ИнформационныЕ Интернет-ресурсЫ

Http://www.koob.ru

Http://www.myword.ru

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

Семестр изучения:

Всего часов:

- аудиторных: _48_ ч,

из них: лекций 26 ч,

семинарских/практических занятий – 6 ч,

лабораторных – 16 ч,

СРС: 58 ч.

Отчетность: 7 семестр – экзамен

Методические рекомендации преподавателю

Учебно-методический комплекс дисциплины «Психолого-педагогическая коррекция» составлен согласно Государственному образовательному стандарту Высшего профессионального образования по направлению Педагогика и психология с дополнительной специальностью Социальная педагогика, квалификация – педагог-психолог с дополнительной специальностью социальны педагог.

Дисциплина «Психолого-педагогическая коррекция» призвана раскрыть содержание коррекционно-развивающей деятельности психолога образования в реальной практической работе с детьми. Поэтому в процессе подготовки психологов образования нельзя обойтись без использования практических методов обучения студентов. К таким методам можно отнести анализ психолого-педагогической документации, анализ психологических ситуаций, разработка психолого-педагогических рекомендаций, разработка коррекционно-развивающих занятий и др.

Углублению знаний в области практической психологии способствуют семинарские и лабораторно-практические занятия. Эти занятия должны способствовать усвоению теоретических основ психологии детей и формированию у студентов устойчивых интересов к психологическим знаниям и их применению на практике.

При изучении тем, касающихся психокоррекционных технологий, необходимо практиковать со студентами разработку основных направлений коррекции различных отклонений в развитии детей, профилактических мероприятий с целью предупреждения трудностей в обучении, межличностных отношениях и др.

При изучении тем, раскрывающих методы психолого-педагогической коррекции необходимо показать студентам специфику использования психокоррекционных методов в работе с детьми различного возраста и в зависимости от имеющихся проблем развития.

После каждой темы можно предложить студентам решение психологических задач, которые помогут им научиться психологически думать – понимать не только закономерности психической деятельности, но и правильно объяснять те или иные проявления психической деятельности ребенка, давать правильную оценку его поступкам и действиям.

Отдельные темы дисциплины можно вынести для самостоятельного изучения. Например, тема «Психопрофилактика и ее принципы» и др. В процессе самостоятельной работы студенты анализируют психолого-педагогическую литературу, коррекционно-развивающие программы, разрабатывают коррекционно-развивающие занятия. Можно предлагать подготовку рефератов и докладов. Рефераты и доклады можно сопровождать компьютерными презентациями (по желанию студента).

Еще одним видом самостоятельной работы является написание рефератов и докладов. Работая над ними, студенты могут пользоваться как рекомендованной преподавателем литературой, так и дополнительными источниками. При работе над рефератом или докладом студент должен проявлять инициативу и самостоятельность в подборе литературы, проведении наблюдений и экспериментов, составлении плана работы и оформлении результатов.

Поиск по сайту: