Образовательные технологии. При реализации программы дисциплины используются как традиционные технологии в виде

При реализации программы дисциплины используются как традиционные технологии в виде аудиторных занятий, состоящих из лекционных (4 часов) и практических занятий (8 часов), так и подготовку творческих заданий, тестирование остаточных знаний студентов, их работу с рекомендованной литературой.

Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий:

Информационные технологии:использование электронных образовательных ресурсов (электронный конспект, размещенный в системе AcademicNT) при подготовке к лекциям, практическим занятиям.

Работа в команде:совместная работа студентов в группе на практических занятиях.

Интерактивные методы обучения. Основные виды образовательных технологий и форм организации учебного процесса, реализуемых при преподавании данной дисциплины: дискуссии, деловые и ролевые игры, анализ конкретных ситуаций, мозговой штурм, метод проектов, групповое обсуждение.

Курсовые работы – не предусмотрены

Приложение 3
к рабочей программе

Дисциплины «Жилищное право»

ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Одно из требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата на основе ФГОС является широкое использование в учебном процессе интерактивных форм проведения занятий.

Интерактивный метод означает более широкое взаимодействие студентов не только с преподавателем, но и друг с другом в процессе обучения (Методические рекомендации по применению интерактивных методов обучения).

Интерактивное обучение — это специальная форма организации познавательной деятельности. Она подразумевает вполне конкретные и прогнозируемые цели.

Цельсостоит в создании комфортных условий обучения, при которых студент чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения.

Задачами интерактивных форм обучения являются: пробуждение у обучающихся интереса; эффективное усвоение учебного материала; самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи; обучение работать в команде; формирование у обучающихся мнения и отношения; формирование жизненных и профессиональных навыков; выход на уровень осознанной компетентности студента.

Для решения воспитательных и учебных задач преподавателем могут быть использованы следующие интерактивные формы: Интерактивные экскурсии; Кейс-технологии; Видеоконференции; Круглый стол (дискуссия, дебаты); Мозговой штурм (брейнсторм, мозговая атака); Фокус-группы; Деловые и ролевые игры; Case-study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ); Мастер- класс; Метод проектов; Групповое обсуждение; Тренинги.

Принципы работы на интерактивном занятии:

· Занятие – не лекция, а общая работа.

· Все участники равны независимо от возраста, социального статуса, опыта, места работы.

· Каждый участник имеет право на собственное мнение по любому вопросу.

· Нет места прямой критике личности (подвергнуться критике может только идея).

· Все сказанное на занятии – не руководство к действию, а информация к размышлению.

Использование в дисциплине «Жилищное » интерактивных методов обучения

Приложение 4

К рабочей программе дисциплины «Жилищное право»

ОБУЧЕНИЕ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Рекомендации к адаптации

Учебно-методического обеспечения

Образовательного процесса для инвалидов и лиц

Поиск по сайту: