І рівень. Тестова частина. 1. Який з методів не входить до психологічних методів вивчення особистості в системі
1. Який з методів не входить до психологічних методів вивчення особистості в системі управління:
а) соціометрія;
б) експеримент;
в) опитування;
г) самоспостереження.
2. Принцип ієрархії − це:
а) загальнонауковий принцип;
б) загальний принцип психології управління;
в) галузевий принцип психології управління;
г) принцип, який забезпечує єдність теорії і практики управління.
3. Погляд на робітника як на частину машини, авторитарне керівництво це − недоліки:
а) школи наукового управління;
б) школи «фордизму»;
в) класичної (адміністративної) школи управління;
г) школи людських стосунків.
4. Засновником школи наукового управління:
а) Ф.Тейлор;
б) Г. Форд;
в) А. Файоль;
г) М. Фоллет.
5. Метод «635» − це один із варіантів методу:
а) мозкового штурму;
б) морфологічного аналізу;
в) метод «зворотної мозкової атаки»;
г) метод «прямої мозкової атаки».
6. За видом діяльності організації поділяють на:
а) формальні;
б) складні;
в) приватні;
г) промислові.
7. До факторів внутрішнього середовища не відносять:
а) споживачів;
б) працівників;
в) технології;
г) ресурси.
8. Першу класифікацію потреб людини запропонував:
а) М. Туган-Барановський;
б) А. Маслоу;
в) К. Альдерфер;
г) Д. Мак-Клеланд.
9. За характером прийняття рішення поділяють на:
а) економічні;
б) інтуїтивні;
в) загальні;
г) перспективні.
10. Показник за допомогою якого розраховують потребу в кадрах − це:
а) плинність кадрів;
б) здібності працівника;
в) вимоги до працівника;
г) адаптація працівника до робочого місця.
ІІ рівень. Практична частина.
Порівняти ставлення до людини-робітника Ф. Тейлора і Е. Мейо.
ІІІ рівень. Теоретична частина.
1. Соціально-психологічні методи вивчення груп в психології управління;
2. Двофакторна теорія мотивації Ф. Герцберга;
3. Форми доведення рішень до виконавців.
Затверджено на засіданні кафедри психології
Протокол №3 від „10” жовтня 2015 року
Завідувач кафедри ____________________ Корнієнко І.О.
(підпис) (прізвище та ініціали)
Екзаменатор ____________________ Юрков О.С.
(підпис) (прізвище та ініціали)
Форма № Н-5.05
Мукачівський державний університет
Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр
Напрям підготовки 6.030103
Спеціальність Практична психологія
Семестр 5_
Навчальна дисципліна Психологія управління
(назва)
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 25
І рівень. Тестова частина.
1. Вимагає, щоб методи дослідження і позиція дослідника не впливали на одержані результати:
а) принцип розвитку;
б) принцип об’єктивності;
в) принцип системності;
г) принцип комплексності.
2. Уявне відокремлення певної ознаки, властивості предмета від самого предмета з метою глибокого вивчення – це:
а) аналіз;
б) синтез;
в) абстрагування;
г) конкретизація.
3. Можливість дібрати великий обсяг матеріалу, вивчати значну кількість працівників – це перевага:
а) бесіди;
б) тестування;
в) анкетування;
г) контент аналіз.
4. Засновником школи наукового управління:
а) Ф.Тейлор;
б) Г. Форд;
в) А. Файоль;
г) М. Фоллет.
5. До типів керівників «опорні» належать:
а) «творець» і «незалежний» ;
б) «мораліст» і «дилетант»;
в) «діловий» і «гравець»;
г) «енергійний» і «архіваріус».
6. Керівник віддає ініціативу в руки підлеглих при:
а) авторитарному стилю керівництва;
б) демократичному стилю керівництва;
в) ліберальному стилю керівництва;
г) змішаному стилю керівництва
7. Оптимальною для управління і міжособистісного спілкування в процесі діяльності є група в:
а) 5-9 осіб;
б) 3-6 осіб;
в) 9-15 осіб;
г) 12-18 осіб.
8. Мотиваційну теорію набутих потреб запронував:
а) Ф. Герцберг;
б) Д. Мак-Клеланд;
в) Д. Мак-Грегор;
г) К. Альдерфер.
9. Застосування відкритих статистичних даних – це:
а) стратегія переговорів;
б) тактика переговорів;
в) коректний тактичний прийом;
г) некоректний тактичний прийом.
10. Узагальнення оцінки працівника на основі однієї якості (позитивної або негативної) – це:
а) «гало-ефект»;
б) «проекція»;
в) «відлуння»;
г) «ефект ієрархії».
ІІ рівень. Практична частина.
Проаналізуйте сутність основних стилів керівництва (на конкретних прикладах)
Поиск по сайту:
|