якостей
Анкета вивчення імпульсивності і вольової регуляції підлітків.
1. Завжди швидко знаходиш відповідь, коли тебе про щось запитують (можливо, і невірний).
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
2. У тебе часто змінюється настрій.
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
3. Багато речей тебе дратують, виводять із себе.
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
4. Ти уразливий, але не тримає зла.
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
5. Коли хтось на тебе кричить, він кричить у відповідь.
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
6. Може нагрубіянити батькам, вчителям.
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
7. Вимагаєш до себе уваги, не хочеш чекати.
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
8. Гарячому під час розмови, часто підвищуєш голос.
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
9. Любиш організовувати і предводительствовать.
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
10. Похвала й осудження діють на тебе сильніше, ніж на інших.
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
11. Якщо в запалі полеміки ваш опонент зривається і допускає особистий випад проти вас, то ви:
а) відповідаєте в ще більш грубій формі
б) відповідаєте йому тим же,
в) демонстративно ображаєте,
г) перериваєте з ним розмову, щоб заспокоїтися.
д) не звертаєте на це увагу,
12. Якщо друзі або колеги починають над вами кепкувати, то ви:
а) злитеся на них.
б) намагаєтеся піти від них і триматися подалі,
в) самі включаєтеся в гру і починаєте підстрибувати їм, жартуючи над собою,
г) робите байдужий вигляд, але в душі обурюєтеся.
д) не звертаєте ніякої уваги
13. Чи часто ви замислюєтеся над тим, який вплив твої вчинки роблять на оточуючих людей?
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
14. Ти не кидаєш роботу на підлогу шляху, незважаючи на втому
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
15. Тебе дратує, коли на зупинці доводиться довго чекати транспорт, навіть якщо ти не поспішати
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
16.Якщо вимагають обставини можеш довго займатися нецікавим справою
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
17. Встановивши розпорядок ти його дотримуєшся, навіть якщо це незручно
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
18. Ти завжди відстоюєш свою думку, якщо прав.
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
19. Навіть якщо в роботі не все виходить, намагаєшся доводити її до кінця.
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
20. Береш участь чи ти в різних змаганнях
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
21. в суперечці тобі вдається зберегти витримку
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
22. Спеціально вчишся володіти з собою
а) завжди б) часто в) інколи г) рідко д) ніколи
Оцінка тесту: шкала імпульсивність - питання 1-12; а-5 балів, б-4, в-3, р-2, д-1.
шкала вольової регуляції - питання 13-24; а-5 балів, б-4, в-3, р-2, д-1.

Поиск по сайту: