Умови ефективності: -темп проведення повинен бути динамічний;
- запитання повинні мати одну конкретну точну відповідь;
- запитання розрізняються за типом складності:
а) загальні;
б) в рамках шкільної програми;
в) підвищеної складності;
· оцінка може бути в межах 3-бальної системи;
· кількість запитань залежить від віку учасників (від 30 да 50 запитань);
· можуть брати участь як команди так і окремі учасники, для молодших школярів оптимальнішими є індивідуальні вікторини;
· хід вікторини можна визначати на табло – екрані змагання, або – фішками правильні відповіді учасників;
· наявність журі не обов’язкова, цю роль може виконувати ведучий. Порядок відповідей (почергово, хто швидше, по вибору ведучого, через 1-2 спроби);
· підводяться підсумки з відзначенням найактивніших учасників, та переможців; нагороди переможцям – призи, грамоти, дипломи, значки та емблеми.
Конкурс
Конкурс- це форма виховної роботи, що представляє різновид змагальної діяльності.
Мета– перевірити і закріпити практичні вміння та знання дітей.
Види: 1. тематичні(в одному виді діяльності, наприклад конкурс малюнків);
2. комплексні(в 2- 3 видах діяльності, наприклад „Козацькі розваги” , „Конкурс лицарів та прекрасних дам”.
Переваги роботи:
· цікава форма проведення;
· динамічний темп проведення;
· підтримання емоційно-піднесеного настрою завдяки елементам театралізації, музики, сюжетної, ігрової діяльності, дійових осіб – ведучих та учасників;
· можливість широкого використання різних видів діяльності.
Структура конкурсу:
1. Вступна частина (повідомлення теми, представлення учасників чи команд, журі, правил поведінки, системи оцінки).
2. Основна частина (виконання конкурсних завдань:
а) експромти (виконують одразу без підготовки);
б) завдання, що виконуються в ході конкурсу за певний час (1-5 хвилин);
в) завдання, що готуються заздалегідь (вдома);
3. Підсумкова частина (підведення підсумків, нагородження переможців).
Тривалість конкурсу – 40 – 90 хвилин, в залежності від вікової групи дітей.
Умови ефективності:
· Активні учасники ( до 70 осіб, чи команди до 7 осіб) .
· Гарне оформлення (об’ява, зал, сцена).
· Матеріальне забезпечення (атрибути для виконання конкурсних завдань, картки, протоколи для журі).
· Комплектне журі (3-7 осіб).
· Музичний супровід.
· Кмітливий ведучий, що зможе витримати досить швидкий ритм заходу, заохочуючи гравців і вболівальників.
· Емоційні глядачі, з якими проводять в паузах масові ігри, пропонують вставні номери художньої самодіяльності, музику.
· Старанні помічники - ( підготовча команда, що працює в ході конкурсу, не відволікаючи увагу ведучого і учасників).
· Призи для переможців (грамоти, дипломи, сувеніри, солодощі, тощо).
Конкурси знаходять жвавий відгук у дітей, особливо підлітків, однак не слід зловживати перенасиченням планів виховної роботи конкурсами, бо це знижує їх результативність.
Ігрова програма
Ігрова програма – це форма виховної роботи, що сприяє змістовному проведенню дозвілля дітей.
Мета – дати можливість проявити творчу активність, виховувати вольові якості, урізноманітнювати вільний час дітей.
Види ігрової програми: 1. тематична
Театралізована
Тривалість – 45 – 60 хвилин (залежно від віку дітей)
Структура
1. Вступ(представлення теми, дійових осіб, пояснення правил проведення).
Переваги ігрової програми як форми виховної роботи:
· великий емоційний вплив;
· діяльність близька до дитячої природи;
· особиста зацікавленість кожного учасника;
Умови ефективності:
· чітке і образне пояснення правил ігри, краще поетапно;
· поєднання колективних ти індивідуальних ігор;
· наявність необхідного інвентарю, реквізиту;
· відзначення переможців та активних учасників;
· керівник - ігротехнік може мати декількох помічників, які залучають до ігор учасників;
· учасники обираються за бажанням, по вибору, жеребу, за допомогою лічилок;
· вибір місця проведення залежить від виду ігрової програми;
· дозування навантаження;
· своєчасне закінчення гри.
Спортивне змагання
Спортивне змагання – це форма виховної роботи направлена на активізацію рухової діяльності дітей.
Мета– розвиток фізичних якостей, популяризація занять фізкультурою і спортом, пропаганда здорового способу життя.
Види спортивних змагань:
1.змагання (з видів спорту);
2.класифікаційні, некласифікаційні змагання (спортивні конкурси, змагання з рухливих ігор, ігор – естафет, змішані змагання “Веселі старти”)
Переваги:
· дозволяють зняти емоційну напругу;
· реалізують інтереси дітей в руховій сфері;
· вчать колективним діям.
Структура проведення:
І. Вступна частина (роз’яснення умов проведення, вимог техніки безпеки, представлення учасників і суддівської колегії – журі).
ІІ. Проведення ігор – естафет (до 5-9 в залежності від віку дітей).
ІІІ. Підведення підсумків (нагородження активних учасників і переможців).
Тривалість: 45-60 хвилин (залежно від віку дітей).
Умови ефективності:
· заздалегідь познайомити учнів з положенням про спортивне змагання;
· при виборі ігор – естафет враховувати фізичну підготовку учнів;
· правильно розподіляти інтенсивність навантаження в ході проведення;
· дотримуватись правил проведення естафет та техніки безпеки в ході змагання;
· проводити тільки на пристосованих майданчиках з м’яким ґрунтом для руху;
· наявність оформлення змагань (емблеми команд, спортивна форма, плакати підтримки, табло результатів, нагороди переможцям, протоколи журі);
· система оцінки починається з 2-бальної системи;
· в програму змагань можливо включати рухливі ігри та естафети (прості і комбіновані);
· нагородження розпочинається з останнього призового місця;
· недопустимість конфліктної конкуренції, змагання мають девіз “В спорті – суперники, друзі – в житті”;
· змагання різновікових команд проводиться з використанням гандикапу чи фори
Свято
Свято – це форма синтетична виховної роботи, що узагальнює набутий досвід дітей.
Мета – залучає вихованців до творчої колективної діяльності, розвиває творче мислення, творчі здібності, художні інтереси, естетичні смаки.
Види свят: тематичні, календарні.
Форми
1. побудовані на літературній основі (театралізовані, поетичні тощо);
2. побудовані на музичній основі (з музично-хореографічних кольорів);
3. жанрові (карнавал, циркове шоу, оперета, тощо).
Переваги свята як форми проведення:
· дозволяє залучити велику кількість учасників;
· цікавий спосіб проведення дозвілля;
· включає різноманітні фрагменти інших форм виховної роботи як прийомами роботи;
Структура проведення свята:
1. Вступ (емоційний настрій, атмосфера свята, що досягається яскравою і цікавою назвою, гарним художнім та музичним оформленням приміщення, де проводиться свято, зручним розміщенням глядачів.
2. Зав’язка (вихід ведучих з представленням програми, що буде відбуватись і як саме, можливе підсилення емоційного ефекту музичним чи літературним твором);
3. Розвиток дії (складові елементи свята – концертні номери, конкурси, ігри, інформаційні повідомлення тощо);
4. Кульмінація(найвищий емоційний підйом у святі);
5. Фінал (підведення підсумків);
6. Післядія(при необхідності).
Тривалість свята – 60- 120 хвилин (залежно від віку дітей).
Умови ефективності:
· оригінальний сюжет сценарію свята;
· яскрава назва;
· наявність костюмів, декорацій, подарунків;
· зміна форм, прийомів діяльності кожні 5 хвилин, щоб утримати увагу глядачів;
· залучення до дій глядачів (ігри з залом, запитання тощо);
· наявність у сюжеті протидії;
· тривала і якісна підготовка;
· відсутність пауз при проведенні (паузи заповнюють музикою, роботою з глядачами).