Часто встречающаяся ошибка при написании первой главы - это чрезмерно широкий круг связей темы ВКР с разделами педагогического и психологического знания

Например. Тема - "Психокоррекционная работа с детьми группы риска младшего школьного возраста".

Глава 1. Возможности психологической коррекции в младшем школьном возрасте.

1.1. Психологическая характеристика младшего школьного возраста.

1.2. Характеристика методов психологической коррекции.

1.3. Психологическая характеристика младших школьников, относящихся к группе риска.

При таком содержании главы явно лишними являются параграфы 1.1 и 1.2. "Возрастную психологию" автор ВКР явно сдал успешно, то же самое относится и к курсу "психологическая коррекция".

■ Рекомендация студенту:

В выпускной работе не нужен пересказ общих положений того или иного раздела науки или учебной дисциплины.

Поэтому параграфы 1.1. и 1.2. в приведенном примере содержательно не раскрывают тему исследования. А вот параграф 1.3. важен и полезен. Первую главу нужно было начинать именно с этого материала. Затем нужно охарактеризовать методы коррекции, предназначенные для работы с младшими школьниками. И завершить первую главу можно описанием принципов организации коррекционной работы с детьми группы риска. Таким образом план первой главы будет выглядеть так:

Тема - "Психокоррекционная работа с детьми группы риска младшего школьного возраста".

Глава 1. Возможности психологической коррекции в младшем школьном возрасте.

1.1. Психологическая характеристика младших школьников, относящихся к группе риска.

1.2. Характеристика методов психологической коррекции детей младшего школьного возраста.

1.3. Принципы организации коррекционной работы с детьми группы риска младшего школьного возраста.

Теоретических глав может быть и две, и три. Их количество определяется самим исследователем и зависит от масштабности тех вопросов, которые раскрываются в данной работе. Большое значение имеет стиль изложения и грамотный литературный язык. Способ изложения раскрывает научную культуру автора, а его общую культуру характеризует уровень языка и стиля.

►Обратите внимание!

Научный текст отличает прагматическая направленность на конечный результат, поэтому он не требует художественности, эпитетов и метафор, эмоциональных средств выражения. Принципиальную роль в научном тексте играют специальные термины, которые нужно употреблять в их точном значении и к месту. Нельзя смешивать терминологию различных наук, не указав эту особенность. Помимо точности словоупотребления научный текст требует ясности изложения.

Изучение литературы по проблеме исследования - серьезная работа, которая предполагает не только заимствование материала, но и обдумывание найденной информации. При изучении литературы по выбранной теме используется не вся информация, в ней заключенная, а только та, которая имеет непосредственное отношение к теме работы и является наиболее ценной. Нужно собирать не любые факты, а научные факты, которые составляют основу научного знания, отражают объективные свойства вещей и объектов. На основании научных фактов определяются закономерности явлений, строятся теории и выводятся законы. Научные факты характеризуются такими свойствами, как новизна, точность, объективность и достоверность.

Особой формой теоретического материала являются цитаты. Они используются для того, чтобы без искажений передать мысль автора первоисточника, для идентификации взглядов при сопоставлении различных точек зрения и т.д. Цитаты служат необходимой опорой автору в процессе анализа и синтеза информации. Число используемых цитат должно быть оптимальным, определяться потребностями разработки темы работы. Важно установить, уместно ли применение цитат в конкретном контексте, нет ли в них искажений смысла анализируемых источников. Наряду с прямым цитированием часто прибегают к пересказу текста первоисточника, при этом также возможно искажение смысла, поэтому текст пересказа надо тщательно сверять с первоисточником.

!!! Обязательное требование:

Поиск по сайту: